2014高考诗歌鉴赏真题及翻译学生版含答案

翻译：清明以后，寒食过去，花香渐远，花红渐稀。即便是翻腾了衣装，热闹了苏堤，强要留住春天。但春天又如何知道，又岂能强留。雨中花，渐渐颜色褪去；柳絮舞，奈何零落泥中。踏青的女子，再无追逐春色的意趣，停下了脚步。一艘两艘三艘船，叫来载人归去。人归去，春也归去
六、1前四句描绘了一幅江边送别图。词人伫立江边，目送朋友离去，一叶扁舟，渐行渐远，小舟越过树梢，帆船越来越远，比沙鸥还要小，直到看不见，仍久久不愿离去。词人心中感到愁云惨淡，整个送别的画面悲凉寂寥。
前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
翻译：
十一、点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）
桃之夭夭，其叶蓁蓁（3）。之子于归，宜（4）其家人。
（1）于归：出嫁。古代把丈夫家看做女子的归宿，故称“归”。
（2）蕡(fén)草木果实繁盛肥大的样子。
（3）蓁蓁(zhēn)：繁茂的样子。
（4）宜：和顺、亲善。
1、请从比兴运用的角度鉴赏全诗。
翻译
五、阮郎归西湖春暮
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？
一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色青翠，
循着山路来到水源。看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言
四、《诗经》章法结构。
章法结构：指诗歌谋篇布局的技巧。一般律诗、绝句讲究起承转合；词分上下阙（上景下情、上实下虚、上叙下议）。
重章叠唱（复沓）：在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。
（9）答：韦诗的“灯前”透露出诗人旅途漂泊中的孤独与惆。年少时，随意挥袖，远走异乡。一觉醒来，归梦破碎，孤灯之下，依然身在江南，心情惆怅，起身出户，见一轮明月，已斜挂山顶。郭诗的“灯前”表现出诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。晚上灯前，主客相聚，笑声不断，渔人讲述，海上捕鱼晚上归来，有青天一轮明月伴送到家，真是开心惬意。
(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？
翻译：
一、答案：8、答（1）上半阙借景抒情，为全诗奠定了一种悲凉的感情基调。（2）春风吹雨，残枝落花满地，给人一种悲凉的伤春之感。池塘水波起了层层涟漪，雨过初晴，日已西沉，更笼罩着一层悲凉的氛围。
翻译：
二、.含山店梦觉作
韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家
郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
翻译：
三、寻南溪常山道人隐居
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）
9.这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）
翻译：
六、望江怨·送别清万树
将帘幕半卷，却见燕儿成双成对地飞回。想要掩饰住内心的愁绪却又无奈透露在眉间。转回身子准备整顿案几上的残棋预备落子，思忖应对棋局沉吟中却不禁迟疑。
二、（8）答（1）运用了虚实结合、衬托的手法。（2）诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“惯别离家”“的豁达和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的江南梦，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。（3）末句再用“山月斜”衬托自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
三、1幽静。沿途莓苔，印下鞋痕，远望白云，缭绕沙洲，近看芳草，环绕院门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
2“过”字意思是新雨过后，新雨过后松色青翠，把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”意思是循着山路，形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。
翻译：
春江渺，断送扁舟过林杪（1）。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。⑴杪：树梢。
1、这首词的前四句描写了怎样的送别场景？
2、怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。
翻译：
七、被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）苏轼
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。
（2）请分别对第三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中“过”和“随”两个字作简要赏析。
翻译：
四、《国风桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归（1），宜其室家。
桃之夭夭，有蕡（2）其实。之子于归，宜其家室。
(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）
(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？（4分）
翻译：
十、奉陪郑驸马韦曲杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消瘦。
（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
翻译：
十四、溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。
三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青枫林：《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。
2．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）
七：1《论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“莫（mù）春者，春服既成，冠（guàn）者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而归。”
2答：诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。
9、答（1）末两句表现了人物思绪纷乱、无法排遣的愁绪。（2）这两句是通过人物的动作来体现的。（3）回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓
翻译：春风吹拂细雨，细雨如丝，围绕着惨败的花枝。凋花落下就被打湿粘在地面无法飞起。这时，小池塘中的寒水清澈将要吹起层层涟漪，雨过初晴却已临近傍晚，红日已西沉。
翻译：三四个扎着小辫儿的黎族儿童，口中吹着葱叶送着我这个略带醉意的老翁。不必在意被流放到万里之遥的天涯（海南），我在溪边吹吹这舞雩台上的凉风，惬意舒适啊！
八1答：①艳丽②清幽①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫焉红，色彩艳丽。
2夕阳还有“一竿红”，离天黑尚早。词人心中生恨，反倒怪起催促者来，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，这句词进一步抒发了诗人对友人浓烈的不舍和留恋。“怪”的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，从而可以看出两人友情之深。
翻译：（友人乘舟远行），词人伫立江边，目送行舟，一直望到远去的小舟过了树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最后船体已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。这时刚好有人“催去早”，词人心中生恨，反倒责怪起催促者来，更感慨若非残照只余“一竿”高，怕还会与友人相叙一番吧。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）
翻译：
九、商调·黄莺儿·赠燕[清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。[注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称
9．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）
翻译：
十二、秋暮吟望赵执信
小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。“一枝”出《庄子·》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”“老一枝”意为终老山林。
1简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
1答：以“桃之夭夭”起兴，通过渲染铺垫，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
翻译：茂盛桃树嫩枝芽，开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。茂盛桃树嫩枝芽，桃子结得肥又大。这位姑娘要出嫁，定能使家庭美满。茂盛桃树嫩枝芽，叶子浓密有光华。这位姑娘要出嫁，定能使家人幸福。
五、1“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然伤心和无可奈何。
2“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，相互映衬；以景衬情，丰富了词的情感内涵。
2014高考诗歌鉴赏试题及翻译（学生版含答案）
一、阅读下面这首宋词，完成8～9题。（11分）
阮郎归无名氏
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)
【韦诗翻译】常常在外漂泊流离，已经习惯于远别家乡亲人。随意地挥一挥衣袖，就远走客居异乡。一觉醒来，归梦破碎，孤灯之下，依然身在江南。心情惆怅，起身出户，见一轮明月，已斜挂山顶。
【郭诗翻译】世代生活在海边，芦苇深处掩映几间小屋，上面覆盖着雪白的芦花。晚上灯前主客相聚，笑声不断，渔人讲述，海上捕鱼晚上归来，有青天一轮明月伴送到家，真是开心惬意。
2）本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析。
翻译：
十三、暮春[宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间[宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）
（2）请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）
翻译：
八、寻诗两绝句
其一
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
其二
爱把山瓢莫笑侬②，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
十六、双调·蟾宫曲自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响②冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(选自《太平乐府》)
[注]①草团标：屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。
(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。
翻译：
十五、休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）
（2）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
翻译：