2020年中考语文文段阅读复习：文言文虚词篇

2020年中考语文文段阅读复习：文言文虚词篇【知识导学】文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词和兼词。

常见的文言虚词有：安、但、而、耳、乎、何、故、或、既、乃、其、且、然、假设、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、于、那么、者、之等等。

文言虚词的数量尽管远不及实词多，但使用频率之高，用法之灵活，语法功能之强，在汉语进展过程中变化之大，都远远胜过实词。

可见，把握虚词意义及用法十分重要。

一、分清虚实文言虚词大多是从实词中借用过来，或由实词虚化出来的，因此，许多词既能够是实词，也能够是虚词。

在学习时，必须注意通过具体的语言环境，去辨不某个词在句中是实词依旧虚词。

能够讲分清虚词实词是学好文言虚词的第一步。

如〝将军宜枉驾顾之〞〔?隆中对?〕
中的〝顾〞，当〝探望、拜望〞讲，是实词；而〝顾不如蜀鄙之僧哉〞〔?为学?〕中的〝顾〞，当〝却〞讲，是虚词。

二、辨明用法
虚词大差不多上多义的，要依照它在句子里的作用来确定它的意义。

如〝夫专诸之刺王僚也〞〔?唐雎不辱使命?〕中的〝夫〞，在句首，是发语词。

而〝今假设是焉，悲夫〞〔?黔之驴?〕中的〝夫〞，在句末，是助词。

又如〝何苦而不平〞〔?愚公移山?〕中的〝而〞，是连接动词和宾语的；而〝潭西南而望，斗折蛇行〞〔?小石潭记?〕中的〝而〞，却是表示修饰与被修饰关系的。

可见，同一个虚词，所表达的意义有时是不同的，必须结合上下文才能判定。

不同的虚词又能够表示相同的意义，如〝以三保勇而多艺〞〔? 冯婉贞?〕中的〝而〞和〝不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也〞〔?出师表?〕中的〝以〞字，意义相同，差不多上连接前后部分的连词。

又如〝子何恃而往〞〔?为学?〕中的〝何〞，与〝上胡不法先王之法〞〔?察今?〕中的〝胡〞字意义相同。

因此，对待虚词需要我们随时留心，多加辨析，既注意同一个虚词的不同作用，又注意不同虚词的相同之处。

三、通晓古今
要了解虚词的作用，还应该与现代汉语比较，了解它的变化，大致有以下五种情形：
1.有的沿用下来。

如〝且焉置土石〞〔?愚公移山?〕中的〝且〞，今作〝而且〞〝况且〞讲。

又如〝岁寒，然后知松柏之后凋也〞〔?论语?十那么〕中的〝然后〞，今天仍旧作〝然后〞讲。

2.有的消逝了。

如〝夫战，勇气也〞〔?曹刿论战?〕中的〝夫〞，作发语词；〝北山愚公者，年且九十”〔?愚公移山?〕中的〝者〞，起停顿作用。

现代汉语中就没有这种用法。

3.有的意义或用法发生了变化。

如〝虽我之死〞〔?愚公移山?〕中的〝虽〞，是〝即使〞的意思，表示退一步讲；现在那么与〝然而〞〝但是〞相照管，表示语意的转折。

又如〝因此动心忍性，曾益其所不能〞〔?生于担忧，死于安乐?〕中的〝因此〞，起提出结果以究其缘故的作用，而现在那么用于"因为……因此〃的句式，只起讲明结果的作用。

4.有的改用不的词代替。

如〝何苦而不平〞〔?愚公移山?〕中的〝何〞改成〝什么〞；〝孰为汝多知乎〞〔?两小儿辩日?〕中的〝乎〞改成了〝呢〞；〝力拔山兮气盖世〞〔?垓下之战?〕中的〝兮〞改成〝啊〞；〝噫！微斯人，吾谁与归〞〔?岳阳楼记?〕中的〝噫〞改成
5.有的虚词从义演上转成不的词。

如〝顾不如蜀鄙之僧哉〞〔?为学?〕中的〝顾〞，当〝却〞讲，现在就用〝却〞了。

又如〝曾不假设孀妻弱子〞〔?愚公移山?〕中的〝曾〞，当〝竞〞讲，现在就用〝竞〞了。

四、专门情形
文言虚词中还有一些专门情形值得注意：
1•兼词，它兼有两个词的意义。

如"投诸渤海之尾〃〔？愚公移山？〕中的"诸〃相当于〝之于〞的含义。

又如〝率妻子邑人来此绝境，不复出焉〞〔?桃花源记?〕中的〝焉〞相当于〝于之〞的含义。

2•有些原为两个单音词，进展到现在已成为一个双音词，其古今意义不同。

如"医之好治不病以为功〞〔?扁鹊见蔡桓公?〕中的〝以为〞的含义是〝以此作为〞，是两个单音词，现在是表示主观认为的一个动词。

又如〝老吾老以及人之老〞〔?与妻书?〕中的〝以及〞的含义是〝由此推及到〞，是两个单音词，现在是一个连词，相当于〝和〞的意思。

3•文言文中有虚词连用的情形，这连用的词起要紧作用的是最后一个。

用在句首的，如〝噫吁嚱，危乎高哉〞〔?蜀道难?〕这是三个叹词连用。

用在句尾的，如〝寡人之于国也，尽心焉耳矣〃〔？孟子•梁惠王上？〕，这是三个语气词连用
五、体会语气
关于文言虚词，假如我们能多读书，归纳出它的用法，并借助工具书，从上述几方面作些分析，就
能差不多上了解它的意义和作用，也就能体会到它所表达的语气。

体会虚词与句子语气的关系，有以下两点：
1.体会虚词本身所表示的语气。

如〝庶竭驽钝〞〔?出师表?〕中的〝庶〞，表示希望的语气。

〝何苦而不平〞〔?愚公移山?〕中的〝何〞，表示反诘的语气。

〝鱼，我所欲也〞〔鱼我所欲也?〕中的〝也〞，表示判定的语气，等等。

可见，关于这一点是比较容易把握的。

2.注意全句的意思，体会作者所表达的思想感情。

如〝咨询今是何世，乃不知有汉〞〔桃花源记?〕，其中的〝乃〔难道〕〞字用在句中表示赞颂，作者强烈地反映出了一种〝桃花源〞般的仙境；而〝此天之亡我，非战之罪也〞〔?垓下之战?〕，项羽讲这句话败局已定，他不情愿失败但又无可奈何，因此〝也〞的语气应是愤郁而悲凉。

又如〝予谓菊，花之隐逸者也〞〔?爱莲讲?〕表达的是十分赞扬、确信的思想感情，〝者也〞连用的语调应该是十分的确信；而〝顾不如蜀鄙之僧哉〞〔?为学?〕表达的是盼人警醒的心情，〝哉〞的语调应该是高扬的。

由此可见，同一个虚词所表达的语气能够不同，这种差不只有依照语言环境去细心揣摩，才体会得出。

体会虚词在语气上的作用，往往对文句的明白得有专门大的辅助作用。

【阅读演练一】
石油
沈括
鄜、延①境内有石油，旧讲"高奴县出脂水〃，即此也。

生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾挹之，乃采入缶中。

颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。

余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之，其识文为〝延川石液〞者是也。

此物后必大行于世，自余始为之。

盖石油至多，生于地中无穷，不假设松木有时而竭。

今齐、鲁②间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。

造煤人盖未知石烟之利也。

石炭烟亦大，墨人衣。

余戏为?延州诗?云：〝二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。

化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。

〞
〔选自?梦溪笔谈?〕
［注］①鄜、延：宋代鄜、延路下属的延安府、鄜州、坊州保安军、绥德军、银州。

元丰三年〔公元1080年〕沈括任鄜延路经略使。

②齐、鲁：今山东地区。

探究练习
1. 以下黑体词的讲明不正确的一项为哪一项〔
A. 生于水．际． 水际：水边
B. 颇似淳漆 淳漆：清漆
C. 松山大半皆童矣童：儿童
D. 旋卓穹庐学塞人 旋：专门快、不久
2. 讲明以下句子中的黑体字。

① 试扫其煤以 为墨。

〔 〕
② 遂大 为 之。

〔 〕
③ 其识文 为〝延川石液〞者是也。

〔 〕
④ 自余始 为 之。

〔 〕
3. 请你补出以下句子所省略的成分。

① 乃采入缶中。

②试扫其煤以为墨。

③颇似淳漆。

4.填空。

古代对石油的称谓不一，如文中的 __________ ，还有 ______ 、 ________ 、 _______ 等，然而， 〝石油〞最早是 ________ 〔谁〕给予的名称。

5.将以下句子翻译成现代汉语。

① 此物后必大行于世。

② 造煤人盖未知石烟之利也。

【阅读演练二】
董遇谈〝三余〞勤读
陈寿
人有从学者①，遇②不肯教，而③云："必当先读百遍。

〃言："读书百遍，其义自见
④。

〃从学者云："苦渴⑤无日。

〃遇言："当以三余。

〃或咨询"三余〃之意。

遇言： "冬 者岁之余，夜者日之余，阴雨者时⑥之余也。

’‘
〔选自？三国志•董遇传〕
［注］①人有从学者：有个想向董遇求教的人。

②遇：指董遇，东汉人。

③而：却。

④
1. 以下句子与〝人有从学者〞句式见：同"现〃，显露出来。

⑤苦渴：苦于
探究练习
⑥时：此指一年四季
不同的一项为哪一项〔〕
A.遂率子孙荷担者三夫
B.村中青年好事者
C.石之铿然有声者，所在皆是也
D.环村居者皆猎户
2.以下句子中的黑体字与〝读书百遍，其义自见〞的〝见〞用法和意义相同的一项为哪一项〔〕
A.虎见之，庞然大物也
B.才美不外见
C.我见相如必辱之
D.冀君实或见恕也
3.以下句子与〝冬者岁之余〞句式不同的一项为哪一项〔〕
A.亚父者，范增也
B.莲，花之君子者也
C.不者，假设属皆且为所虏
D.刘备，天下枭雄
4.以下句子中的黑体字与〝或咨询三余之意〞的〝或〞意义相同的一项为哪一项〔〕
A.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵
B.残贼公行，莫之或止
C.云霞明灭或或睹
D.或告元济曰：官军至矣
5.以下几种讲法，判定完全正确的一项为哪一项〔〕
①古代冬天是一年的农余时刻。

②夜晚是白天的余外时刻。

③阴雨是白天的余外时刻。

④"岁之余〃是最长的一段时刻，因此放在"三余〃首位。

⑤"夜者日之余〃时刻段相对较"岁之余〃短，但积存起来也许多，因此排在"三余〃第二位。

⑥"时之余"由于时刻并不固定，因此排在"三余"最后。

A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.①②④⑤
参考答案
阅读演练一：
1.C〔童：没有草木的山。

〕
2.①做②制造③是④利用
3.①乃采〔之〕入缶中②试扫其煤以〔之〕为墨③〔石油〕颇似淳漆
4.脂水；石漆、石脂水、猛火油；沈括
5.①这种墨〔石油〕以后一定广泛流行在世上。

②制造这种石墨的人，大致还不明白石炭烟的好处。

阅读演练二：
1.D
2.B
3.C
4.D
5.D。