人教版综合性学习考点解读

1、从考查话题来看主要有两大类：
一类是专题性的综合：
这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。
如江苏南京以漫游语文世界为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以好店名为主题，河南实验区以对联文化为主题，浙江课改区以宣传文化浙江为主题，陕西课改区以推广普通话活动周为主题，宁夏以中学生上网的利与弊为主题。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：
我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
规律小结：
1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
F、东南风下雨，西北风晴。
分类：
（3）活动总结：
在这次活动中，你做了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受到了什么启发？请从以上三个方面写出一个简短的活动总结。
。
规律小结：
1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
二、梳理综合性学习中考题例：
例题见《金典》37 页，4、5 题，38 页 1-5 题； 三、了解近几年中考语文卷中综合性学习考查的形式：
2、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。
规律小结：
1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
2、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。
2、通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。
复习重点：
通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。
复习难点：
掌握应考方法，灵活答题，表述到位。
复习过程：
一、考点解读：
课标指出：
语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。
应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力。
充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中； 3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。
规律小结：
1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。
充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中； 3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。
人教版综合性学习考点解读
九年级综合性学习考点解读 复习目标：
1、明确中考考点，了解中考中此类题型的考查内容。
2、通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。
复习重点：
通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。
复习难点：
掌握应考方法，灵活答题，表述到位。
复习过程：
复习目标：
1、明确中考考点，了解中考中此类题型的考查内容。
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
课标指出：
语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。
应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力。
例 2、全面性综合类 俗话说：
一方水土一方人。
我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。
了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！你们班这次的语文综合性学习，准备安排到民间去采风，活动的主题是：
认识谚语。
相关链接：
谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如三百六十行，行行出状元，天下无难事，只怕有心人，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
结：
主要有以下几点：
①能自主地组织活动。
②能提出学习和生活中感兴趣的问题。
③能搜集有关资料，调查访问等。
④能写出简单的研究计划和研究报告。
结：
主要有以下几点：
①能自主地组织活动。
②能提出学习和生活中感兴趣的问题。
③能搜集有关资料，调查访问等。
④能写出简单的研究计划和研究报告。
四、中考链接：
例 1、专题性综合类 某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。
（1）作为这次活动中一个采风小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称。
（分类只标序号） A、种地没粪，跟人瞎混 B、后山三件宝：
山药莜面大皮袄 C、云往东一场空，云往西下大雨 D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看 E、要想虫子少，先锄地边草。
例 3 环保是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。
善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。
某班同学举行了题为我的环保行动的综合性学习活动，请你踊跃参加。
(活动一：
实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
另一类是全面性的综合：
其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。
如湖北黄冈课改区以到民间采风去为总主题，分三个小专题进行综合性学习：
A、走进家乡名胜古迹 B、介绍家乡特产 C、探寻家乡节日风俗 2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。