微课制作教学设计

明确课堂任务，可以减小学生不必要的迷茫，有目的性的操作，提高效率。
（难点突破——设置动画参数）
教师在巡视的过程中需要利用教学助手中“移动讲台”的“课堂视频”功能，及时捕捉学生作品中需要的画面（其中一个“嫦娥”的动画速度是默认的2秒，另一个将播放速度进行了调整，入股学生中间没有需要的，可以将学生和教师的作品进行对比，让学生观察出两个作品中“嫦娥”的动画速度的快慢）。
看来呀，在刚才的任务一中，同学们不仅完成了老师要求的任务，同时还发现了不少的新知识呢，那么，还有哪位同学愿意分享你的新发现吗？（挑选有价值的，让学生上台演示，如果实在找不到想到的想法，教师可以利用学生调整动画播放时间为契机，引申讲解其他功能。）
（若有学生能回答上来）对，看来我们有相当一部分同学非常细心，除了完成课堂任务，还发现了新大陆呢。那么，现在我们除了会给PPT中的对象添加动画效果以外，我们还可以根据刚才这几位同学为我们提供的方法，通过设置参数，调整动画播放顺序等，而使动画效果以更佳的形式呈现。
二、教学目标
知识目标：能为演示文稿添加恰当的动画效果。
能力目标：1、能调整动画播放顺序；
2、能通过设置动画参数,培养学生自己动手,主动探索的意识及分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标：锻炼学生 审美、评价、选择的能力，以及培养学生之间互帮互助的能力。
三、教学重点、、难点
教学重点：
能根据需要，为幻灯片中的元素选择并添加恰当的动画效果；
（2）不足之处：
本节课的知识掌握上没什么问题，但同时也发现：其一，学生依然存在审题不认真，不严密的其二，学生的表达能力还有待提高。
组长，检查、监督其他同学完成情况，并组织安排同学之间相互帮助。待本组所有学生完成之后，报告老师完成情况。
学生之间相互监督帮助，培养他们团结协作的精神，也能进一步熟练操作路径。
利用教学助手的计时工具，提醒学生时间有限，需合理分配。
利用小组评分工具，激发学生积极性，培养学生的责任心，同时提高课堂效率。
（作业点评）
多名学生发言
给学生表达的机会，进一步回忆、总结本节课所学内天，及时巩固，加深印象。
布置课后作
（课后作业——-选做）
课后，感兴趣可以尝试去做一个类似于我课前播放的开场白。
本节课我们就上到这里吧，请同学们整理桌面，准备下课！（督促学生整理桌面）
（播放“抖音开场白”）
学生整理桌面准备下课，捎带再次观看“别样开场白”动画效果。
五、教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
课前准备
课前播放自己制作的“抖音开场白”PPT动画
学生自由选择观看
课前播放，活跃气氛，让学生兴奋起来，进一步起到渲染作用。播放的PPT是从抖音得来的灵感，用PPT制作的动画效果，同时，也可以引导学生，从抖音上并不只是打发时间，同样可以学到正能量的东西。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
本节课也充分应用多媒体软件辅助教学，比如利用教学助手提前上传教学素材，布置课堂作业，提前上传课前导学视频；课上利用互动课堂教学，利用一些有效的工具（小组评分、计时、学生课堂作业上传、作业课堂讲评等等）提高课堂效率。尤其利用“移动讲台”中的“课堂直播、课堂视频”功能，使用手机实时拍摄学生操作实况，上传到屏幕进行演示，让授课方式多样，互动和灵活性更强，也将枯燥的课堂变得更有趣，更容易将学生的注意力吸引到课堂上来；课后，老师同样可以利用教学助手，对学生的课堂及课后作业进行及时的批阅和点评，同学们之间也可以相互观看，点评，大大提高了学生完成，上交作业的积极性。
老师在看同学们的操作过程中，发现了这样两个作品，已经被我抓拍下来了，让我们一起来看一下吧。
（播放学生作品）
那么，同学们有发现什么吗？（肯定有学生会看出来嫦娥动画的速度明显不同）
看来大家都看出问题来了，在我们的印象中，嫦娥可是一位不可多得的美人呢，那么她在“奔月”的过程中，舞姿也肯定是相当优美的，但是我们也看到了，默认的播放速度，好像有些太快了，如果速度适当的慢一点，效果好像好太多了。那么这位同学是怎么做到的呢？给大家分享一下吧！
学生观看后回答问题
播放带有动画效果的演示文稿，让学生自己从演示文稿找那个观察，分析、回答老师所提问题，引出本节课的课题----动画。同时，也能激发学生的学习兴趣。
新课讲授
及课堂活动
新课讲授
及课堂活动
新课讲授
及课堂活动
（展示课堂目标）
本节课，我们要通过制作刚才看到的PPT动画，掌握下面几个学习目标：（PPT展示）
教学设计
课题名称：动画让PPT更精彩
姓名:
工作单位:
学科年级:
教材版本:
一、教材内容分析
本节课的内容中，课本是将“如何给PPT中的元素添加动画效果”做为主要内容，利用“做一做”模块，给出了为元素添加动画效果的详细方法和步骤，通过指定任务，掌握给元素添加动画效果的方法。而通过设置动画参数对添加了动画效果的对象做进一步设置，是以“知识窗”的形式展现出来，其使用方法也要复杂的多，所以该内容确立为本节课的难点内容。
学生自己发现新的知识，进行分享，不仅能够肯定并鼓励他继续努力，对其他同学来说也是一种激励。
利用学生自己的发现，进而引出“动画参数”及调整动画播放顺序等知识，让学生来演示讲解，充分发挥学生的课堂主体作用。
挑选其中比较难完成的任务，让学生演示，其一，及时肯定学生的学习成果，增加学生学习成就感；其二，也可以让个别做起来有难度的同学通过观看学习而降低难度；其三，会做的同学也可以对比自己和别人的方法，取长补短。
那么其他同学也是这样做的吗？
对学生的回答进行点评必要时进行引导。（待学生回答后）
学生打开教师指定文件，尝试为“苏轼”图片添加“浮入”的动画效果，并观察动画总共分为四种。
学生根据刚才的实践尝试，分析回答教师所提问题。
让学生自己寻找所需功能，锻炼学生自主学习使用软件的能力。
利用“随机挑人”功能，可以充分调动学生紧张、激动的心理，集中注意力。
下面，请同学们Fra Baidu bibliotek起来齐声朗读一下好吗？
学生齐声朗读并明确学习目标
明确学习目标，有目的的学习，提高课堂学习效率。
（概念解读）（PPT展示）
说到动画，那么，什么是PPT的动画效果呢？
所谓“动画效果”，是指在放映幻灯片时，让幻灯片上的对象（比如文字、图片）以事先设计好的动态方式出现。
好的动画效果可以更好的为演示文稿的主题服务，还能增强放映的趣味性。
七、板书
课堂任务二：（弥补PPT展示的不足）
（1）按要求调整动画播放顺序：月亮——“苏 轼”图片——文字——蜻蜓——“嫦娥”图片；
（2）并将所有动画“开始”设为“上一项之后”；
（3）将“月亮（陀螺转）” 设置为重复（直至下一次单击）；
（4）调整“嫦娥（自定义动作路径）” 持续时间为6秒。
八、教学反思
课堂小结
通过本节课，同学们学到了那些内容呢？（教师视学生发言情况总结补充）
（简单板书学生所说要点）
通过刚才的发言，我了解到了，同学们通过本节，掌握了很知识，但还需要说明的一点就是：好的PPT动画并不是单纯的绚丽的动画效果的堆积，而是要根据演示文稿的主题，为其元素选择恰当的动画效果，以达到化龙点睛的作用。
（课堂任务二）
既然我们大家已经知道除了添加动画效果之外，还可以对动画效果进一步设置，下面，请同学们来完成我们本节课的第二个任务吧!
关注各组学生完成情况，并有效控制课堂，让先完成的学生，帮助监督速度慢的同学，保证所有同学都能掌握本节课的主要内容。（根据各小组完成情况进行评分）
教师根据完成情况进行小组评分。
教学难点：
能通过参数设置，使得动画效果最佳；
四、学情分析
通过前面两节课的学习，学生对PowerPiont2010这款软件有了一定的了解和认识，也掌握了基本的使用方法，并且有一定的兴趣基础，再加上课前预习及课前导学，一部分学生对PPT中的“动画”也有了一定的好奇心和求知欲。对学生来说，动画本身就是一个比较有兴趣的内容，所以课堂上调动学生学习积极性应该比较容易。但同时，也因为动画效果非常丰富，学生很可能在一个元素的动画设置上就花费过多的时间去尝试各种动画效果，所以，课堂上，以任务为驱动非常有必要。先让学生掌握基本方法，课后再利用空闲时间娱乐\放松的同时去尝试为同一元素设置不同动画效果而体现出的不同效果，从而感受知识的魅力。
学生观看，并对比两个作品的不同。
学生回答教师所提问题。（嫦娥的动画效果，速度快慢不一样）
学生分享自己讲“嫦娥”的自定义动作路径播放速度调慢的过程。
学生上讲台演示、讲解自己的新发现。
其余学生认真观看演示，掌握操作技巧。
通过播放学生的作品，引发争议，最能说明问题，也是最自然的过渡。
同时，不仅展示了学生作品，引起大家的关注和重视，也反应了学生中间实际存在的问题，针对性强，学生愿意学。另外也时刻培养学生的观察能力，分析及解决问题的能力。
（利用教学助手软件，引导学生对学生作业进行点评）
学生认真观看，进行分析，点评。
利用多媒体软件辅助教学，课堂及时进行作业点评，既让学生的作品有了展示的空间，、找出学生作业中存在的问题，进行及时纠正，也能对学生的收获进行及时的肯定，让学生及时获得学习成就感，提高学习兴趣。
让学生点评，做课堂的主人，既能让学生尽情的投入到课堂中，也能不断的培养学生语言组织和表达能力。
课前导入
同学们，首先，我非常有诚意的邀请大家观看一下老师做的作品。（播放PPT-水调歌头）
那么，你能从刚才的演示文稿里面得到哪些信息呢？（因为每一个对象都设置了动画效果，所以肯定会有学生发现这一特点，从而借学生的最易，引出今天的课题）
经过前面的学习，我们已经对PowerPiont2010这款软件有了一定的了解，今天，我想和大家分享的是这款软件非常有趣的一个功能—动画。
（1）值得肯定的方面：
PPT动画，对学生来说的确是一个比较感兴趣的东西，所以学生在课堂上的表现比较积极活跃，如何为PPT中的元素添加动画效果，是本节课的重点内容，但是相对要简单很多吗，所以全部学生都能轻松掌握，调整动画播放顺序难易程度也还可以，学生都能够利用“选中—拖动”或者是“向前移动、向后移动”的方法进行调整。但是也正因为PPT动画对学生的吸引力极大，同时，动画效果相当丰富，所以，难免会有一部分学生，会停留在为一个元素添加不同的动画效果的不断尝试中，这样很浪费时间，那么，就需要教师在上课的时候，特别注意引导，当然，也不能完全限制学生的好奇心，克制他们想去尝试的欲望，所以在课堂任务完成的过程中，也留了足够长的时间，供学生实践，满足学生的好奇心，同时，体会不同的动画给幻灯片带来的不同效果。为以后自己创作时，动画的合理选择奠定基础。
下课后播放视频，以期达到这样的效果：一、让学生在轻松的氛围中下课，带着好心情休息之后，投入到下节课中去；二、经过一节课的学习，学生再次观看的时候，会有一定的目的性；三、课后播放，视频短小，学生边走，捎带着观看，不另占用课堂时间。
六、教学策略选择与设计
教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、动手、讨论、交流学习成果。
锻炼学生语言组织能力。
（动画的类别）
刚才实践的过程中，我们发现，不管什么样的动画效果，总体上我们可以将之进行归类的，那么，总共分了哪几类呢？哪位同学说一下？
（PPT展示动画效果的类别：进入、前调、退出、自定义路径，并从“对象”上着手对比各类动画效果的不同）
学生举手回答为题，如果说的不具体，可找学生补充说明。
明确动画类别。
通过自己观察，培养学生分析问题、总结问题的能力。
明确动画类别，方便查找和添加。
（课堂任务一）
请同学们根据任务一，为我们PPT中的元素添加动画效果。需要提醒的是，虽然动画效果非常丰富，但是我们的课堂时间非常有限，所以希望同学们能够先保证完成课堂任务，然后再去尝试不同的动画效果。
学生动手操作
学生观看PPT，了解PPT动画效果的概念和效果。
扫清概念障碍
（添加动画）
请同学们桌面上待完善的PPT作品—水调歌头，如果以“苏轼”图片为例，我们该通过那个功能如何为该图片添加“浮入”的动画效果呢？给同学们1分钟时间，自己来尝试一下吧！
下面哪位同学愿意为大家分享一下你是怎么做的吗？
利用互动课堂，随机挑人功能，挑选学生回答，学生口头回答教师根据学生所说，在电子白板上进行操作演示。