主题班队会课件

我Байду номын сангаас龙二学校五年级年读书。每天早晨，每当我走到学校门口，
琅琅的读书声总会传进我的耳朵。伴着读书声走进教室，拿出读的书，
加入读书的行列。老师在讲台前，指导着我们，并不时提醒我们注一
下音，就这样一直读下去，直到第一节课的上课铃响起...... 下课了，
同学们涌出教室，跑出教室，奔向操场。同学们追着、跑着、叫着，
八、结束语。
同学们生活中需要我们去发现，去感受， 去创造美，我相信在以后的日子里一定能 涌现更多的“美”，同样能给我们每个人 留下长久的回味。
五、辨别美。
同学们再我们的校园中， 再我们的班级里有哪些美与 不美的行为？对于不美的行 为我们如何纠正？
六、讨论如何维护校园、班级美
同学们，如何做才能维护 校园、班级美呢？
七、播放音乐：《春天在哪里》
听音乐《春天在哪里》感受音乐节奏之 美
同学们的歌声很动听，正如歌曲中唱到 的，春天就在我们身边。其实美就像春天 一样，它也常驻我们身边。
各种声音混成一片，组成了一首校园交响曲。 中午过去了，迎来了阳
光明媚的下午。来到学校，同学们不约而同的掏出书本，尽情汲取书 中的养分，每个同学都如痴如醉，仿佛置身书中奇妙的世界。 下午最
后一节课是古诗词诵读，同学们在老师的带领下放声齐诵，那声音， 忽高忽低，忽扬忽抑，忽急忽缓，美妙至极。那雄浑磅礴的声音，如 万马齐鸣，如天仙奏乐。 放学了，同学们一个个向老师告别。结束了 一天的学习生活，同学们欢笑着奔向远方。 这难道不是一种生活中的 美吗？
的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这 不禁使我们赞叹他们的美。
其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美 就在我们身边。
美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许 多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！
美无处不在，美表现出来的方 式也不同的，大家能用不同的方式 表现出美吗？
诗歌朗诵《美》一。
美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否
有仔细体会。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：
“这些花真美！” 在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁
地欣赏她：“她真美！” 可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的
班主任：司琪
参加者：东塔中心龙二小学五年级 全体学生
教学目标：
1、了解身边的美，发现美，分享 身边的“美”，感受美，。从而，不 断激发学生对美好事物的追求。
2、进行行为规范教育，营造以遵 守校级校规为美的班级氛围。
活动背景：
美景，美德，在校园中“美”无处不在。 罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛”。五年级学生对于身边的美， 感到很模糊，需要老师引导了解美，发现 美，感受美。同时，针对班级不文明的现 象，开展行为规范的教育，通过美的行为 的辨别，使学生自觉遵守校级校规。
黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们
起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。 匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后
退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净， 远处还有清洁工那忙碌的身影。道这不是重活动中的美？
走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教室与办公室之间的身影，
六、游戏：猜猜他是谁？
1、主持人说出几位 同学身上的美由大家来猜。
2、同学补充在班级 中的好人好事。
一、了解身边的美。
结合观看的《开学第 一课 美在你身边》说说 你身边的美都有哪些？
二、说出了解美的感受。
美无处不 在！
三、表现美。
同学们我们来做游戏：这两位 同学先来做，两位同学用不同方式 表现，请判断他们表现的是什么美？
活动准备：
1、编写班会内容程序，制作幻灯片，安排主 持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑 板。
2、观看“开学第一课 美在你的身边”。 3、发现身边的美。
班会过程：
一、了解身边的美。 二、说出了解美的感受。 三、表现美。 四、诗歌朗诵《美》。 五、辨别美。 六、游戏：猜猜他是谁？ 七、讨论如何维护校园、班级美。 八、播放音乐：《春天在哪里》 九、结束语。
内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。 有一件事，她深深地把人心
的内在美散播在人们的心里。 那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，
那是我见到她的第一次。 在巴士上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，
不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。没想到，一件意想不到的事情发生
了。 突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了
一位中年妇女身上。 刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，
吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘
缓缓的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。可谁
也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服
脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位
就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到
高兴，也应该把它归于美。
用心去品味生活，生活这部无字书就会随时随地地
给你启示，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我 们身边
诗歌朗诵《美》三
生活丰富多彩，人们往往是生活中亮丽的风景线。人与人之间的
真情，家庭中的温馨，社会中的奉献，更是一道道多彩多姿的美景。
不觉的感受到这也是一种美。
在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同时，也会 将桶外的垃圾随手扔进去。
在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。
身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。
当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们
子给你坐吧。”“可是，你的衣服？”“没关系，这件衣服也旧了，大不了
洗洗再穿呗。” 车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩
儿真善良！”“这女孩儿心眼儿真好！” 这就是美，年轻姑娘的行动向我们
展示了善良和美合为一体的化身。 她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。
美，就在身边。
四、诗歌朗诵《美》二。