议论文审题训练-孔子弟子救人.

选择议论角度的要领
1、能触及题目或材料主旨的角度【一个事物 或材料，至少可以从 “正面”（肯定） 和“反面”（否定）两个角度去审视】 2、有时代感、针对性的角度 3、具有新颖性的角度（另辟蹊径） 4、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的 角度）
报账是合法的、必须按规则办事、个人行 为和社会影响、高尚品格与民众心理……
解题思路
第二步：得注意的是，概括出来的多则材 料的最佳主旨必须涵盖每一则材料。题中两则 材料讲了孔子及其弟子的两个故事，第一则讲 的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼 品，第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不 到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎 人，概括起来都是“善举”；一个学生收取报 酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个私人掏 腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。 可见，孔子是赞成善举得到酬报，不让行 善之人蒙受损失的。
【主题提炼 寓意联想】
正确地理解材料的寓意是最为关键的一步。 在揣摩、掌握材料寓意的基础上，联系生活实 际，从甲事物推理想到乙事物，由个别现象想 到普遍规律，进而获得启示去立意的方法即寓 意联想法。 中华见义勇为基金会
表彰：精神奖励和物质奖励
膏药式的中心
透过现象看本质 辩证地看待问题 很多材料都看得出这样的推论。
见义勇为、救人而受赏、施恩而得报、人要 正视名利、个人效益与社会效益 ……
【材料作文提炼主题】
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行， 凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他 赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把 一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们 都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的 学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了 他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来， 因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损 失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于 是以后只好假装没看见。
7、普遍价值：（再问一个问什么？联系现实、社会等）
8、总结深化。
分析材料
对出题者所给的一个或多个材料 进行具体、细致的分析研究，寻找材 料中的重要有效信息。要分析、明了 材料的情感意向、价值倾向，准确把 握材料所表达的深刻道理是什么，自 己对这个道理的正确态度应怎样。
认真审题，准确把握材料所表Βιβλιοθήκη Baidu达的深刻道理，明确表明自己 对这个道理的正确态度。
主要特点是：只给出材料，不规定 话题，要求“全面理解材料，但可以选 择一个侧面、一个角度构思作文”。从 而引导考生把审题的注意力从关注话题 本身，集中到对材料的解读上面。“材 料既是审题的第一出发点，又是作文符 合题意的终极范围。”材料往往是摆现 象，提问题。要写出立意深刻的文章， 必须透过现象分析材料的深层意蕴。
若能看懂材料，尽量不采用如此中心。
充分利用材料
可以利用材料作为议论的根据，也
可以运用材料做文章的论据。总
之，不能置材料于不顾，随意生
发，背离材料。
材料作文意在让学生在原材料中提
炼观点，如果不作引论，不叙原材
料，不分析原材料，习作观点横空
出世，就会使人摸不着头脑。因此 应试作文开头的引论部分，要叙、
解题思路
第三：一向倡导儒家道德的圣人为 什么这样看重钱财？解答这个疑问正是 完成这篇作文的关键之所在——
它涉及到利益与道德（利与义）， 孔子更看重的是善举所形成的社会效应， 所考虑的是社会公德。
【材料作文提炼主题】
综合两则材料，我们可知孔子对两个学 生不同态度的故事告诉我们： 正确对待义与利—— 强调重义轻利，但并不是不要利；重公利轻 私利并不是否定私利；重义轻利己并不是忘 掉自己。只要符合法律，依靠自己劳动所得 的合法利益都是可以获取的。 个人的行为会对社会产生不同影响。 …… ……
析、评三结合。
叙述原材料要简洁，侧重于为写作 者提炼观点服务。 分析材料是关键，须鞭辟入里，要 为提炼观点作铺垫。 提炼观点是全文的灵魂，要在分析 基础上水到渠成，且语言简要明确。
简洁是明朗的保证。 既要从原材料说起，又不能复述原材 料，办法有两个： 一个是对原材料“一言以蔽之”； 另一个是选取原材料中一句有代表性 的话，让读者知道原材料大致是个什 么意思就行了，千万不要较多地引述 原材料。
作文讲评
给材料写议论文
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾 身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了 一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷， 认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个 学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒 着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下， 这样可以鼓励更多的人去救人。 春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行， 凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎 回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个 沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他 说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们 假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账 了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假 装没看见。
新材料作文的写作过程
（一）分析材料
（二）立意命题 （三）布局选材
（四）行文修改
任务驱动型作文八步走
1、定向概括：有针对性的概述材料
2、抛出问题：疑问句的形式出现，紧扣选择对象
3、定向定性：表达立场，尝试使用术语（概念界定） 4、分析问题：针对对象行为展开原因或者条件等分析； 5、解决问题：适当性地提出一些实际实用的措施； 6、自我校准：完善观点，使之严密
立意命题
布局选材
解题思路
第一步：这是一道“多则材料 + 自定话题”的作文题，关键在于审题， 应认真阅读材料，归纳概括出材料的 主旨，然后围绕材料主旨，确定一个 积极健康的话题。
【材料作文主题提炼】
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋 不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于 是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。大家 议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说 此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社 会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可 以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。