草虫的村落ppt精品课件.ppt汇编
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草虫的村落 ppt课件
• “我发现了草丛中小虫 子的快乐天地。我多么 得意啊！
第二课时
• 自由读，一边读一 边画出你认为作者觉得 “草虫的村落”是个 “快乐天地”？相关的 句子。
• “我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍 傲然地前进着。它不断 地左冲右撞，终于走出 一条路。”
• 我们眼中细密的草茎，在作者笔下是 ___________________。
以及对草虫的喜爱之情。
• 自学要求：
• ①自由读课文，遇到难读的 词语、句子多读几次，把课 文读通顺。
• ②思考：本文可以分为几部 分？想想本文的主要内容。
• 静谧 亲戚 寒暄 • 熙熙攘攘 俏丽 • 烘烤 勤勉 庞然大物 • 音韵 僻静 亲吻 • 大街小巷 行色匆匆
mì xiàng qiào dòu 静谧 小巷 俏丽 逗笑
二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
páng 庞然大物
hōng kǎo yùn 烘 烤 音韵
qín miǎn wěn 勤 勉 亲吻
• 静谧：安宁而平静。
• 寒暄：见面时谈天气冷暖 之类的应酬话。
• 行色匆匆：匆忙赶路的神 态。
词语积累
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
11313草虫的村落精品PPT课件
表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
3草虫的村落-完美精品PPT课件
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命，还有灵 性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫，注意展 开想象，融入自己的感受写一 篇短文。
结束语
静谧： 安宁而平静。
熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。
花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
寒暄： 野灌丛： 行色匆匆：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较 矮小，丛生的木本植物。
思考：
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢？
看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蕴藏： 悠悠忽忽：
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
甲虫——鞘翅目昆虫的统称，
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
小甲虫们不但有生命，还有灵 性。因为作者细致的观察、丰 富的想象和独特感受地表达使 课文中的小甲虫有情有意。课 后认真观察一种小虫，注意展 开想象，融入自己的感受写一 篇短文。
结束语
静谧： 安宁而平静。
熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。
花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
寒暄： 野灌丛： 行色匆匆：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较 矮小，丛生的木本植物。
思考：
这个村落是怎样出现在作者眼 前的呢？
看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了一位“游侠”。
看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国 的少女”。
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐 家”。
看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远 方归来的“劳动者”……
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蕴藏： 悠悠忽忽：
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
甲虫——鞘翅目昆虫的统称，
《草虫的村落PPT课件》优秀
节？
作者通过《草虫的村落》 表达了什么样的情感或
主题？
你如何理解文章中所描 述的草虫世界与人类社 会之间的联系或差异？
小组讨论
分小组探讨上述问题， 并分享各自的看法和理
解。
分享个人见解和感受
分享对文章语言、风 格、结构等方面的看 法。
说说文章给自己带来 的启示或影响。
谈谈自己读完文章后 的感受和思考。
以及它们在生态系统中的作用。
草虫村落的生态系统
03
讲解了草虫村落的生态平衡、食物链、能量流动等生态知识，
引导学生理解生态系统的复杂性。
学生自我评价报告
01
02
03
知识掌握情况
学生对草虫种类、特征、 村落构成等知识点的掌握 程度进行自我评估。
学习能力提升
学生反思在学习过程中遇 到的困难及解决方法，评 价自己学习能力的提升情 况。
03
排比
在描述草虫村落的景象时，作者运用了排比手法，如“它们的村子散布
在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”
等，增强了文章的气势和节奏感。
主题思想探讨
热爱自然
通过作者对草虫村落的生动描绘，可以感受到作者对大自然的热爱和向往。这种情感也引 发了读者对自然的关注和思考。
尊重生命
提出疑问并互相解答
在阅读过程中有哪些不理解的地方或 疑问？
互相解答彼此的问题，共同探讨和解 决问题。
针对文章内容或相关话题提出自己的 问题。
07 总结回顾与作业布置
课件内容总结回顾
草虫种类与特征
01
详细介绍了草虫的种类、形态特征、生活习性等，帮助学生全
面了解草虫。
草虫村落的构成
02
作者通过《草虫的村落》 表达了什么样的情感或
主题？
你如何理解文章中所描 述的草虫世界与人类社 会之间的联系或差异？
小组讨论
分小组探讨上述问题， 并分享各自的看法和理
解。
分享个人见解和感受
分享对文章语言、风 格、结构等方面的看 法。
说说文章给自己带来 的启示或影响。
谈谈自己读完文章后 的感受和思考。
以及它们在生态系统中的作用。
草虫村落的生态系统
03
讲解了草虫村落的生态平衡、食物链、能量流动等生态知识，
引导学生理解生态系统的复杂性。
学生自我评价报告
01
02
03
知识掌握情况
学生对草虫种类、特征、 村落构成等知识点的掌握 程度进行自我评估。
学习能力提升
学生反思在学习过程中遇 到的困难及解决方法，评 价自己学习能力的提升情 况。
03
排比
在描述草虫村落的景象时，作者运用了排比手法，如“它们的村子散布
在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”
等，增强了文章的气势和节奏感。
主题思想探讨
热爱自然
通过作者对草虫村落的生动描绘，可以感受到作者对大自然的热爱和向往。这种情感也引 发了读者对自然的关注和思考。
尊重生命
提出疑问并互相解答
在阅读过程中有哪些不理解的地方或 疑问？
互相解答彼此的问题，共同探讨和解 决问题。
针对文章内容或相关话题提出自己的 问题。
07 总结回顾与作业布置
课件内容总结回顾
草虫种类与特征
01
详细介绍了草虫的种类、形态特征、生活习性等，帮助学生全
面了解草虫。
草虫村落的构成
02
《草虫的村落》优质六年级上册语文PPT课件
草虫的村落
复习
▪听写词语 ▪默读课文， 填空。
▪作者在一片（）中， 忘 了（）， 忘了（）。 他随着小虫游侠， 来到 了“草虫的村落”， 看 到了（）、（）、（）、 （）、（）等。 我印象 最深的是（）， 因为 （）。
阅读重点段
▪默读: 第四自然段 ▪在意味深长的对视中，
它们可能在想些什么? 请写一写它们的心理活动。 ▪造句: 意味深长
▪ （2）拟人和比喻的修辞手法。 村落， 原本 是人聚居的地方， 而课文中， 作者赋予草虫 人的生活形态。 草虫的村落， 其实无非就是 草虫居住的洞穴， 但在作者的眼里， 它和人 类的生活天地没有两样。 那里有街道， 有小 巷， 还有形形色色的人们， 它们不仅有着丰 富的情感世界， 更有着高雅的艺术追求， 它 们不但会享受生活， 还会创造生活。
▪ 2.引导学生随作者进行一次奇异的游历， 从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情 怀。
▪ 3.在有感情地朗读课文的基础上， 体会 作者如何观察、如何展开联想和想象表达 独特的感受。
课文特色
▪ （1）丰富的想象。 丰富的想象， 赋予小甲 虫以勇敢、勤劳和智慧的特质， 从而使一只只 美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
▪默读第三自然段。 ▪理解句子和词语。
▪一只小虫， 一只生着坚 硬黑甲的小虫， 迷失在 这座森林里。 我想它一 定是游侠吧！你看它虽然 迷了路， 仍傲然地前进 着。 它不断地左冲右撞， 终于走出一条路。
填空
▪感想: 这真是一只（） 的小甲虫。 具有（） 一样的品质， 不（）， 不（）， 终于走出了 困境。
Hale Waihona Puke 句子▪ 一只小虫， 一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。 我想它一 定是游侠吧！你看它虽然迷了路， 仍傲然地前进着。 它不断地左冲右撞， 终于走出一条路。
复习
▪听写词语 ▪默读课文， 填空。
▪作者在一片（）中， 忘 了（）， 忘了（）。 他随着小虫游侠， 来到 了“草虫的村落”， 看 到了（）、（）、（）、 （）、（）等。 我印象 最深的是（）， 因为 （）。
阅读重点段
▪默读: 第四自然段 ▪在意味深长的对视中，
它们可能在想些什么? 请写一写它们的心理活动。 ▪造句: 意味深长
▪ （2）拟人和比喻的修辞手法。 村落， 原本 是人聚居的地方， 而课文中， 作者赋予草虫 人的生活形态。 草虫的村落， 其实无非就是 草虫居住的洞穴， 但在作者的眼里， 它和人 类的生活天地没有两样。 那里有街道， 有小 巷， 还有形形色色的人们， 它们不仅有着丰 富的情感世界， 更有着高雅的艺术追求， 它 们不但会享受生活， 还会创造生活。
▪ 2.引导学生随作者进行一次奇异的游历， 从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情 怀。
▪ 3.在有感情地朗读课文的基础上， 体会 作者如何观察、如何展开联想和想象表达 独特的感受。
课文特色
▪ （1）丰富的想象。 丰富的想象， 赋予小甲 虫以勇敢、勤劳和智慧的特质， 从而使一只只 美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
▪默读第三自然段。 ▪理解句子和词语。
▪一只小虫， 一只生着坚 硬黑甲的小虫， 迷失在 这座森林里。 我想它一 定是游侠吧！你看它虽然 迷了路， 仍傲然地前进 着。 它不断地左冲右撞， 终于走出一条路。
填空
▪感想: 这真是一只（） 的小甲虫。 具有（） 一样的品质， 不（）， 不（）， 终于走出了 困境。
Hale Waihona Puke 句子▪ 一只小虫， 一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。 我想它一 定是游侠吧！你看它虽然迷了路， 仍傲然地前进着。 它不断地左冲右撞， 终于走出一条路。