中班歌唱活动

中班歌唱活动：月亮婆婆喜欢我

活动目标：

1、学习用优美的声音演唱歌曲。

2、能利用“啦”“嘟”等辅助词进行衬词伴唱。

3、初步体验合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受。

重点目标：学唱歌曲。难点目标：能边合作边进行衬词伴唱。

活动准备：

1经验准备：事先有合作表演的经验。2物质准备：女孩指偶，月亮婆婆指偶，女孩月亮婆婆胸饰若干。

活动过程：

流程：游戏，故事导入——欣赏歌曲——学唱歌曲——学习衬词伴唱——游戏：月亮婆婆跟我走（结束活动，以游戏形式把幼儿带出活动室）

一、游戏、故事导入

1、师生游戏：走走、停停“老师走、我也走，老师停，我也停”（“我也停”的时候静止不动，做不同的造型，以绕圈的形式走），绕一圈后坐到座位上。

2、师讲故事：“刚才我们玩了走走、停停的游戏，有一个叫萌萌的小姑娘，也特别喜欢玩这个游戏，可是，她不是和老师、小朋友玩的，你们知道她和谁玩得吗？她呀，是和月亮婆婆玩的，她在晚上出来散步的时候，发现她走的时候月亮婆婆也在走，她停了月亮婆婆也停了，就和她玩起来了，玩着玩着，还唱起来了……

二、欣赏歌曲

1、教师范唱歌曲（注意要清唱，让孩子感受歌曲的优美旋律。）

2、理解歌词

提问：歌曲中小女孩发现了什么事情，用歌词说出来：“我走她也走，我停她也停。

月亮婆婆喜欢小姑娘，她做了一件什么事？（教师用肢体动作表现：“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸。”）幼儿发散思维，用动作表现歌词。

3教师跟着旋律演唱歌曲一遍，提问：你最喜欢哪一句？（幼儿说，教师示范演唱这一句）引出歌名：月亮婆婆喜欢我。

三学唱歌曲

1先有“啦”“嘟”等衬词哼唱歌曲2遍。

2代入歌词集体学唱歌曲2遍。

四学习衬词伴唱

师：萌萌说小朋友唱的很好听，但她说她有一个方法可以使这首歌曲变得更好听，她已经把这个方法告诉老师了，我们来试试看这方法。

1幼儿哼“啦”，教师唱歌词。（引出方法：衬词伴唱）

2幼儿唱歌词，教师哼“嘟”。

3男孩用衬词伴唱（男生自选衬词），女孩唱歌词。

4男孩唱歌词，女孩用衬词伴唱（女孩自选衬词）

五游戏：月亮婆婆跟我走

1请个别幼儿扮演萌萌，再请个别幼儿扮演月亮婆婆。扮萌萌的唱歌词，扮月亮婆婆的自选衬词伴唱，边合作演唱边做动作，要求停时应静止做一个造型。（游戏玩2边左右）

2教师扮萌萌，全体幼儿扮月亮婆婆，边唱边做动作，将幼儿在玩游戏的过程中将其带离活动场所。

3、和幼儿一起演唱歌曲一遍

4、利用图谱，整首学唱歌曲

“老师带了一件宝贝，会让这首歌变得更好听”，（出示图谱）利用图谱演唱歌曲，发现歌曲旋律上的前后变化及注意休止符的演唱。

5、利用幼儿表演，学习衬词伴唱。

“小朋友唱的太好听了，看，萌萌都来听我们唱歌了，她告诉我一个让这首歌更好听的办法。说我们主唱，她来给我们伴唱，（教师和萌萌示范一遍）

三、表现

1、幼儿分组练习，用主唱和伴唱表演歌曲。

2、幼儿跟老师一起边歌遍舞。

活动扩展

1、活动变式

可提前让幼儿欣赏傣族歌舞的录像，激发幼儿动作表现。

在幼儿最后表演歌曲时，教师可以录音，使衬词伴唱的效果让幼儿进一步欣赏，感受成功的喜悦。

2、区域活动

把歌曲磁带和傣族服饰放在音乐角里，供幼儿表演使用。

3、家园共育

请家长在晚上带幼儿散步时，帮助幼儿体会“月亮走我也走”的感觉。