部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)

第四单元生命的思考
一、单项选择题
1.指纹人人皆有,却各不相同,重复率约为640亿分之一,故被称为“人体身份证”。

这表明人的生命具有( D )
A.短暂性
B.社会性
C.智慧性
D.独特性
【解析】本题考查生命的特点。

题干人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生命具有独特性,由此可知D符合题意。

2.在“珍爱生命”主题班会的讨论中,同学们发表了下列看法,其中正确的是
( D )
①生命十分宝贵,只属于自己
②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命
③只有自己和亲人的生命才最重要
④珍爱生命,还要不断提升生命的价值
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
【解析】本题考查学生对生命的理解。

生命有接续,个人的生命不仅是“我”的,还是“我们”的,①观点错误;生命至上,别人的生命跟自己的生命同样重要,敬畏生命,要“推己及人”,②观点正确,③观点错误;④观点正确,这是活出生命精彩的表现。

3.南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故,造成其中一辆小车起火燃烧。

火光冲天间,正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去,冒着汽车爆炸的危险,从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。

许诺的行为告诉我们( D )
A.要掌握自护自救知识,锻炼自护自救能力
B.要善待自己的生命,自觉远离各种伤害源
C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害
D.当他人生命遭遇困境时,要伸出援助之手
【解析】本题考查的知识点是敬畏生命。

许诺在他人生命遭遇危险时,勇敢施救,体现出对生命的尊重、关注和关怀。

因此D符合题意。

A、B、C观点正确,但与题意不符。

【易错易混】生命至上,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。

点拨:错误。

生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

我们在珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命,提升自己的生命价值。

4. “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。

”这句话告诉我们( A )
A.要珍爱自己的生命
B.要提升生命的价值
C.要尊重他人的生命
D.要延长生命的长度
【解析】本题考查珍爱生命。

“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。

”意思是自己的生命是父母给予的,要珍惜爱护,这也是孝敬父母的要求,启示我们要珍爱自己的生命,A说法正确,符合题意;其他选项不符合题意。

5.生命只有一次,生命是宝贵的。

作为未成年人,保护自己的生命健康,必须养成良好的习惯。

下列说法中属于不良习惯的是 ( C )
①周末按时吃早餐
②躺在床上看书
③雾霾天坚持户外锻炼
④写字距纸张一尺以上
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】本题考查养成健康的生活方式。

守护生命需要养成健康的生活方式。

躺在床上看书会损害视力,雾霾天坚持户外锻炼伤害身体。

本题为逆向选择题,故②③符合题意;①④体现了健康的生活方式,与题意不符。

6.自然灾害威胁着我们的生命健康,中学生要珍爱生命,掌握必备的求生知识。

当发生火灾,逃离火场时,你觉得下列方式错误的是( A )
A.火灾现场是楼房时,要尽量往楼层上面跑
B.穿过烟雾较大区域时,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻
C.可以用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好,再冲出去
D.身处室内时,可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外
【解析】本题考查自我保护方法和技巧。

当发生火灾,逃离火场穿过烟雾较大区域时,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻,可以用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好,再冲出去,身处室内时,可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外,所以B、C、D观点正确;A错误,楼房发生火灾时,烟向上走,所以火灾现场是楼房时,往楼层上面跑很危险。

【变式备选】
近年来,交通事故已成为意外伤害十大杀手之一。

为了让自己免受交通事故的侵害,预防是关键。

在日常乘车中要注意 ( C )
①坐稳扶牢
②车停稳后再上、下车
③将头、手伸出窗外
④不坐车况不好的车
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
【解析】本题考查的知识点是爱护身体。

解答本题应抓住关键信息“日常乘车中要注意”,而③“将头、手伸出窗外”是非常不安全的,不可取,另外三项都是我们在日常乘车中要注意的问题,所以C是正确的选项。

7.在央视《中国诗词大会》第二季总决赛上,中学生武亦姝勇夺冠军。

专家估计她至少有2 000首诗词储备量。

她对古诗词的“喜欢”超乎常人,常感叹古诗词里有太多“现代人完全给不了的感受”。

武亦姝的成长启示我们 ( A )
①用中华文化涵养心灵
②守护生命需要养护我们的精神
③享受学习,发掘潜能
④善于学习外来文化的长处、优点
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】本题考查的知识点是养护精神。

题干材料中“勇夺冠军”“2 000首诗词储备量”“现代人完全给不了的感受”等关键信息表明,①②③符合题意;中华古诗词属于中华优秀传统文化,④不符合题意,应排除。

8.对漫画的寓意理解错误的是 ( C )
A.对待挫折的态度不同,结果就不同
B.要战胜挫折,就要培养坚强的意志
C.树立远大的人生志向,就能战胜挫折
D.要战胜挫折,就要培养良好的人格品质
【解析】本题考查的知识点是挫折。

根据漫画内容和文字信息分析可知,A、B、D三项是对漫画寓意的正确理解和表述;战胜挫折,除了要有远大的志向,还应具有坚强意志和应对挫折的有效方法。

因此,C观点绝对化。

本题为逆向选择题,
故选C。

【变式备选】
“挫折就像一块石头,让你停步不前;而对于强者来说,却是垫脚石,使你站得更高。

”巴尔扎克这句名言主要说明 ( B )
A.只有遭遇挫折,人才能得到发展
B.挫折并不可怕,关键在于怎样对待
C.挫折就是财富,挫折一定能让人成长
D.挫折会给人打击,带来损失和痛苦
【解析】该题考查的知识点是挫折。

巴尔扎克这句名言说明挫折对人具有双重影响,启示我们要正确对待挫折。

因此,A说法太绝对,B符合题意,C、D观点错误。

9感动中国十大人物——张超,在驾驶舰载战斗机进行训练时,突遇故障,危急关头,他果断处置,尽最大努力保住战机。

最后,推杆无效,被迫跳伞,坠地受重伤,经抢救无效壮烈牺牲。

下列对张超英雄事迹评价正确的是 ( C )
A.能获得众人称赞是他人生的追求
B.生命是可贵的,他不珍爱自己的生命
C.为了国家和人民利益牺牲自己,值得崇敬与追念
D.在他人生命危急之时敢于牺牲自己,是有价值的
【解析】本题考查绽放生命之花。

张超为了国家的利益,不惜牺牲自己的生命,这种奉献精神值得崇敬与追念,C符合题意;A错误,他的追求不是为了获得称赞;B错误,生命的伟大在于创造和贡献;D观点表述与题意不符,排除。

10.镇海中学姚仁汉老师曾主动申请到新疆支教,将先进教育理念带到了新疆,发展教育事业。

姚老师的事迹说明( C )
A.实现生命价值的方式是相同的
B.人的生命是宝贵的
C.生命的意义在于对社会的贡献
D.生命不是十全十美的
【解析】本题考查绽放生命之花。

题干中的姚老师主动到新疆支教,献身民族地区教育事业,提升了自己的生命价值,C符合题意;生命是独特的,实现生命的意义的方式是具体的,A错误;B、D观点材料未体现。

【易错易混】生命的意义和价值只在于为社会作出贡献。

点拨:错误。

能够活出自己的人生,实现自我价值;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;将个人追求建立在民族、国家甚至人类共同需要的基础上,这样的一生都是有意义的,有价值的。

11.青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜,帮助他人重获光明。

这种行为体现了 ( D )
①藐视生命,视生命为身外之物
②尊重生命,实现生命的价值
③关爱他人,实现生命的价值
④生命的价值在于对社会的贡献
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
【解析】题干材料中姚贝娜捐献眼角膜,帮助他人重获光明的行为,是对他人生命的尊重和关爱,创造了比自己有限生命更长久的社会价值。

因此,②③④符合题意;①观点错误。

12感动中国人物王锋,三次冲进火场救出多位邻居,自己却不幸遇难。

他的英勇事迹说明 ( B )
①做出惊天动地的壮举,就能实现人生价值
②生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献
③只有献出自己的生命,才能延伸生命的价值
④珍爱生命,让有限的生命焕发光彩
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
【解析】本题考查学生对活出生命的精彩的理解。

①③把实现生命价值,仅仅局限于惊天动地的壮举和献出生命,理解片面。

因为即使是平凡的岗位,平凡的事情,我们也可以在奉献中实现生命的价值,让有限的生命焕发光彩。

②④表述正确。

二、非选择题
13.每年麦收过后,玉米苗钻出地面,如果灌溉及时,肥料充足,玉米苗会疯长,每到这个时候,父老乡亲便采取断水、扒土、晒根等方式,让玉米苗经受磨难并抑制其生长,对此我很不理解。

一次,看着太阳底下卷着叶子、无精打采的玉米苗,我问正在劳作的父亲:“为什么不让玉米苗好好生长,却故意折磨它呢?”
父亲说,这叫给玉米“蹲苗”,目的是让玉米根系向深处发展,让它变得敦实粗壮,增强以后抗旱和抗倒伏的能力,如果不断水不晒根,它就会把根系长在地
表上,不会把根扎到深处去吸收水分,一旦后期缺水,它就会因无法吸收土地深
处的水分而干枯,遇到大风,也很容易倒伏。

蹲苗,就是切断水源晒晒它地表的根,逼着它往深处扎根。

人也是如此,小时候不吃苦不受累,一帆风顺,饭来张口,衣来伸手,就不会
培养与困难作斗争的品质和毅力。

玉米需要蹲蹲苗儿,而人生同样需要蹲蹲苗儿。

“人生同样需要蹲蹲苗儿”,这都给了我们哪些启示?
【解析】本题综合考查学生对增强生命韧性的认识和理解。

题干材料中“目的是让玉米根系向深处发展,让它变得敦实粗壮,增强以后抗旱和抗倒伏的能力”“逼着它往深处扎根”等关键信息启示我们,应围绕挫折的影响、正确面对挫折、发掘生命的力量等角度组织答案。

答案:(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

挫折有时使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠,使我们获得更加丰富的生活经验。

(2)我们需要及时调整自己,正确看待挫折,增强抗挫力,增强生命的韧性。

(3)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

我们需要发现、发掘自己的生命力量。

(4)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

(5)追求有意义的人生,活出生命的精彩,我们需要奋发学习,不畏艰难,不断进取等。

【方法归纳】
“启示”类主观题
1.设问方式:给我们什么启示。

2.解题方法:回答这种设问的题目时,应在对所给材料进行认真分析的基础上,
从中先归纳出所反映的知识和道理,然后再推出我们现在应该怎么办,答案要做到观点与材料相符合。

在一个偏远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。

不知什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

它刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。

但它心里知道自
己并不是一株野草。

她内心深处,有个纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。

唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

”
一株百合都懂得用“美丽的花朵”来彰显自身的价值,那我们怎样才能绽放自己的生命之花呢?
【解析】本题综合考查学生对生命意义的认识和理解。

解答本题应抓住设问的角度和题干材料中“我是一株百合,不是一株野草。

唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵”等关键信息分析可知,应围绕生命的独特性、发现创造自己生命的意义、增强生命的韧性、活出生命的精彩等角度组织答案。

答案:(1)生命是独特的,每个人的生命都不可代替。

我们要珍爱自己的生命。

(2)我们要自己去发现和创造生命的意义,要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,活出自己的人生。

(3)我们要增强生命的韧性,发掘生命的力量,培养自己面对困难的勇气和坚强
的意志。

(4)我们要热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充盈。

(5)我们要敬畏生命,关切他人的生命,善待他人,用真诚、热情、给予去消融冷漠,营造一个互信、友善、和谐的社会。

(6)伟大在于创造和贡献。

我们要树立远大的志向,将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来,让生命从平凡中闪耀出伟大等。