序言打开地理知识之门课件-人教版七年级地理上册

意大利威尼斯 水城的交通工 具---船
沙漠之舟--骆驼
泰国林业工 人的搬运工 具---大象
三、怎样学习地理课程联网、实践活动。
四、思考地理问题 2、学习地理，主要从五个方面思考，分别是
在什么地方、什么时间、是什么、为 什么 、用什么方法
五、在大自然中学习地理 3、野外辨别方向的方法有。
打开地理知识之门
教学目标： 1、认识到人类与地理环境十分不开的，能 简单地看地理事物，说出当地的地理环境。 2、利用好奇心，培养地理兴趣。 3、初步树立正确的人地观。
教学重点：“一方水土养一方人”。
教学方式：研讨式
课堂导入： 同学们：我们已经是一名中学生了，从
今天开始，我们将学习一门新的课程——地 理。地理学是研究地理环境以及人类活动与 地理环境相互关系的科学。学习地理课程， 有助于我们感受不同区域的自然地理、人文 地理特征，可以更好地认识和欣赏我们生存 的这个世界，开阔视野，提升生活品味，增 进我们对地理环境的适应能力。
课堂准备：
课本、地理图册、地理练习册、双 色笔、作业本。
课本内容呈现方式：
正文、学习行动、图表、阅读。
新课学习 一、地理为我们展示了多彩的世界 1、大自然“鬼斧神工”造就的地理事物有：
中国云南的石林
北美洲的尼亚加拉瀑布
澳大利亚大堡礁、珊瑚礁
非洲乞力马扎罗山---赤道雪峰
沙漠中的 仙人掌、 骆驼刺
4、“一方水土养一方人”的“水土” 指的是（ D ） A、河水和土壤 B、降水和农田 C、饮用水和土地 D、自然环境和自然资源
5、地球是人类的家园，下面对地球的认识正 确的是（C ） A、日月星辰每天东升西落与地球无关 B、地球上每个地方都是人类居住的乐园 C、地球上各地自然环境差异很大 D、地球上的居民生活、生产环境都相似。
二、“一方水土养一方人” 2、生活中人们的衣、食、住、行等许多 方面的问题都和地理密切相关。在长期适 应当地环境的过程中，逐渐形成了不同的 生活习惯和生产方式。因此，人们常说：
一方水土养一方人
3、“靠山吃山，靠水吃水”这句话在一 定程度上反映了不同地区人们的生产、生 活方式有所不同。
北美洲的传统民 居--冰屋、交通 工具--驯鹿
太阳定向、北极星定向、指南针定向
课堂检测： 1、下列哪一项不属于自然景观（ B ） A、雄伟的喜马拉雅山 B、神秘的埃及金字塔 C、美丽的多瑙河 D、茂密的热带雨林
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描
述的地理事物是（ A ）
A、瀑布
B、河流
C、气候
D、天空
3、有“赤道雪峰”之称的是（ B ） A、亚洲的珠穆朗玛峰 B、非洲的乞力马扎罗山 C、欧洲的阿尔卑斯山 D、南极洲的文森峰