1.沁园春·雪讲练课件(安徽专版)—九年级语文上册部编版(共38张PPT)

1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
4 .下面文学文化常识表述有误的一项是( A )
A.词又称“曲子词”“长短句”，词牌是填词用的曲调名，《沁 园春·雪》的词牌名是“雪”。 《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。 B.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的 《国风》和《楚辞》中的《离骚》。 C.在古代诗词中，“河”一般指黄河，“江”一般指长江。 D.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪，即弯腰行礼，古时有屈 身事人之意，现引申为倾倒、崇拜。除此之外，我国古代的交际 礼仪还有“作揖”“跪拜”等。
快速对答案
提示：点击 进入习题
1 （1）千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象
（3）江山如此多娇 （4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 （5）数风流人物，还看今朝
2 （1）莹 quán jiè （2）迷漫--弥漫 （3）C
（4）示例：在家畜的奏鸣里。
（1）只 白茫茫一片 （2）等到 （3）娇艳美好
·
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 晶yíng(
) 蜷曲( 莹 ) 慰藉(quán)(2)文段j中iè有错别字的一
看红装素裹，分外妖娆 。。
(5)欣逢校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百 年沧桑之后，对满堂的青年学子说道：“数风流人物 ，， 还看今朝 。”(用《沁园春·雪》中的名句填空)
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
2.阅读下面语段，完成(1)～(4)题。 雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂
个词是“
”，这个词的正确写迷法漫是“
”。
弥漫
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
(3)下面与语段中“目不暇接”意思最接近的一项
是( C )
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
得万物的期许。这不，入夜时分，沸沸扬扬的雪花簌簌地落下 来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明 亮亮地闪耀着，晶yínɡ着，旋舞着，散散漫漫，铺天盖地，接 住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛 羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不 知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同吠· 叫起来，整个村 庄迷漫在一场雪的喜庆里。落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在 雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
3 （4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思 （5）天之骄子
（6）都 （7）这里指能建功立业的英雄人物
4 A(《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。)
（1）①节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典诗词
5 与现代生活巧妙联系起来(比赛题目将流行文化和传统文化结
合)。② D （2）①熏染--熏陶 ②熟知--了解 （3）示例：叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学 素养，开拓视野，而且是劳逸结合的学习方式，你们就让他 参加吧。(注意有称呼，语气委婉，态度诚恳即可)
3.解释下面句子中的加点词。
(1)惟余莽莽
· ··
(2)须晴日
·
(3)分外妖娆
··
(4)引无数英雄竞折腰
··
(5)一代天骄
··
(6)俱往矣
·
(7)数风流人物
· ···
__只____ __白__茫__茫__一__片____ __等__到___ _娇__艳__美__好___ _弯__腰__行__礼__, _这__里__是__倾__倒__的__意__思__ _天__之__骄__子___ __都____ 这__里__指__能__建__功__立__业__的__英__雄__人__物__
9 C (材料中并未体现“诗词知识不必学习识记”的观点。)
蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感 10 ，解读贴合而高妙。六神磊磊用当下的语言，用生动通俗、
轻松幽默的讲故事的方式讲唐诗，通俗易懂、活泼有趣，深 受学生喜爱。
11 运用了“比较品读，加深理解”的方法(1分)。把王勃的“ 海内存知己，天涯若比邻”与王绩的“树树皆秋色，山山唯 落晖”进行对比阅读(1分)，分别说出了两种对句的不同，生 动形象地说明了对句的特点，加深读者的理解(3分)。
A.眼花缭乱
B.目不忍睹
C.应接不暇
D.左顾右盼
(4)请仿照语段中画线的句子，在下面横线上续写
一句。 示例：在家畜的奏鸣里。
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
1.沁园春·雪讲练课件（安徽专版） —2020 年秋九 年级语 文上册 部编版( 共38张 PPT)
6 “舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原飞动的气势
，突出了高原生机勃勃的特点。
7 “惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉武 ”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对 历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不 足，饱含惋惜之情。
8 联想到“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这 两句都是写雪后天晴的美景。《沁园春·雪》是虚写 ，《济南的冬天》是实写。
结合文本内容和材料，联系自身实际，尤其要结合
12
雷海为的话，明确“他夺冠不是偶然，是基于对诗歌
的热爱和见缝插针地学习”，来阐述自己学习诗歌的
正面的、积极的态度和方法。语言要简明、连贯，不
能出现病句。
1.默写。 (1)北国风光，千里冰封 ， 万里雪飘 。 (2)山舞银 蛇 ， 原驰蜡象 ，欲与天公试比高。 (3) 江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 (4)词中想象雪后初晴的壮美景象的句子是： 须晴日，，