小学生信息技术教学计划及教案

五年级上学期工作计划

Scratch（五上）教学进度

Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室推出一种新的电脑编程语言，这种语言现在已经进入世界各地的教室和家庭，正在迅速成为儿童和成年人游戏和学习的方式。Scratch是一个全新的程序设计语言，用她你可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，而后你可以把你的创作，共享到其他网站上去！软件及教学平台：Windows ，scratch软件

教学内容：1.主题活动一我的第一个作品

2.主题活动二人物的运动

3.主题活动三 Scratch画图

4.主题活动四分享作品

5.主题活动五迷宫游戏

教学目标：

一、信息处理和交流的能力

信息和媒体的读写能力

通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。学生获得了创作媒体的经验，他们通过分析在他们周围的各种信息，提高了洞察力和甄别力。

交流的能力

当今社会对高效率的交流能力的要求已经超过了对读写能力的要求。Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。

二、思考和问题解决的能力

批判性思维和系统思考的能力

当学生在学习Scratch的过程当中，能够处于一种批判性思维和系统思考的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够给学生建立程序基本原理的直接体验。

问题的识别、提出及解决能力

Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。创建一个Scratch项目要求首先有一个初步的设想，然后如何通过Scratch的模块一步一步地去实现。Scratch被设计的非常容易修改，学生能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中获得收获。

创造力和求知欲

Scratch 鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，创造性思维越来越

重要。Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理各种未期的难题，而不是仅仅教给他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。

三、人际关系和合作的能力

人际关系处理和合作能力

因为Scratch程序是搭积木方式，所以程序的代码更容易阅读，也比其他程序更容易分享。可视化的对象和模块代码支持合作，确保学生能够一同建设项目和交换代码。

自我导向能力

提出一个创作构想，然后一步一步地用程序实现，需要毅力和练习。当学生在实现一个创作构思的过程中他们找到了个人的意义，他们的自我创作意图使他们能够应对编程过程当中的挑战和困难。

责任心和适应能力

当学生创建Scratch工作项目的时候，他们首先要在脑海中有一个虚拟的使用人，需要学生去考虑别人与他们的作品如何反应和互动，因为Scratch非常容易修改，所以学生能够根据其他人的意见及时修改他们的作品。

社会责任感

因为scratch程序非常容易共享，学生们可以在交互的环境里讨论各种重要的议题，以及互联网上的Scratch社区。

信息技术（五上）教学进度

第16课交流展示作品

【学习目标】

1. 回顾本学期所学知识点。

2．自定主题设计动画或游戏。

3．通过展示，取长补短，相互学习。

【教学重点和难点】程序的设计和编写。

【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体网络教室、scratch软件

第1课认识Scratch 【学习目标】

1．会启动和退出scratch

2.初步了解scratch界面的组成。

3.激发学生对scratch学习的兴趣。

【教学重点与难点】熟悉Scratch界面组成

【教学方法与手段】教学引导，精讲练习，自主学习

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体网络教室、scratch软件、优秀学生作品。

1.学习如何启动Scratch。

2.认识、熟悉Scratch界面。

3.学生欣赏试玩Scratch作品。

大家一定等不及了吧？那我们现在就用一

个最简单的例子来认识Scratch吧。

1.启动Scratch：

当然，要使用Scratch，首

先第一步自然是和使用其他软件

一样来启动它，那怎么启动呢？

其实也很简单，双击鼠标点击图标就可以启动。

2.界面：

启动后，我们可以看到如此一个界面：

这个就是Scratch的主界面，分为4个大部分，

分别是最左边的控制部件板块，中间的脚本区

域（用来编织和调整脚本），右上方的舞台以及

右下方的角色列表框。

3.欣赏Scratch作品。

Scratch软件里面有一些同学已经完成的小作

品，想不想去看一看？

单击菜单中的“打开”—“作品”—“games”

常用界面的

介绍，将为

后续的学习

提供良好的

知识背景。

在具体的学

习中，要帮

助学生识记

其中重要的

模块和命

令。

通过让学生

欣赏作品，

玩学生编写

的小游戏，

激发学生学

习、创作的

激情。

三、总结回顾这节课我们认识了个有趣的编程软件——

Scratch，在后面的学习中，小猫还有很多有趣

的功能等着我们呢！

回顾课堂，

思维强化。

反思与重建