【最新】一章统计概论

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从奴隶社会到封建社会，由于社会生产力发展缓 慢，统计也仅仅停留在对事物的原始调查和简单的计 数汇总工作上。 资本主义的产生和发展，使生产日益社会化。为了满 足资产阶级及其国家追求利润争夺市场和对外扩张 的 需要，统计由一般的政治和军事统计扩展到工业、农 业、贸易、银行、保险、交通、邮电和海关等各个方 面，形成了各种专业统计。 新中国成立以来，我们的统计工作取得了重大成就。 在全国范围内建立了统计机构，培养了一支统计队伍， 成功地进行了五次人口普查，三次工业普查及农业、 第三产业等行业的调查研究工作，积累并向有关部门 提供了大量统计资料。
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第二节 统计的职能与统计组织
一、统计职能
监
服
督
仪表
务
（信息）
工具
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二、统计组织
政 府 统 计 系 统
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国家 各部门
统计局 统计局
专
省统计局 厅统计机构
业Βιβλιοθήκη Baidu
地市统计局 处局统计机构
统 计
县统计局 科统计机构
系
乡统计站（股）
统
基层统计机构
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第三节 统计学中的几个基本概念
统计整理和分析。 基层统计工作的质量决定着综 合统计工作的质量。
综合统计：是指综合统计机构 和个人所从事的统计工作，它 应包括统计设计、统计调查、 统计整理、统计分析、统计预 测、统计执法、统计宣传等一 切技术性和管理性的统计工作。 综合统计具有内容全面、工作 复杂、技术性高、政策性强等 特点。对统计人员的要求较高。
一、总体与个体 1、总体：是指统计研究对象的全体。它由客观
存在的具有某种共同属性的各个基本单位所构 成。 （1）特征：大量性、同质性、差异性。 （2）分类：有限总体、无限总体。
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一、总体与个体
1、总体：由客观存在的具有某种共同属性的各个 基本单位所构成的，统计研究对象的全体。
（1）特征：大量性、同质性、差异性 （2）分类：有限总体、无限总体。 2、个体：指构成总体的基本单位。 3、二者的关系：总体和个体不是一成不变的，随
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二、统计的研究对象
统计的研究对象是各种现象的数量方面，它包 括现象的数量特征和数量关系。
本教材研究的是社会经济统计，是统计学的一 个组成部分，其研究对象是：社会经济现象的 数量方面（即社会经济现象的数量特征和数量 关系）
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1、现象的数量特征：即该现象在数量方面所具有的特征。 例：研究某企业生产的好坏时，统计上要用产量的多少、 生产规模的大小、成本的高低、利润的多少、发展速度的 快慢等数字来说明。 2、现象的数量关系：是说对某一现象的认识不能脱离它与 其他现象之间的联系，这种现象之间的联系在统计上就表现 为各种各样的“数量关系”。例研究企业的生产状况时，常 要研究产量与利润的关系、产量与成本的关系、成本与利 润的关系、工人与产量的关系、固定资产与产量的关系等。 3、现象的“数量界限”。是指现象实现质变时在量上的分界 线，它是统计在现象质与量的辩证统一中研究量变状况的 集中反映。因此，统计上确定“数量界限”非常重要。
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三、统计的特点
数量性： 统计总是用 数字作为自己的依 据和出发点
条件性： 统计上的每一 个数字都是反映某一现 象在一定条件下所形 成的结果。
统计的 特点
差异性： 总体之间存在差 异，总体内部也存
在差异
总体性： 统计更注重用在量 的数据来体现事物的发
展规律和本质
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第一章 统计概论
第一节 统计的含义及对象 第二节 统计职能与统计组织 第三节 统计学中的几个基本概念 第四节 Excel的基本操作
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简介：
早在2000多年以前的奴隶社会，就开始有了最原始的 统计。当时的统治阶级为了征兵和收税需要了解土地、 人口、粮食和牲畜等的数量。我国早在公元前二十一 世纪（夏朝）就有了人口和土地数字的记载。春秋战 国时诸侯以兵员、乘骑、车辆比较各自军事实力，开 始有了军备统计。国外在古希腊和罗马时代就已经开 始有了人口和居民财产的统计。公元前3050年，埃及 为了建造金字塔，举行全国人口与财产普查；罗马帝 国时代，人口出生、死亡均须到寺院登记等等。
着研究目的和任务的变化，二者可以相互转化。
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二、数量标志与品质标志
1、标志：是说明个体单位 特征的名称。
标志
数量标志 品质标志
标志表现：每个总体单 位的具体表现。
标志值：数量标志的标
17 志表现。
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三、指标与指标体系
（一）指标：是反映总体数量特征的名称和具体 数值。
2、连续变量：指可以出现小数的指标。如身 高、体重、长度、产值、利润等。
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练习思考题:
一、填空题：
1、“统计”一词的含义是
、
。
2、统计学的研究对象是
。
3、标志是说明 特征的，分 标志和品质标志
两种，前者的具体表现是 ，后者的具体表现是 。
4、当我们要研究工业企业生产经营状况时，全部工
区别： （1）标志是说明个体特征的，而指标是说明总体特征的； （2）标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的
数量标志，然而无论什么指标，都是用数值表示的。 联系： （1）指标的数值是从个体的数量标志值汇总得的； （2）在一定的研究范围内指标和数量标志之间因为研究目
的改变存在着变换关系。
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第一节 统计的含义及对象
一、统计的含义：
国际上
统计工作 统计资料 统计科学
国内
统计工作 统计科学
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（一）统计工作：是指统计的实践活动。
从事统计工作的人员称为统计工作者 从事统计工作的部门称为统计业务部门
1、统计工作的内容
统计调查
是搜集资料的 过程其成果是 各种形式的调
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（二）统计科学
统计科学是指系统阐述统计工作的理论与方法 的科学。
从事统计科学研究的人员称为统计研究人员
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（三）统计工作与统计科学的关系
统计工作与统计科学是相互联系的，二者有着 理论与实践的辩证统一关系。统计科学是统计 工作实践的理论概括与总结，但反过来它又指 导统计工作实践。
查资料
统计整理
是对调查得到的资料 进行整理其成果是各 种形式的统计数字或
统计图表
统计分析 预测
是对整理后的资料进行 分析其成果是计算出来 的各种分析指标和对这
些指标的分析说明
以上三个阶段是顺序进行的。
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2、统计工作的层次
基层统计：是指企事业单位、 机关、团体等基层单位的机 构和个人所从事的统计工作。 工作重点：统计记录和简单的
图示：
指标
总体 个体
个体 总体
数量标志
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（二）指标体系
是指由若干个具有一定联系的指标所组成的整 体。
一个指标常常只能说明一个方面的问题，要从多 方面反映较为复杂的问题时就需要用指标体系。
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四、离散变量与连续变量
1、离散变量：是指仅能表现为整数取值的指 标。如：人数、工厂数、机器数等。
业企业就构成 ，而每一个工来企业则是
。
5、工人的年龄、工资、工龄属于 标志，而工人
的性别、民族、工种属于 标志。
6、设备台数、工人人数属于 变量，而身高、年龄、
体重属于 变量。
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二、单项选择题：
1、统计总体的基本特征表现为： A、同质性、广泛性、社会性 B、同质性、大量性、变异性 C、同质性、综合性、大量性
A、对50个变量求平均 B、对50个变量值求平均
C、对50个标志求平均 D、对50个指标求平均
8、某市全部商店作为总体，每一个商店为总体单位，则该市全部
商品零售额是：
A、品质标志
B、质量指标
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C、数量指标 2021/2/2D、变量值
三、多项选择题：
1、要研究某局所属30个企业职工的工资水平，则：
四、统计人员的基本素质
人格素质 业务素质
1、实事求是。坚持真理 2、不媚俗，不媚势 3、要有法制观念 4、要有爱人民、爱集体、爱祖国的精神 5、要有拼搏进取、不图名利和安逸的品格 6、要有强烈的责任感和责任心
身
身
体
体
素
素
质
质
1、统计业务要精 2、经济理论要懂 3、数学知识要够用 4、社会心理学要了解 5、计算工具的使用要熟练
1、指标的构成要素：包括指标名称、计量单位、计算方 法、时间范围、空间范围、指标数值。
2、指标的分类： （1）按指标表现形式不同进行分类：
绝对指标、相对指标、平均指标 （2）按指标的性质不同分类：
数量指标、质量指标
注：无论是数量指标还是质量指标都必须用数表示。
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3、 标志和指标间既有区别又有联系
A、总体是某局 B、总体是某局所属30个企业
C、总体是30个企业全部职工
D、总体是30个企业全部职工的工资
E、总体单位是每一个企业
F、总体单位是每一名职工
2、下列指标中哪些是质量指标
A、工人劳动生产率 B、设备利用率 C、新产品数量
D、 单位产品工时消耗量 E、废品量 F、利润额
3、下列变量中哪些是连续变量：
2、研究某市工业企业生产设备使用状况，那么，统 计总体为 A、该市全部工业企业 B、该市每一个工业企业 C、该市全部工业企业每一台设备 D、该市工业企业的全部生产设备
3、某组五名学生的考试得分分别为：60、70、80、85、 90，
这五个数字是：
A、指标 B、标志 C、变量值 D、变量
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A、身高 B、人数
C、体重
D、年龄 E、设备台数 F、企业数
4、以某市工业企业为总体则下列各项中哪些是指标
A、某市某厂职工人数 B、全市工业企业总产值
C、全市工业企业职工平均工资 D、全市工业企业数
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4、要了解某班40名学生的学习情况，则总体单位是：
A、40个学生 B、每一个学生的成绩
C、每一个学生 D、40个学生的学习成绩
5、数量指标的表现形式为：
A、相对数 B、绝对数 C、平均数
6、某学生某门课考试成绩为80分，则成绩是：
A、品质标志 B、变量 C、变量值 D、标志值
7、某店有50名职工，把他们的工资加起来除以50，这是：