中考作文选材指导课件共58张PPT

参考
• 鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但他后来发现 在中国人身上的不止是病痛，更是心灵与思想的病魔，因此他 弃医从文，拿起笔杆这把利剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射， 因为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走上了文学 这条无止境之路，无疑是一种胆魄。
三、选材要新颖 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材
料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快 乐》——扶老奶奶过马路，做了好事，非常快乐。《苦难后的芬芳》—— 成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一 次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。难 道好人好事就一定是扶老奶奶过马路？表现老师的奉献精神就一定是带病 上课？反映同学互帮互助就一定是去医院帮他补课？这些未免太俗了吧， 没有新意。照搬别人用过的题材叫拾人牙慧，别人用过的材料我们尽量不 用，自己选取新的材料，避免重复。试想一下，一个阅卷老师判一百份卷 子，其中五十位同学写同样一件事，那么，除了第一张卷子看着有新意的 话，其他试卷都雷同，你还会得高分么？显然，第一印象就大打折扣了。 所以，选择材料要有新意，不要写别人写过的。有时候，换个角度想问题， 可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让 座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇 女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情。
到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借
孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再
谢。
『选材导练』
一、新（ 新颖 、 创新 ）
1、去俗取新，求异出新
题目： 告诉你一件新鲜事
选材：
a、农村盖起了新房
写熟、写烂，屡见
（一）“旧” b、光棍娶了媳妇
不鲜、毫无新意
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选材
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什么是选材
选材,就是根据主题的需要,有目的的 选择恰当的材料来表现主题,使文章产 生最好的效果.
选材的常见问题：
一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，没有 时代气息，无法吸引读者。 二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但 不典型。 三是东拼西凑，一味模仿，不够真实，给人一种抄 袭之感。 四是对材料不熟悉，一知半解。
小结：要关注生活，聚焦身边的平凡小事。
题目：
下图是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意 给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。请你以《创 意的快乐》或《创意的启示》为题目写一篇文章。
选用最有代表性， 最能反映事物本质的材料
• 示例1 • 当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意
所带来的快乐； • 当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？。请记住“选材” 的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，感情真挚得分高； 围绕题旨选材料，新颖有趣为最好； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。
选用材料的标准： 一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西
作文要写得感情真挚动人，材料就要真实可信，不可随意编 造，脱离实际。当然，作文的材料真实不是指材料的原始再现， 而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。 因此要选取自己经历过的、印象深刻的事情，才容易下手去写。 有的学生为了让立意很有特点，去编造自己根本没有经历过的事 情，自己还满心欢喜，事实上，有经验的老师一眼便可看出这是 编出来的。所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免 胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。有的考生， 背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套 上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感， 自然不能得高分。
参考
• 诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎 无意于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有 出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸 葛亮也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸的生活 而投身艰苦卓越的政治斗争，不失为一种胆魄。
参考
• 陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，追名 逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华 富贵，因为他有自己的追求——“采菊东篱下，悠 然见南山。”但他告别权贵，摒弃世俗，投身秀 美山水的情怀，绝对是一种胆魄。
遗憾。）
小结：选择以上的材料，很明显就看出你思想觉悟不高，是非不分，美丑不分，
不具积极意义。
正面事例：
文题 处处误会处处爱（为爸爸受工伤的同事送拐杖而被误会）
选材 a 、候车时——阿姨为我搬来椅子
b、 上车了——小姑娘让我坐她的位置
C、 买票时——售货员说根据《残疾人保障法》，误会使我感受到了人间的 温暖，感受到了生活是充满爱心的。（主题极具意义）
二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以
一当十、以个别反映一般，才能深刻而全面的反映事物本质；材料思想健康， 才能给人奋发向上的力量。大部分同学都明白个中道理，但是能真正掌握其 方法的并不多。这里的意义指的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主 题，并非材料的大小。不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才 叫有意义，如“舍身救人”之类的题材。事实上，我们都是普通人，我们的 生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小事，也可以表现出人物的 品质的。如，一位同学在写《我敬佩的一个人》中，选取的人物是一位冬泳 的老爷爷，表现其坚韧的品格，虽然是一件很小的事情，但是这个切入点很 好，并且材料很有意义。又如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上 有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓 突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。 学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型。
“ 旧”b、医治心灵创伤“良医式良师”
物 “良
a、写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清 楚地衬托出粉笔字的白；
师”
b、写扫帚——同污秽脏物势不两立，必欲扫除之而后快，而 的内
当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号 时，它却躲到了不为人注意的墙角；
涵美
“新” c、写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白 给你
选材误区
题目
国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真 是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春!” 是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实， 除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅 力、知识、活力等，只要细心体味，你就会发现自己是很 富有的。 请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章
3、“侧面”出击
如文题：《小站歌声》：主题——歌颂山村教师对孩子深沉的爱和无私的奉献 精神。 选取题材：没有正面写老师如何扎根山村、如何在艰苦的环境里从教、如何关 爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小站送老师回城“结婚”的感人场面、唱 《好人一生平安》的歌曲，结尾点明老师是患了血癌，进城治病。选材侧面突 出了主题。
例子新颖但欠说服力
• 示例4
• 时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗处在四季 的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有更多的时间，只要 有时间，就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上无难事， 只怕有心人”的谚语。只要我们努力的生根，坚持向上，终有 一天，会开出比波斯菊更加灿烂的牡丹花。
材料从哪里来？
二、义（选材有意义，思想健康）
反面例子：
文题一：《我第一次
》
选材：我第一次唱歌、作弊、偷妈妈的钱等
文题二：假如我
选材：假如我得到一只宝葫芦——我让它替我做作业、答试卷、供给我最好的
美食……
文题三：洪灾发生后
选材：有洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在政府的大院里。夜晚，有
些人去偷，自己也去偷（公共财物，不拿白不拿，可自己没有偷到东西，感到
审题不清导致材料用错
• 示例1
• 丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经济能 力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本来他赚的 钱已经少了，但他还是会尽自己的全力将自己赚的钱 捐给希望山区那些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不 向他人，不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉 献着，可惜，这位人间天使不幸在2005年因肺癌去世。 虽然丛飞去了，但他是一位富翁，因为他有良好的品 性和高尚的人格。
c、贫困户买了电视机
(二) “新” 学校聘请学生做校长协助理→令人耳目一新。
题目： 感谢
选材
（一）“旧”：感谢父母、老师、同学、警察叔叔等
（二）“新”：“孔子，谢谢你”（真心感谢数干年前的孔圣人，用充满哲理
的话挽救了他，让他走进了一片作文新天地）
题目： 良师
选材
（悟
出事
a、教学上认真、生活上关心的良师
脱离中心
• 示例2
• 成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是上帝的 预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。然而，冰心 不是曾把人生比作一江春水吗？在山穷水尽之后，不也 会柳暗花明？面对失败的魅力，我深信，我也是富翁。
例子欠具体
• 示例3
• 我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时，朋友 们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会开导我，想 办法让我开心。我也是富翁，因为我拥有青春；我拥有 幸福快乐的童年；我拥有快乐；我拥有知识……
选用真实具体的材料
• 示例3
• 当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很 久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届 青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一 点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙， 从而解决了这个问题。
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以从以下 几个方面积累素材。