初高中英语-衔接 学科分析 PPT优秀课件
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初高中英语衔接PPT教学课件(推荐)
consonants辅音（28个）
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写，但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
Sentence patterns
Six kinds of simple sentences
S+V （主+谓）
She works.
S+V+O （主+谓+宾） She likes her work.
S+V+IO+DO She teaches us English.
（主+谓+双宾）
S+LV+P
She is a teacher.
（主+系+表）
She is friendly.
She is at work.
S+V+O+OC Her lessons make us happy.
Diwushi Senior School?
large in size a beautiful school
with... a place where such….that…
make progress realize one’s dream （实现梦想）
1. 这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。
She sang at the party. Simple Future
She is going to sing at the party. She will sing at the party. Present Perfect Have you ever been to Beijing?
英文书法
• calligraphy • “书法都是书写，但并非所有的书写都可称
为书法。” ——DaBoll
• “字乃人之衣冠”
5分
7分
24分
Sentence patterns
Six kinds of simple sentences
S+V （主+谓）
She works.
S+V+O （主+谓+宾） She likes her work.
S+V+IO+DO She teaches us English.
（主+谓+双宾）
S+LV+P
She is a teacher.
（主+系+表）
She is friendly.
She is at work.
S+V+O+OC Her lessons make us happy.
Diwushi Senior School?
large in size a beautiful school
with... a place where such….that…
make progress realize one’s dream （实现梦想）
1. 这是如此好的一个学校以至于我很喜欢它。
She sang at the party. Simple Future
She is going to sing at the party. She will sing at the party. Present Perfect Have you ever been to Beijing?
初三高一英语衔接课 PPT课件 图文
The weather has turned hot.
The speech is exciting.
It looks interesting.
predicative
（五）定语：修饰 名词、代词的成分
称为定语。用于限定 名词的性质,特征,
数量,状态,类别等内容. 翻译成“…的”
Two maps
Two large new maps Two large new maps of the world.
We meet at six? 时间状语
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. 原因状语
activity
• 同形异义，同音异形，近义反义词
其他有趣的方法
• 1.故事记忆法 • 2.形象记忆法 • 3……. • June，July • hang ,hung, hung • hang, hanged, hanged
二，如何学好语法？
• 初中阶段学过的语法 • 1.词法：10类词 • 动词：8个时态 • 被动语态 • 非谓语动词 • 2.句法：句子的种类和类型 • 句子的成分 • 从句（状语从句，定语从句）
I listen to music everyday .
I enjoy listening to popular music.
object
（四）表语:用以说明主语的身份,特征和 状态,它一般位于系动词(如:be, become,
get, grow, turn, s（一）主语：句子说明的主体和对象。一般
位于句首。最常见由名词、代词充当，例如：
Our English teacher likes singing.
The speech is exciting.
It looks interesting.
predicative
（五）定语：修饰 名词、代词的成分
称为定语。用于限定 名词的性质,特征,
数量,状态,类别等内容. 翻译成“…的”
Two maps
Two large new maps Two large new maps of the world.
We meet at six? 时间状语
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. 原因状语
activity
• 同形异义，同音异形，近义反义词
其他有趣的方法
• 1.故事记忆法 • 2.形象记忆法 • 3……. • June，July • hang ,hung, hung • hang, hanged, hanged
二，如何学好语法？
• 初中阶段学过的语法 • 1.词法：10类词 • 动词：8个时态 • 被动语态 • 非谓语动词 • 2.句法：句子的种类和类型 • 句子的成分 • 从句（状语从句，定语从句）
I listen to music everyday .
I enjoy listening to popular music.
object
（四）表语:用以说明主语的身份,特征和 状态,它一般位于系动词(如:be, become,
get, grow, turn, s（一）主语：句子说明的主体和对象。一般
位于句首。最常见由名词、代词充当，例如：
Our English teacher likes singing.
初高中英语-衔接 学科分析 上课课件(21张)
高中英语课程
中学阶段所有语法项目
5本必修+3本选修
冠词用法
名词用法
数词用法
连词用法
介词用法
代词用法
形容词副词用法
状语从句
定语从句
名词性从句 (主语从句, 宾语从句, 表语从句，同位
语从句)
动词时态
动词语态
情态动词
非谓语动词 (动名词, 不定式, 分词)
倒装
省略句
it 的用法
虚拟语气
主谓一致,
反意疑问句
在学习单词时，我们既要了解它在文 中的意思，还要掌握它在练习中，考试中 可能出现的所有意思，用法及搭配，词性 变化等。识记方法不要死记硬背，根据发 音识记/词根词缀，并且“词不离句，句不 离文”，不要孤立的记单词，抄写和背诵 一些有用的句子。
2、对于高中语法的学习
不能光靠死记硬背，要系统掌握和 灵活运用，通过语法专项练习加深和巩 固。同时需要熟练掌握句子成分的类型， 会分析句子成分。
两个新题型：语篇填空和短文改错。
7、 教法不同：(teaching method)
初中生依赖性较强，加之初中教材内容 简单，课上练习时间比较充裕，而高中教材 内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发 挥积极性、主动性才能完成学习任务。
2 Advice on English Learning
1、对于高中英语词汇的学习
初高中英语 学科分析
1 The Difference in English Learning
1、词汇量不同：（vocabulary）
初中英语的词汇量较小，中考要 求词汇量约1600；而高中词汇要求 和需要量猛增，高考要求词汇量 3500。
2、语法不同：由零碎转向系（grammer）
初升高英语衔接PPT课件
第18页/共46页
宾语补足语
• 在英语中，有些句子只有宾语并不能表达完整的意思， 还必须在宾语后面家上宾语补足语才能表达完整的意 思
• 它起补充说明宾语干什么，怎么样的作用．
• 它可以由名词，形容词，副词，介词短语，不定式， 现在分词和过去分词充当．
第19页/共46页
•Leave the door open. •We found John out when we arrived. • Make yourself at home. • I saw him enter the hall. • The boss keeps them working all day. • I heard my name called.
教材： Warming up Reading: Pre-reading Reading Comprehending Learning about language: words grammar
第1页/共46页
教材： Using language: Reading and listening Speaking Reading and writing Workbook……
第20页/共46页
定语
• 定语用来修饰名词或代词．相当于汉语中‘‘·····的’’,放在被修饰成分之前。
• The black bike is mine. • What’s your name? A broken vase. • I have 5 books. A sleeping boy. • They made paper flowers. • The boy in the room is Jack. • I have something to do. • This is the city where I was born.
高初中英语的衔接PPT课件
-
7
• 4.教法变化大，对学生的学法要求不同
• 由于内容、考纲要求的不同，初、高中英语教法各异，初 中老师更多是注重老师的讲解和大量的操练，而高中的老 师则强调精讲、精练、点拨，要求学生学会自主学习、合 作学习、探究学习。因此初中学生对老师依赖性较强，学 习进程多表现为被动和吸收，以机械性记忆和练习为主。 而高中学生由于教材内容多，这要求他们勤于思考，善于 归纳总总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，刚入学 的高一新生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多 ，完成当天作业后，就等老师去“盯”，更谈不上有预习 、复习、总结等自我消化、自我调整的习惯了。这显然不 利于良好学法的形成和学习质量的提高。
-
14
（2）高考更强调阅读能力的提升。语言知识运用部分虽然
高考、中考都是35分，但高考单项填空题是15题15分， 完形填空是20题20分，而中考则相反，单项填空是20题 20分，完形填空是15题15分。阅读理解高考是30分，中 考是20分，从这些数据可以看出，高考比中考更强调阅读 能力的提升。（3）高考更重视写这个综合能力的考察。 高考的书面表达25分，要求写150个词，而中考是15分， 只要求写80个词，从分值和字数要求都可以看出高考对写 的要求更高。
campaign to raise awareness of the risks of smoking.
A. suggest
B. suggests
C. suggested
D. suggesting
解析：本题考察动词时态及主谓一致。题干“that so many people still smoke in public places”是the fact的同位语 从句，句子主语是the fact，所以谓语用单数形式；“that
初高中衔接英语学科讲座课件
案例分析
通过分析实际案例，引导学生深 入理解讲座内容，提高分析和解
决问题的能力。
分组讨论
分组原则
根据学生的英语水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组 4-6人，以确保讨论的深度和广度。
讨论主题
每组选择一个与初高中衔接英语相关的主题，如词汇、语 法、阅读、写作等，进行深入讨论。
讨论方式
每组选择一个代表，负责组织讨论，记录讨论内容，并在 全体讨论环节进行汇报。
阅读衔接
介绍初高中英语阅读技巧，如快速 阅读、理解文章大意、分析文章结 构等。
推荐适合初高中衔接阶段的英语阅 读材料，如小说、杂志、新闻等， 以提高学生的阅读能力。
提供一些阅读练习，让学生在实际 阅读中运用所学技巧，提高阅读理 解能力。
阅读技巧
阅读材料
阅读实践
写作衔接
01 写作技巧
介绍初高中英语写作的基本技巧， 如段落结构、句子衔接、词汇选
新的学习环境。
当前初高中英语衔接的挑 战
词汇量差距
01
初中英语词汇量相对较少，而高中英语词汇量要
求较高，导致学生在衔接过程中面临词汇量不足
的挑战。
语法难度提升
02
初中英语语法相对简单，而高中英语语法难度提
升，学生在衔接过程中需要适应语法难度的提升。
阅读理解能力不足
03
初中英语阅读理解相对简单，而高中英语阅读理
择等。
02
写作主题
讲解初高中英语写作的常见主题， 如个人经历、社会现象、科技发 展等，并指导学生如何选取合适
的主题进行写作。
03 写作实践
提供一些初高中英语写作的实践 案例，让学生通过模仿和练习，
提高写作水平。
听力衔接
初高中英语衔接初高中英语衔接 课件 (共31张PPT)
deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑，建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车 战后 超市 预习 学前 回忆,回想 不喜欢 开锁 合作者 过分活跃
注意词性：动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话 如：awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练： 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble
初高中英语-衔接 学科分析公开课课件
在学习单词时，我们既要了解它在文 中的意思，还要掌握它在练习中，考试中 可能出现的所有意思，用法及搭配，词性 变化等。识记方法不要死记硬背，根据发 音识记/词根词缀，并且“词不离句，句不 离文”，不要孤立的记单词，抄写和背诵 一些有用的句子。
2、对于高中语法的学习
不能光靠死记硬背，要系统掌握和 灵活运用，通过语法专项练习加深和巩 固。同时需要熟练掌握句子成分的类型， 会分析句子成分。
4、注意书写handwriting: make your handwriting
beautiful as soon as possible. 5、正确应对“陡坡效应”：做到“二”习“五” 多（预习、复习、多读、多写、多说、多问、多合 作） 6、Nothing is impossible/Anything is possible:
高中英语课程
中学阶段所有语法项目
5本必修+3本选修
冠词用法
名词用法
数词用法
连词用法介词用法Fra bibliotek代词用法
形容词副词用法
状语从句
定语从句
名词性从句 (主语从句, 宾语从句, 表语从句，同位
语从句)
动词时态
动词语态
情态动词
非谓语动词 (动名词, 不定式, 分词)
倒装
省略句
it 的用法
虚拟语气
主谓一致,
反意疑问句
5．河流不仅焕发了所有大地景观的活 力，且 还是重 要的经 济资源 、战略 资源和 不可替 代的文 化资源 。
6． 帮 助 家 境 不好 的孩子 上大学 ，是我 们应该 做的， 况且这 孩子各 方面都 很优秀 ，我们 一定要 帮助她 圆大学 梦。
7． 在 那 个 民 族独 立和民 族解放 斗争风 起云涌 的时代 ，能激 发人们 的爱国 热情是 评判一 部文学 作品好 坏的非 常重要 的标准 。
2、对于高中语法的学习
不能光靠死记硬背，要系统掌握和 灵活运用，通过语法专项练习加深和巩 固。同时需要熟练掌握句子成分的类型， 会分析句子成分。
4、注意书写handwriting: make your handwriting
beautiful as soon as possible. 5、正确应对“陡坡效应”：做到“二”习“五” 多（预习、复习、多读、多写、多说、多问、多合 作） 6、Nothing is impossible/Anything is possible:
高中英语课程
中学阶段所有语法项目
5本必修+3本选修
冠词用法
名词用法
数词用法
连词用法介词用法Fra bibliotek代词用法
形容词副词用法
状语从句
定语从句
名词性从句 (主语从句, 宾语从句, 表语从句，同位
语从句)
动词时态
动词语态
情态动词
非谓语动词 (动名词, 不定式, 分词)
倒装
省略句
it 的用法
虚拟语气
主谓一致,
反意疑问句
5．河流不仅焕发了所有大地景观的活 力，且 还是重 要的经 济资源 、战略 资源和 不可替 代的文 化资源 。
6． 帮 助 家 境 不好 的孩子 上大学 ，是我 们应该 做的， 况且这 孩子各 方面都 很优秀 ，我们 一定要 帮助她 圆大学 梦。
7． 在 那 个 民 族独 立和民 族解放 斗争风 起云涌 的时代 ，能激 发人们 的爱国 热情是 评判一 部文学 作品好 坏的非 常重要 的标准 。
初高中英语-衔接 学科课程分析PPT文档31页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！Βιβλιοθήκη 初高中英语-衔接 学科课程分析
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
初高中英语的衔接 PPT课件
研究表明（丁言仁，2008），很多在演讲比赛中（如“21世 纪杯”、“CCTV杯”）获奖的优胜选手，其共同的学习方法 和经历就是诵读多位名人演讲稿，背诵大量优美文章，听和 模仿英语广播或录音，观看和模仿英语电影和电视剧，记忆 大量完整的语块（即出现频率比较高的习语、短语、短句 等）。
高中英语教学应十分关注词汇和语块的积累。
——What do you learn from the play? ——What do you think will happen next in this story? ——What would you do if you were Henry Adams? 读后语篇重建：
Task 2: Complete the summary of the text【基础较差】
Should they be blamed for destroying rainforest and if it means a better life for their people? Obviously, the developing and developed countries of the world need to work together to make sure that people enjoy healthy and productive lives, without the environment around them suffering.
Task 3: Translation & Task 4: Suppose your are Henry Adams. Retell “your” experience to the partner by using the given expressions.
高中英语教学应十分关注词汇和语块的积累。
——What do you learn from the play? ——What do you think will happen next in this story? ——What would you do if you were Henry Adams? 读后语篇重建：
Task 2: Complete the summary of the text【基础较差】
Should they be blamed for destroying rainforest and if it means a better life for their people? Obviously, the developing and developed countries of the world need to work together to make sure that people enjoy healthy and productive lives, without the environment around them suffering.
Task 3: Translation & Task 4: Suppose your are Henry Adams. Retell “your” experience to the partner by using the given expressions.
初高衔接课课件-高中英语初高中衔接
Time,Place, Cause, Result, Condition, Way Concession, etc.
Non-Pre.
01
V-ing
02
V-ed
03
To do
04
With复合结构/独立主格
Special Sentences
01
02
03
强调句型 倒装句 虚拟语气
高考题型
阅读之解题步骤
Consonant
轻辅音 /p/
/ t/
/ k/ /f/
/θ/
/s/
浊辅音 /b/
/d/
/g/
/v/
/ð/
/z/
轻辅音 /ts/ /ʃ/
/tʃ/
/tr/
/ h/
浊辅音 /dz/ /ʒ/
/dʒ/ /dr/ /r/
鼻音 /m/ /n/
/ŋ/
半元音 /w/ /j/
边音 /ǀ/
Consonant (28)
Remember
1. Pronunciation 2.Word formation 3. Word connection
1. Similar meaning: select/choose/elect; seize/grab/catch/grasp
2. Opposite meaning: success/failure; increase/decrease
S. + Vi.
02
S. + Vt. + O.
03
S. +LV. P.
04
S. + Vt. + IO +DO
05
S. + Vt. + O. + C.
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there be 句型
3、教材不同：(textbook)
初中教材篇幅较短，且以对话或短篇文章 为主，高中新教材篇幅较长，内容更加丰富， 取材更加广泛，另外，在新课改模式下，高中 教材只不过是学习英语的一个课本或范本，在 高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。
4、课本编排不同：(layout)
高中英语课本每个单元主要分为以下4个部 分：Warm-up,Lesson,Communication
4、注意书写handwriting: make your handwriting
beautiful as soon as possible. 5、正确应对“陡坡效应”：做到“二”习“五” 多（预习、复习、多读、多写、多说、多问、多合 作） 6、Nothing is impossible/Anything is possible:
3、针对考试题型的学习
加强阅读和完形练习，每日一练，提 高自己的语篇理解能力；熟读甚至背诵 短文、作文范文，有利于提高语篇填空、 短文改错和书面表达能力。
4、养成良好的学习习惯（Good Learning
Habits）
补充性建议：
1、要学好英语需要“双商双量”。双商，就是IQ和 EQ，智商和情商。 情商低的人，只会做自己喜欢的 事。情商高的人，会喜欢上自己做的事。 2、决定英语学习成败的“双量”：词汇量和阅读量。 没有大量的阅读保证，肯定是学不好英语的。 高一的主要任务就是迅速大量扩充词汇量。 3、单词，一定要在语境中进行，一定要语篇中去记 忆。 背单词时，要先背它的发音，再记它的整体形状， 做到一听发音，就能大概写出单词构成，判断出它 的词性，把背单词拼写放在最后一步。
两个新题型：语篇填空和短文改错。
7、 教法不同：(teaching method)
初中生依赖性较强，加之初中教材内容 简单，课上练习时间比较充裕，而高中教材 内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发 挥积极性、主动性才能完成学习任务。
2 Advice on English Learning
1、对于高中英语词汇的学习
初高中英语 学科分析
1 The Difference in English Learning
1、词汇量不同：（vocabulary）
初中英语的词汇量较小，中考要 求词汇量约1600；而高中词汇要求 和需要量猛增，高考要求词汇量 3500。
2、语法不同：由零碎转向系（grammer）
高中要学习的是更深更高层次的语法，其中的 部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的 还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内 容复杂得多。
在学习单词时，我们既要了解它在文 中的意思，还要掌握它在练习中，考试中 可能出现的所有意思，用法及搭配，词性 变化等。识记方法不要死记硬背，根据发 音识记/词根词缀，并且“词不离句，句不 离文”，不要孤立的记单词，抄写和背诵 一些有用的句子。
2、对于高中语法的学习
不能光靠死记硬背，要系统掌握和 灵活运用，ห้องสมุดไป่ตู้过语法专项练习加深和巩 固。同时需要熟练掌握句子成分的类型， 会分析句子成分。
Workshop,Culture Corner and Bulletin Board
5、课堂要求不同：(require)
内容多，学习进度快，升入高中后对自律 要求就更加明显了。
6、考试题型不同：(test)
进入高中后，平时练习和考试一般都会以高 考题型为标准，高考题型除了听力，其它题型都 是语篇形式，具体题型有：听力（30分），阅读 理解（4篇阅读理解15小题，再加七选五，共40 分），完形填空（30分），语篇填空（15分）， 短文改错（10分），书面表达（25分）。其中有
believe in yourself and never give up easily.
信心+坚持+方法
confidence+insist+method
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂,不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化,形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况,按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
高中英语课程
中学阶段所有语法项目
5本必修+3本选修
冠词用法
名词用法
数词用法
连词用法
介词用法
代词用法
形容词副词用法
状语从句
定语从句
名词性从句 (主语从句, 宾语从句, 表语从句，同位
语从句)
动词时态
动词语态
情态动词
非谓语动词 (动名词, 不定式, 分词)
倒装
省略句
it 的用法
虚拟语气
主谓一致,
反意疑问句