小学美术红色的画优秀教学案例

小学美术《红色的画》优秀教学案例
学习领域：造型·表现
教学内容与目标：
1.显性内容与目标
应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

2.隐性内容与目标
通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点与难点：
重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及
其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

学习材料：有关色彩方面的录像、图片、色相卡，各种工具和材料。

教学过程：
一、导入
我们的世界是一个五彩缤纷、色彩斑斓的世界，让我们的世界充满了色彩的是色彩王国的三位功臣，现在我们就请出他们！
出示色卡：红、黄、蓝（并板书）
讲述三原色的概念：三原色是指其他任何颜色都调和不出来的色彩中的三种基本颜色。

今天就让我们先走进一种色彩——红色，出示课题：《红色的画》。

板书：6、《红色的画》
二、新授
（一）提问：我们什么地方见到的红色最多？
学生回答：……
（二）提问：红色给你的感觉如何？
学生回答：……
教师总结：红色给人热烈、喜庆的感受。

板书：热烈、喜庆
（三）如果仅用红色来表现一幅画，你认为最大的困难是什么？
学生回答：……
教师总结：以红色为主色调，即画面大部分为各种不同的红色，其他色为辅色，帮助完成画面。

（四）出示红色邻近色色卡，讲解红色同类色。

粉红、桃红、深红、紫红、桔红、桔黄……
（五）欣赏书本作品《剥玉米》，教师讲解，学生体会认识“红色主色调”。

（六）布置作业：以红色为主色调，画一幅画，可以采用油画棒或水粉画的方式完成画面。

三、小结
本课我们学习了三原色的红色，下节课我们将
继续完成作业，之后我们还要完成三原色中另外两种颜色《黄色和蓝色的画》的学习。

学习领域：造型·表现
教学内容与目标：
1.显性内容与目标
应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

2.隐性内容与目标
通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点与难点：
重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

学习材料：有关色彩方面的录像、图片、色相卡，各种工具和材料。

教学过程：
一、导入
我们的世界是一个五彩缤纷、色彩斑斓的世界，让我们的世界充满了色彩的是色彩王国的三位功臣，现在我们就请出他们！
出示色卡：红、黄、蓝（并板书）
讲述三原色的概念：三原色是指其他任何颜色都调和不出来的色彩中的三种基本颜色。

今天就让我们先走进一种色彩——红色，出示课题：《红色的画》。

板书：6、《红色的画》
（一）提问：我们什么地方见到的红色最多？
学生回答：……
（二）提问：红色给你的感觉如何？
学生回答：……
教师总结：红色给人热烈、喜庆的感受。

板书：热烈、喜庆
（三）如果仅用红色来表现一幅画，你认为最大的困难是什么？
学生回答：……
教师总结：以红色为主色调，即画面大部分为各种不同的红色，其他色为辅色，帮助完成画面。

（四）出示红色邻近色色卡，讲解红色同类色。

粉红、桃红、深红、紫红、桔红、桔黄……
（五）欣赏书本作品《剥玉米》，教师讲解，学生体会认识“红色主色调”。

（六）布置作业：以红色为主色调，画一幅画，可以采用油画棒或水粉画的方式完成画面。

本课我们学习了三原色的红色，下节课我们将继续完成作业，之后我们还要完成三原色中另外两种颜色《黄色和蓝色的画》的学习。

学习领域：造型·表现
教学内容与目标：
1.显性内容与目标
应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

2.隐性内容与目标
通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养
学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点与难点：
重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

学习材料：有关色彩方面的录像、图片、色相卡，各种工具和材料。

教学过程：
一、导入
我们的世界是一个五彩缤纷、色彩斑斓的世界，让我们的世界充满了色彩的是色彩王国的三位功臣，现在我们就请出他们！
出示色卡：红、黄、蓝（并板书）
讲述三原色的概念：三原色是指其他任何颜色都调和不出来的色彩中的三种基本颜色。

今天就让我们先走进一种色彩——红色，出示课题：《红色的画》。

板书：6、《红色的画》
二、新授
（一）提问：我们什么地方见到的红色最多？
学生回答：……
（二）提问：红色给你的感觉如何？
学生回答：……
教师总结：红色给人热烈、喜庆的感受。

板书：热烈、喜庆
（三）如果仅用红色来表现一幅画，你认为最大的困难是什么？
学生回答：……
教师总结：以红色为主色调，即画面大部分为各种不同的红色，其他色为辅色，帮助完成画面。

（四）出示红色邻近色色卡，讲解红色同类色。

粉红、桃红、深红、紫红、桔红、桔黄……
（五）欣赏书本作品《剥玉米》，教师讲解，学生体会认识“红色主色调”。

（六）布置作业：以红色为主色调，画一幅画，可以采用油画棒或水粉画的方式完成画面。

三、小结
本课我们学习了三原色的红色，下节课我们将继续完成作业，之后我们还要完成三原色中另外两种颜色《黄色和蓝色的画》的学习。