作文选材指导课件
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中考作文指导：审题立意选材ppt(附范文)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
• 句子文题 ，句子旳动词往往是“题眼”。宝山 区：经历了，我才懂得。
• 二、注意副词隐含旳信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• （静安）爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • （宝山）经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历旳有意义旳事
或体现感情色彩旳词语。
• 词语文题，什么旳味道？成长旳路上，我们品尝过人 生百味，妈妈旳一碗热汤，同学递来旳一方手 帕，花儿旳芬芳，浩瀚书海旳心香等等
• 短语文题，短语中旳修饰语一般来说是“题 眼”。如：嘉定区：默默地注视。
考场作文审题总原则
结合淄博中考电脑阅卷旳实际情况，作文阅卷是 一件繁琐、枯燥旳工作，中考阅卷时，更要在要 求旳时间内完毕近十万旳阅卷数量，因为时间紧， 任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句 酌、细细品味，经过反复阅读来琢磨观点、概括 中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷 老师一时难以把握，最明智旳做法是能让阅卷老 师在最短旳时间内，比较清楚地了解作文旳主题， 也就是说，要在文章醒目旳位置出现点题旳句子， 而且，就中考而言，最佳让点题旳句子在文中屡 次出现给阅卷老师留下较为深刻旳印象。
要“旨在笔先” ，即下笔之前就确立好主 题。也就是作品体现出来旳是表扬，还是贬斥； 是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞 颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表白自 己旳观点、思想和态度，即要有一种鲜明旳主 题。
• 写一种人，就要体现出这个人旳思想品质和 个性特征；
• 叙一件事就要经过这件事反应出某个思想意 义或问题；
• 绘一幅景，就要融入作者旳主观感情。
总之，考生要根据自己旳生活和阅读积累， 进一步思索，仔细选择。
作文选材ppt课件
典型有力
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
我心中的英雄作文指导课件
我心中的英雄作文指导课件尊敬的老师，亲爱的同学们：一、选材与构思1.选材：选择你心中的英雄，可以是一位历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是一位现实生活中的楷模，如父母、老师、抗疫英雄等。
选择你熟悉和敬仰的人物，使文章更具真实感和感染力。
2.构思：文章可以分为引言、和结尾三个部分。
引言部分简要介绍英雄的背景和地位；部分详细描述英雄的事迹和品质；结尾部分表达对英雄的敬仰之情，以及从英雄身上汲取的力量。
二、写作技巧与注意事项1.写作技巧：（1）运用生动的描绘和具体的细节，展现英雄的形象和事迹，使读者产生共鸣。
（2）运用对比、衬托等手法，突出英雄的优秀品质。
（3）运用抒情、议论等表达方式，表达对英雄的敬仰之情。
2.注意事项：（1）注意文章的结构和逻辑，使文章条理清晰、层次分明。
（2）注意语言的准确性和生动性，避免使用模糊、笼统的词语。
（3）注意段落的过渡和衔接，使文章流畅自然。
三、范文解析下面，我将为大家分享一篇关于“我心中的英雄”的范文，并对其进行解析。
我心中的英雄——岳飞岳飞，南宋抗金名将，是我心中的英雄。
他的一生，充满了忠诚、勇敢和智慧。
岳飞出生于一个普通的农民家庭，但他从小就有着远大的抱负。
在国家危难之际，他毅然投笔从戎，带领岳家军英勇抗金。
他治军严谨，训练有素，使得岳家军成为一支战斗力极强的队伍。
在抗金战争中，岳飞屡建奇功。
他率领岳家军收复失地，拯救百姓于水深火热之中。
他勇敢地与金军作战，多次取得胜利。
然而，在关键时刻，他却因为皇帝的疑虑和奸臣的陷害，被迫撤兵。
尽管如此，他依然坚定地说：“臣子之报国，不可一日忘也。
”岳飞的忠诚和勇敢，让我深受感动。
他为了国家，不惜牺牲自己的生命。
他的事迹，激励着我为国家、为人民贡献自己的力量。
他是我心中的英雄，也是我学习的榜样。
四、总结通过本次作文指导，希望大家能够掌握“我心中的英雄”这一主题的写作方法和技巧。
在写作过程中，要注意选材、构思、写作技巧和注意事项。
中考作文指导[选材]课件
![中考作文指导[选材]课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c2f7f2abbb0d4a7302768e9951e79b8968026825.png)
于是，我知道了这个“游戏”便是篮球的一部分。我知道了什么是 全明星赛，什么是季后赛，什么是篮球规则，无意间，我发现自己已经 发现了NBA——一个魅力世界。
后来，我开始明白了，身边的人们钟情的或许就是他们张扬的个性， 放达的个性。而这份个性的后面写下的是自信！
快速移动的步子，流动着一种年轻的自豪，运动的快感。如果说足 球的魅力在于对未知的艰苦求索，那么篮球的享受便在于有目标地实现 自我。我再一次告诉自己发现了一个我不曾注意却始终光辉的自信世 界——NBA。
墙上挂着花花绿绿的锦旗、奖状，和几张社长与来视察的市长、 市委书记的合影。橱窗内摆放了三只奖杯，是历届的市优胜出版社。 会议桌是红木的，屋顶上挂的是水晶灯，典型的欧式贵族风格。再 看那些编委，个个西装革履，看起来都像挺有学识的人。不难发现， 这是一个颇有成就的出版社。
……地上的烟头越来越多，空气越来越浑浊。 “取个名字！”主编终于打破了沉寂。 “这样吧！”一个沉默了许久的封面设计师发话了，“在封面 上画一架梯子，在梯子的最顶端放一座大门，大门上写上‘重高’ 两个字。一只牛头鸡身的动物——我们将它命名为‘考神’，它正 在沿着梯子向上攀。书名叫《考神为您打开重高的大门》，怎么
风啊，你吹吧，如果你能吹走一切污秽，你就使劲地吹吧！树啊，你呻吟吧， 如果你的呻吟可以使他们回心转意，你就大声地呻吟吧！
我感动地发出“沙沙”声。 可是你不论怎么吹，也吹不掉眼前的比铁还沉重的黑暗；你不论如何呻吟， 也不能使他们回心转意！ 我无奈地发出“沙沙”声。 可是你们不懂，不懂羊入虎口啊。为什么没人信我！ 我愤怒地发出“沙沙”声。 我宁愿葬身于鱼腹之中，也不愿苟活于世！鸟飞返故乡兮,狐死必首丘…… 他长叹一声，纵身跳入汹涌的江水中。 一刹间，雷霆大作，风涌云起，江水翻腾。 我感到一个不羁的灵魂在升腾，我感到一只眩目的火凤凰在天空中愤怒地鸣 叫。 我终于明白了，这唯一能使天地动容的精神，就是爱。这是一种多么惨烈的 爱，宁愿弃之生命来爱，放弃一切来爱！ 沧海倒流，您是识时务之俊杰，刀光剑影，您是永远不倒的勇士。时间可以洗去 旧尘，但您——勇士的光辉将永远铭刻在人们的心灵深处。
后来，我开始明白了，身边的人们钟情的或许就是他们张扬的个性， 放达的个性。而这份个性的后面写下的是自信！
快速移动的步子，流动着一种年轻的自豪，运动的快感。如果说足 球的魅力在于对未知的艰苦求索，那么篮球的享受便在于有目标地实现 自我。我再一次告诉自己发现了一个我不曾注意却始终光辉的自信世 界——NBA。
墙上挂着花花绿绿的锦旗、奖状，和几张社长与来视察的市长、 市委书记的合影。橱窗内摆放了三只奖杯，是历届的市优胜出版社。 会议桌是红木的，屋顶上挂的是水晶灯，典型的欧式贵族风格。再 看那些编委，个个西装革履，看起来都像挺有学识的人。不难发现， 这是一个颇有成就的出版社。
……地上的烟头越来越多，空气越来越浑浊。 “取个名字！”主编终于打破了沉寂。 “这样吧！”一个沉默了许久的封面设计师发话了，“在封面 上画一架梯子，在梯子的最顶端放一座大门，大门上写上‘重高’ 两个字。一只牛头鸡身的动物——我们将它命名为‘考神’，它正 在沿着梯子向上攀。书名叫《考神为您打开重高的大门》，怎么
风啊，你吹吧，如果你能吹走一切污秽，你就使劲地吹吧！树啊，你呻吟吧， 如果你的呻吟可以使他们回心转意，你就大声地呻吟吧！
我感动地发出“沙沙”声。 可是你不论怎么吹，也吹不掉眼前的比铁还沉重的黑暗；你不论如何呻吟， 也不能使他们回心转意！ 我无奈地发出“沙沙”声。 可是你们不懂，不懂羊入虎口啊。为什么没人信我！ 我愤怒地发出“沙沙”声。 我宁愿葬身于鱼腹之中，也不愿苟活于世！鸟飞返故乡兮,狐死必首丘…… 他长叹一声，纵身跳入汹涌的江水中。 一刹间，雷霆大作，风涌云起，江水翻腾。 我感到一个不羁的灵魂在升腾，我感到一只眩目的火凤凰在天空中愤怒地鸣 叫。 我终于明白了，这唯一能使天地动容的精神，就是爱。这是一种多么惨烈的 爱，宁愿弃之生命来爱，放弃一切来爱！ 沧海倒流，您是识时务之俊杰，刀光剑影，您是永远不倒的勇士。时间可以洗去 旧尘，但您——勇士的光辉将永远铭刻在人们的心灵深处。
作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
作文指导：围绕中心选材课件
题材陈旧
X
父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的
④写具体的， 不写空洞的
单击此处添加大标题内容
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
主体分述
01
我庆幸拥有这样
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
02
一个老师，让我
重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
总起
领起下文
总结
1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体
主体分述
我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！”
X
父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的
④写具体的， 不写空洞的
单击此处添加大标题内容
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
主体分述
01
我庆幸拥有这样
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
02
一个老师，让我
重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
总起
领起下文
总结
1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体
主体分述
我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！”
《作文选材指导》ppt课件
《作文选材指导》ppt课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
初中作文指导之记叙文选材优秀课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
作文的选材指导 PPT课件
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
“七八个星天外，两三点雨山前” ——辛弃疾 夜的宁静
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。
——曹操 博大的胸襟和雄伟的抱负 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
——文天祥 爱国热情
课文内容分类
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3）选用真实具体的材料 4）选用新颖、有特点的材料
•
星的遐想
借物喻人
星——恒星和流星
环节二 运用选材原则 判断选材误区
题目
• 国外一位年老的亿万富翁 望着朝气蓬勃的青年人说： “真是羡慕你们，如果可能， 我愿意用所有的财富买回青 春!”是啊，年轻是世界上最令 人羡慕、最有价值的财富。其 实，除年龄外，你还拥有许多 许多，如亲情、友谊、健康、 毅力、知识、活力等，只要细 心体味，你就会发现自己是很 富有的。
环节三 借助教材 不惧无米之炊
以“告别”为话题，写一篇文 章
参考
• 诸葛孔明深居隆中，以躬 耕为乐，吟唱为趣，似乎 无意于征战，但他常自比 管仲、乐毅，可见他早有 出将入相之志，因此即使 刘备不上演三顾茅庐，诸 葛亮也终会登门自荐。因 为他告别隆中安逸的生活 而投身艰苦卓越的政治斗 争，不失为一种胆魄。
小学作文选材ppt课件
05
学生作品展示与点评
学生作品展示
在此添加您的文本17字
作品1：我的家庭
在此添加您的文本16字
描述：这篇作文通过讲述家庭成员的日常生活和互动，展 现了家庭的温馨和亲情的力量。
在此添加您的文本16字
作品2：我的学校
在此添加您的文本16字
描述：这篇作文详细描绘了学校的环境、师生互动以及学 校生活的点滴，展现了学校的美好和学习的乐趣。
强化写作实践
关注学生个性化发展
针对不同学生的特点和需求，制定个 性化的教学方案，促进学生的全面发 展。
加强写作训练，让学生在实践中提高 写作能力和技巧。
THANKS
对学生提出期望与建议
多观察、多思考
鼓励学生养成观察和思考 的习惯，从日常生活中发 现和积累素材。
勤练习、多修改
建议学生多写多练，并学 会在写作过程中不断修改 和完善文章。
拓展阅读视野
引导学生阅读各类优秀文 章，拓宽知识面和写作思 路。
对未来作文教学的展望
创新教学方式
探索更多生动有趣、富有启发性的作 文教学方式，激发学生的学习热情。
小学作文选材PPT课件
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目录
• 选材的意义与重要性 • 选材的方法与技巧 • 选材的注意事项 • 优秀选材案例分析 • 学生作品展示与点评 • 总结与展望
01
选材的意义与重要性
什么是选材
选材的定义
选材是写作过程中选择和组织素材的 过程，是作者根据写作目的和主题， 从现实生活或资料库中挑选出符合要 求的素材，为文章创作提供基础。
建议2
作品2的改进方向
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容
01
作文选材PPT课件
挖掘生活中的闪光点，以小见 大，表现人性的光辉和社会的 温暖。
议论文选材
选择社会热点话题或具有争议性 的问题，明确表达自己的观点和
立场。
选取具有代表性的事例和数据， 进行深入分析和探讨，增强文章
的说服力。
引用名人名言、经典著作等权威 资料，为自己的观点提供有力支
撑。
说明文选材
选择具有普遍意义或实用价值的事物或现象进行说明，如科技产品、自然现象等。 从不同角度对所选事物或现象进行介绍和分析，如定义、分类、特点、作用等。
分组讨论：如何为不同类型作文选材？
分组讨论主题
将学生分成若干小组，每 组讨论一种类型作文的选 材方法，如记叙文、议论 文、说明文等。
讨论内容指导
提供各类作文的选材原则 和技巧，引导学生从主题、 立意、读者群体等角度思 考选材问题。
讨论结果分享
每组选派代表上台分享讨 论结果，其他同学可以提 问或补充。
参加校园文化活动 参加学校的各类文化活动，如文艺比赛、演讲比 赛、辩论比赛等，锻炼自己的表达能力和思维能 力。
参加兴趣小组和社团 参加自己感兴趣的小组或社团，与志同道合的人 一起交流和分享，拓展自己的兴趣爱好和社交圈 子。
04
选材误区与避免策略
Chapter
陈旧老套无新意
误区表现
选择过于传统、缺乏时代感的材料， 如老套的童话故事、陈旧的历史事 件等。
运用图表、数据等辅助手段，使说明更加直观、形象。
应用文选材
根据应用文的种类和写作目的，选择相 应的素材进行写作，如通知、信函、演
讲稿等。
注重实用性和针对性，根据受众的需求 遵循应用文的格式和规范，确保语言表
和兴趣点进行选材。
达得体、准确。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导：以小见大，不要见空洞内容，选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影 响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上，既可以抒情，也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础， 否则，所抒之情，所议之理，皆会 成为无源之水，无本之木，这就起 不到感染读者的作用，反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式，都必须要把握住情感的基调， 以真情感人，以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深 刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获， 懂得了什么，把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三，最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：
•
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会， 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
初中语文《作文选材的技巧》课件
3．下列各项中，有语病的一项是（ D ）。
A．我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能 使人享用一辈子。
B．连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会 各界的广泛关注。
C．随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的 直饮水会逐渐被广大市民接受。
D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大 家真迹的集中场所。
别让委屈再版
记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在 作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱 名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作 文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文 发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，
1．下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（D ）。
A．蓦然 拮据（jié） 与日俱增 栩栩如生（xǔ）
B．愧怍 秀颀（qí） 鸦雀无声 眼花缭乱（liáo）
C．浮燥 尴尬（gān） 莫明其妙 屏气凝神（pǐng）
D．匮乏 濡染（rú） 众目睽睽 稍纵即逝（shì）
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（A ）。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次 类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且 创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极 端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那 就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无 类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么 办。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的 委屈，总是记得清清楚楚。
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挖 人 ３、报纸、杂志 掘）
↘
人物及故事
间接材料
学一学
2.材料怎么选
a. 围绕中心，严格挑选
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选； 和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选； 和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
e.g. 《雨天》
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
感独到 • E 的选材虽平常，但是如果感情写得真
实，容易打动人心。
选
有用
材
妙
典型
计
新颖
具体
组材
1、安排好段落和层次 2、安排好材料的详略 3、安排好过渡和照应
试一试
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是 长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声 的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不 暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是 校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是 梦中的短笛？或者，那是……
怎样
选材
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文. 你，会选择下列哪些材料？
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明
试一试
故乡的唤鸭声
然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静秀 美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。 有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的刚落， 西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头的人打招 呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、家家户户传来传去。回音 夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇椅，靠在门口。 晚风吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆听世界，我只想把 时间和空间定格在那里，定格在这生我养我的美丽故乡。
再三思考之后才想到的材料，往往才是 独特的。
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人 家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。
你选对了吗？
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该 选的题材，所以不能选。
2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一 种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
作文选材技巧
读一读
真没想到
春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱 着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来 了，它们在四处寻找可落户的地方。
真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做 窝了。它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天， 窝就搭好了。
寒冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去 了……
读一读
真没想到
那外表看起来很漂亮的燕子窝，常常引发 我的好奇心：这个窝里面会是什么样子呢？一 天，终于耐不住诱惑，我找来了一个梯子，请 爸爸帮助摆在房檐下。
学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小 狗送了一段又一段路，写出人与动物之间 的真情。
学生 E ：我的爷爷去世了，在下葬时我为他 送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
材料分析
• A 的选材不太正确，作者没有领会题目 的真正含义
• B 的选材正确但是太普通，多数人会这 样写
• C 的选材较深刻，有一定的社会意义 • D 的选材很新颖，一般人不会想到，情
试一试
故乡的唤鸭声
于是，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖， 将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一 矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。
点评： 文章以“故乡的唤鸭声”为题，点明写作对象，引发
读者阅读兴趣，拟题巧妙。文章主体部分对唤鸭声的描写 生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写既 呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。
试一试
故乡的唤鸭声
漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣叫， 又是一年暑假来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分明听到 爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然，电话那 头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记忆：荷花 塘、古船、鸭儿们，还有那垂老的奶奶。电话那头奶奶的呼唤， 令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回家的鸭儿—— 不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人为你而着急。 我应该回家了。
• 学生B：与中心毫无关系，跑题材料。 • 学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够
写好。
• 学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够 很好的突出自己节俭的行为和感恩父母的拳拳 赤子之心。
学一学
2.材料怎么选
d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易） 读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
自己的观点. • I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 • J他从不迟到早退。 • K他看到老师总是主动问好。 • L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
学一学
2.材料怎么选
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材
料，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲
身经历的， 深切感悟的、了然e于.g. 心
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己 的特色。
4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲 见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材 料，很少有人写，此材料容易得高分。
• 小练习
• 练习一：感恩父母，学会节俭 • 要求：把你能想到的的材料用简洁
的话写下来。
感恩父母，学会节俭
• 学生A：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己 通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父 母。
幸福是什么？幸福有时是一种拥
有，有时是一种等待，有时是一种感 动。收获是一种幸福，付出也是一种 幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也 是幸福……
其实幸福就在我们身边，在我们
点点滴滴的生活中，在我们成长道路 上的每一个脚印里。
请以“幸福”为题写一篇作文
• 学生B:父母工作很辛苦很晚回家。 • 学生C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块
钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两 块钱的菜。以此来回报自己的父亲。
• 学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次， 自己则不以为然，用自己步行代替买的自行 车的行为来感恩父母。
材料分析
• 学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情 实感，也不失为好文章。
的……
《提醒》
《第一次_____》 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎 荷包蛋、煮番茄牛肉……
《我的老师》
老师带病坚持上课冒雨给学生补课， 深夜批改作业。
《最疼爱我的人》
妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪 了我一个晚上，早上醒来时，她的 双眼布满了血丝。
学一学
2.材料怎么选
c. 避同求异，独特出众
一下子就想到的材料，不要轻易选用； 稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；
b. 从阅读中挖掘
历史故事、文学作品、报刊杂志 （人物、形象、描写）
一
、 从
（ 做
生生
活 中
活 有 心
寻人
找）
1．亲身经历
2．亲眼所见 亲耳所闻
直接材料
↗ 校园生活 → 家庭生活 ↘ 社会生活
二
、
从
（ 做
1．历史
↗ 著名的人物和事件
阅阅 读读
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
中
有 心
与描写
我爬上去，站在上面，向里张望。突然， 从Байду номын сангаас子窝里伸出一个毛茸茸的小脑袋，唧唧地 叫着，把我吓了一大跳，差点从梯子上摔下来。 仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想 到，麻雀占了燕子窝！
读一读
真没想到
一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占 了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回 来，到哪儿住呢？会不会发生一场“燕雀大战”呢？
春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。 那对可爱的小燕子也回来了。它们来到自己的窝边，不停 地飞来飞去，显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几 圈后，它们双双落到不远处的小树上，相互唧唧地叫着， 像是在商量办法。我望着那对燕子，心想：“燕雀大战” 马上就要开始了！
读一读
真没想到
忽然，两只燕子一齐飞向蓝天。我想：大概是找 它们的伙伴来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上 否定了我的想法，因为，飞回来的燕子只有两只，而 且它们的嘴里还衔着草和泥。它们要和麻雀做邻居了！
e.g. 《底线》
• 小练习
• 练习二：题目——送别 • 要求：把你能想到的送别的材料用
简洁的话写下来。
题目：送 别
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家 门，表现她对我的关心。
学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去， 我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间 难舍难离的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为 他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
这个结局我真没想到，但我由此想到了许多。这 两只燕子能和“侵占者”为邻居，是因为它们把原来 属于自己的鸟巢不仅仅看做是自己的家，而看做是鸟 类共同的家。人们如果像这对燕子一样多一份宽容， 多一份谅解，生活该是多么美好呀！