《灯泡亮了》PPT-完美版

1、小组长分好工 2、不能把电池的正负极直接连起来 3、做完实验后，填好实验记录 4、操作时，注意安全
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科学
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1、学生自 读。指 名读。
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2、理解重 点词语 ：
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3、有感情 地朗读 、背诵 。
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课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
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趣味语文
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1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自 读。指 名读。
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周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
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（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
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联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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温馨小提示：
1、要注意安全； 2、要注意按顺序摆放拆下来的器件； 3、仔细观察你拆下来的每一部分，想想他们 都有什么作用； 4、思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪 几部分构成。
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（3）小组 讨论， 合作学 习。
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（4）汇报 交流， 师生评 议。
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（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体 会含义 深刻的 句子。
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（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
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铜帽，称为正极科，学 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
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温馨小提示： 仔细观察材料的特点 想想要选择哪些材料 如何设计让小灯泡亮起来？
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1、谈谈心 目中的 鲁迅
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（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。