民办高校建筑学专业教育的困境与应对策略

的教 学资源 ， 虽然 移植 了较 为成熟 的教 学计划 与教 学大 纲 ， 但仍 模式的弊端 已逐渐 显现 。针对 其 自身 的师资情 况 、 招生 情况 ， 以
难 以实现培养 目标 。
及市场对人才 的需 求情况 ， 宜 修订现 有 的专业人 才培养 定位 ， 适 当放弃培养高端建筑设计人才的 培养 定位 ， 转 而寻求分 层次培养
第３ ９卷 第 ３ ５期 ２ ０ １ ３年 １ ２月
Ｓ ＨＡＮＸＩ ＡＲＣ ＨＩ Ｔ Ｅ Ｃ Ｔ ＵＲＥ
山 西 建 筑
Ｖｏ １ ． ３９ Ｎｏ ． ３５
Ｄｅ ｅ ． ２ ０ １ ３
・２ ６ｌ －
文章编 号 ： １ ０ ０ ９ ． ６ ８ ２ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ５ － ０ ２ ６ １ — ０ ３
文 中即以民办高校建筑设计课程 的教 学现状为 介入点 ， 分析其 所 校退休 的教师来校 就职 ； 二是依靠公办 院校 的在 职中青年 教师兼 面临 的困境 ， 结合 实际教 学过 程 的经验 与教改 ， 尝试 给 出解 决的 职上课 ； 三是给公 办院校 的在 读博 、 硕士研 究生 提供教 学实 践 的
位和实际 的师资情况而 言 ， 传统的建筑 学专业培养模 式容 易 出现 移植 过程 中的“ 水 土不服 ” 现象 ： 或是盲从 于建筑学专业 指导委员
计之间衔接不畅 ； 部分外聘 的在读 博 、 硕 士研究生 ， 由于教学与实 践经验的缺乏 ， 使得教学效果 乏善 可陈。
会提 出的培养计划 与 目标 ， 而置办 学现状 于不 顾 ， 导致勉 强设 置 ２ 应 用型 人才 的培 养策 略
的课 程难 以达到预 期 的培养 目标 ； 或是 人才 培养定 位过 高 ， 未虑 ２ ． １ 分层 次的特 色培 养定位
及学生 自身 的基础较为薄弱 的现 状 ， 出现了教学 要求和教 学成果 建筑学专业 的教育培养定位在应用 型的大前 提的指导 下 ， 应
之间的严重偏差 ； 或是 囿于 办学条 件 ， 设 置 课 程 过 于 依 赖 本 院 系 赋 以不 同层次 的解读 。当前 ， 民办 高校移植传统 建筑学专 业培养
。
一
建筑学教育 的发展水平不尽相 同。近年 来 ， 不少 以培 养应用 型人 方 面因为建筑学专业 的教学 特 点 ， 师 资 比配 置要求 比较 高 ； 另一 才为 目标 的 民办高 校 ， 也 纷纷 加 入到 建筑 学 专业 的 办学 队伍 中 方面 ， 源于 民办 院校 自筹 经费 的办学模 式 ， 对于专 职教 师 的数 量
多数 民办高校 的建筑学专业创 办时间较 晚 ， 通 常延用公 办高 校传统的建筑学 专业 培养模 式 。然 而就 民办高 校的人 才培 养定
程的教学 。譬如部分新 进 的外聘教 师对 教学大 纲与教 学进 程等
内容理解不深 ， 导致 出现 同年 级 中各 班 的教学进 度不 一 ， 课 程设
１ ． ２ 数 字化 对建 筑教 育模 式 的冲击
近年来 ， 计算 机与互联网的快速发展所 带来 的数字化 技术对 的模式 。其课程体 系的建设 也应 以培养 合格 的建筑设 计 人才 为 在让绝 大多数 学生能 以 传 统的建筑教育模 式产 生 了很大影 响 。计算 机 强大 的数据 控制 主要 目标 。从 民办高校 的自身条件来看 ， 可 以让 部分优 秀 的学生有 机会继 续深 造 ， 能力 、 图形分 析能力和联 合作 业能 力等 ， 使其 迅速 完成 了从 建筑 本专业立足的基础 上 ， 也可 以让部分 学生 能转而 从事 相关行 业 ， 设 计的辅助角色到整合整个设计 过程 的蜕 变 ， 传 统的二维 设计也 寻求更高层次 的发 展 ， 但其重点仍是 培养学生扎 实的专 业基本功 ， 从而为今 后的发展 打 转变为对三维 空间 的推敲 。数 字化 技术 在设计 实践 领域 正逐 步
标 的应 对策略 ， 提 出了分层次 的特 色培 养定位 ， 尝试将数字化设计 引入建筑教 学 ， 以及建立完善的建筑教学体 系等解决思路 ， 以提
高教学 质量。
关键词 ： 民办高校 ， 建 筑教育 ， 数字化 ， 策略 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识 码 ： Ａ
方法 。
岗位 。然而上述方式并 不 能从根本 上解 决 民办 院校 师资 短缺 的
１ 建筑 教 育 的困境 与反 思
问题 。因不少外聘教 师难 以做到长 期兼 职 ， 更 换频 繁 ， 加 之教学
水平参差不一 ， 反 而引发 了一 系列教 学 问题 ， 困扰着建 筑设 计课
１ ． １ 移植 传 统的 建筑 学专 业培 养模 式
民 办 高 校 建 筑 学 专 业 教 育 的 困 境 与 应 对 策 略
焦 自云 潘 卉
（ 三江学院建筑系 ， 江 苏 南京 ２ １ ０ ０ １ ２ ）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
摘
要： 以 当前 民办高校建筑学专 业的教学现状 为出发点 ， 解析 了其所面 临的困境 ， 探讨 了在数字化时代 ， 以培 养应 用型 人才为 目
当前 ， 我 国繁 荣 的建 设行 业对 建 筑设 计 专业 人才 的巨大 需 如何转变传统 的建筑教育模式 ， 将数字化技术与建筑学专业的教育 求， 正促使着建筑教育 的快速发 展。与快速新增 的建 筑学专业 的 有效 的结合起来 ， 就成为摆在民办高校教师面前 的新课题 。
院校数量 相比而言 ， 建筑学专业 的教育质量 的提升却 显得参差 不 １ ． ３ 短缺 的师 资 问题 鉴于不 同的办学条件 ， 不 同的师资情况 ， 不 同的 区域 差异等 ， 师资短缺 一直 是 困扰 民办 高校 建筑 学专业 的重 要 问题。一
来 。在此 背景下 ， 传统 的教 学模式 与标准化 的教材就 不可避 免的 多有 限制。在 自身师资力量不足的前提下 ， 多数 民办 院校转 而寻 会 出现适应性 方面 的问题 ， 其 中建 筑设计 课程 的教 学尤显 典 型。 求公 办院校的支持。以南京 市的 民办高校 为例 ， 一 是聘请公 办院