四年级民族团结教育主题八——节日万花筒

主题八——节日万花筒

教学目标：

1、通过节日，了解不同民族的生活习俗。

2、感受中国文化的博大精深。

教学重难点：

通过节日，了解不同民族的生活习俗。

教学时间：

三课时

教学设计：

第一课时——了解各民族与生产有关的节日

教学目标：

1、了解个别民族与生产有关的节日。

2、对个别节日能知道其来历和故事。

教学重难点：

了解个别节日的来历和故事。

教学准备：

有关怒族祭谷神节的资料。

教学过程：

一、导入

我国各民族既有主要从事农业和畜牧业生产的，也有主要从事狩猎采集和渔业生产的，因此有些节日是为了祈求驱害除灾、灭病保畜，有些节日是为了祝愿或庆贺五谷丰登、牛羊肥壮、渔猎丰收等等。这些与劳动生产有着密切关系的节日，表达了各族人民对生活的热爱和对幸福的向往。

二、研究分享

在农业生产中，担负主要劳动的畜力是耕牛，因此不少民族除了在过年时特别犒劳耕牛外，还有一些特别的与牛有关的节日，如牛王节、牛魂节、洗牛节等等。

1、给老牛过节

土家族在过牛王节时，人们盛装聚集在牛王庙，以酒、肉、米粑上供，还要吹唢呐、放鞭炮、跳摆手舞，来表达对牛王的敬重。

哈尼族的“牛纳纳”节，族支系黑话人，颂牛节。

2、欢庆丰收的节日

(1)藏族旺果节

说一说节日的时间、流行地区和主要活动内容。

(2)仡佬族吃新节

交流节日的时间、流行地区和主要活动内容。

(3)怒族的祭谷神节

师做补充介绍

3、有关生产性节日的传说

瑶族的赶鸟节

学生阅读资料。读后交流。说一说赶鸟节的由来。

三、小结

通过今天的学习，你知道了那些民族与生产有关的节日。

你最喜欢哪个节日？为什么？

教学目标：

使学生对少数民族带有“花”的节日有所了解，并能知道该节日涉及到的民族和纪念的人。

教学重难点：

知道带有“花”的节日涉及到的民族和纪念的人。

教学准备：

有关纪念性节日的资料

教学过程：

一、导入

各民族的节日丰富多彩，其中很多节日的诞生是为了纪念某人某事，而且一直延续至今。今天我们就来一起了解这些节日吧。

二、研究分享——“花儿朵朵寄神情”

在各民族特色节日中，有几个节日会引起我们的注意，如彝族的插花节、土家族的花儿会和藏族的采花节。这几个节日中都有“花”。这是为什么呢？今天我们就一起来研究一下。

1、彝族的插花节

插花节是云南楚雄彝族自治州彝族人民特有的传统节日，它源自一个美丽的传说。纪念美丽善良的咪依鲁。

2、藏族的采花节

采花节是甘肃甘南藏族自治州博峪一带藏族同胞的传统节日，又叫女儿节。主要是为了纪念一位聪明伶俐、勤劳善良的莲芝。

3、土族的花儿会

花儿会是为了纪念五个土族姐妹，她们被称为“花儿仙子”。

“花儿”是流行于青海、甘肃、宁夏等地区的一种山歌。“花儿”所反映的社会生活内容极为广泛，唱词也非常丰富，并且由于长期传播于高原、山川之间，形成了高亢、奔放、粗犷的音乐风格。

三、小结

通过今天的学习，你对民族中带有“花”的节日有所了解，你们最喜欢哪个民族的节日？说说为什么？

教学目标：

对少数民族的娱乐性节日有所熟知，对其时间、传说有所了解。

教学重难点：

了解少数民族的娱乐性节日，对其时间、传说有所了解。

教学准备：

有关少数民族的娱乐性节日的补充资料。

教学过程：

一、导入

我国各民族有许多娱乐性的节日，如彝族火把节、蒙古族那达慕大会等。让我们走近多姿多彩的民族盛会，感受他们无穷的快乐。

二、研究分享

1、形式多样的歌舞盛会

（1）壮族三月三歌节

农历三月初三，是广西壮族群众一年一度的民歌盛会。这一天，家家户户准备丰盛的节日食品，青年男女穿着节日盛装，带上五色糯米饭、彩蛋，女青年还带着精心缝制的绣球，从四面八方涌向歌圩尽情对唱。

（2）蒙古族那达慕大会

“那达慕”是蒙古语，意为“娱乐”、“游戏”。那达慕大会具有鲜明的蒙古族特色，是蒙古族人民喜爱的传统节日盛会，多在夏秋季节举行，一般一年一次。那达慕大会以摔跤、射箭、赛马、歌舞表演、物资交流等为主要内容，全面展现了草原牧民的生活风貌。

2、各民族火把节及其传说

火把节是彝族、白族、哈尼族、傈僳族、纳西族、普米族、拉祜族等民族古老而重要的传统节日，有着深厚的文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。

三、小结

在每一个古老节日的背后，都蕴藏着深刻的历史文化内涵。异彩纷呈的节日习俗反映了中华各族人民的传统习惯，寄托着人们对美好生活的向往与憧憬。