论当代青年大学生价值观的特征

收稿日期:2000-03-05;修订日期:2000-05-09

作者简介:马艳芳(1962-),女,河南省郑州市人,郑州工业高等专科学校讲师,主要从事德育教学工作。

文章编号:1009-1270(2000)03-0068-03

论当代青年大学生价值观的特征

马艳芳

(郑州工业高等专科学校,河南郑州450007)

摘 要:在当前新形势下,青年大学生的价值观呈现出矛盾、多元、不稳定等特征。其原因主要有:来自社会政治环境、经济条件变化的客观因素的影响和大学生个体发展的主观因素的影响。对两个方面的影响进行了全面的阐述和分析,明确提出:为了培养和造就高素质的社会主义建设者和接班人,在加强大学生的价值观教育方面,必须坚持社会主义、集体主义、爱国主义的价值导向。关键词:价值观;价值导向;自我意识;市场经济中图分类号:G 641 文献标识码:A

在我国目前的政治、经济条件下,当代青年大学生的价值观呈现出矛盾、多元和不稳定的特征。如一些大学生重理想、轻现实,重索取、轻奉献,重个人利益、轻集体主义等。这些问题必须引起我们的充分重视。1998年江泽民强调:/青年兴则国兴,青年强则国强,青年有希望,未来的发展就有希望。0当代青年大学生肩负着建设和发展富强、民主、文明的社会主义现代化事业的重托,肩负着在本世纪中叶把中国推向世界中等发达国家行列的重任,他们的理想、信念、人生观、价值观直接影响着我们国家的前途和命运。因此,分析、研究当代青年大学生价值观特征就显得非常重要和必要。笔者认为,从宏观上讲,当代青年大学生价值观特征形成的原因有两大方面:客观因素主要表现为社会政治环境、经济条件变化的影响,主观因素则主要表现为大学生自身特点的影响。

一、社会政治环境、经济条件变化的影响

(1)利益主体的多元化带来价值观念的多元化。随着改革开放的不断深入,我国已逐步建立起社会主义市场经济体制。/市场经济的本性是以个体为本位的自主经济,建立在不同的利益主体对自己利益的关心上0[1]。市场经济体制的建立,使社会利益群体得以分化,不同利益群体的人有不同的追求。我们已制定了适合我国社会主义初级阶段国情的经济政策方针,即坚持以公有制为主体,个体经济、私营经济、中外合资、合作、外

资等非公有制经济共同发展的基本经济制度,把发展多种经济成份作为我们国家和社会发展总体目标的一个组成部分。多种经济成份并存,意味着多元利益主体并存,不同利益主体有不同的价值目标。这种存在于社会的多元价值观念,自然会给高校青年大学生的价值观形成带来较大影响。

(2)改革开放的中国,有许多事物处在变化、动荡、矛盾和冲突之中,这也是青年大学生价值观

呈现矛盾和不稳的原因。首先,/社会在转型时期,旧的体制尚未完全消失,还在发挥作用,新的体制尚未完全确立,社会处于一种失范状态,仍存在着一些丑恶现象,如腐败现象、不正之风泛起、假冒伪劣盛行、分配不公等。由于青年大学生处于自我发展阶段,对改革中出现的这些问题认识上缺乏深入的分析、判断,不能辨证地看待现实与理想的差距。0

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因此,当愿望和现实相脱节时,便

产生困惑、怀疑,甚至悲观失望。社会上的一些不正之风,也损害了一些青年大学生美好的情感,使他们开始对集体主义道德原则、/人生在于奉献0等信仰产生动摇,一部分人就抱着实用主义的态度,随波逐流,把自己的价值观建立在眼前可以得到的实惠上。其次,青年大学生的个体实际需要在社会中获得满足的程度,也会导致他们某些价值观的形成。如青年大学生拥护改革不合理的劳动就业制度,赞成双向选择,自谋职业,人尽其才,实行人才的合理流动,但一些大学生择业受挫时,

2000年 9月第18卷第3期郑州工业大学学报(社会科学版)

Journal of Zhengzhou University of Technology (Social Science)Sep.2000Vol.18No.3

便会怀念大学生国家统包统分的/优越性0。象这样对同一事物持有两种截然不同价值标准的情况并非鲜见,也就是说,个体需要在社会中获得满足时是一种价值标准,反之,则是另一种价值标准。

社会在变化,人的思想、观念也在变化,从宏观上讲,当代青年大学生价值观的产生是有一个历史过程的。党的十一届三中全会之后,经过思想上的/拨乱反正0,人们的思想从极/左0思潮的禁锢中解放出来,初步从旧的/理想主义0转向对逝去时代的批判、反思。当时在全国青年当中影响最大的就是关于人生价值问题的讨论。我国改革开放不断向前推进,极大地激发了青年的政治热情,尤其是在校大学生,参与改革的意识空前高涨,/立志成才,报效祖国0、/团结奋进,振兴中华0成为时代的最强音。在青年大学生参与社会改革的过程中,他们开始思考自己与社会的关系、自身在社会中的位置,增强了对自身价值的关注。十一届三中全会的召开,是我国的改革由农村转向城市,改革由经济、科技、教育体制到政治体制的逐步展开,一方面促进了社会政治、经济、文化的发展,另一方面愈来愈触动了旧体制和各种落后观念及习惯势力,改革遇到了困难和难免的失误。这与青年学生在早期由改革成功所诱发的,并为发达国家的模式所刺激起来的价值观念的理想化、高期望形成了强烈的反差,加之社会矛盾日趋尖锐复杂,思想不太成熟的青年大学生日趋浮躁,表现为对社会现实不满,在思想和价值观念上产生了逆反心理,也出现了一些问题。邓小平南巡讲话后,改革进一步深入,加快建设社会主义市场经济已是我国社会发展的主题,改革加大了力度,出现了新的转机,青年大学生由早期激情式地参与改革转向务实性地参与改革。他们一改过去对权威和规范的无条件服从;一改过去用单一的传统价值标准评价人和物,开始注意自我在集体中的地位,强调个体的感受和作用,倾向自立、自强、自我奋斗,同时也滋生了功利主义,出现了价值观念矛盾、多元、不稳定的特征。

二、大学生自身特点的影响

具体地表现为大学生的政治立场、思想特点和行为特点等方面。

当代青年大学生政治理论水平不高,对一些问题的看法非左即右,容易产生认识上的偏差,如对市场经济的理解和认识。市场经济是市场化的商品经济,它具备商品经济的内在属性和一般特征:追求效益、等价交换、平等竞争等,它肯定了人们对正当物质利益的追求。而一些大学生根据自己的需要,在追求个人物质利益时竟忘掉了/正当0二字,代之以/过分0,即过分追求物质利益、自我价值,甚至发展为个人主义极端化。他们只愿意充分享有权利,不愿意为国家、社会、集体承担义务,个别人甚至把市场经济曲解为追求金钱,以金钱多少作为衡量人生价值的标准[2]。他们不懂得/经济并不代表一切,市场经济的规律只能在市场领域中发挥作用0。市场经济能直接促使人们重视经济利益,促进物质文明发展,却难以直接保证人们重视那些与市场经济没有必须联系的精神文化,理想信念,难以保证精神文明的同步发展;市场经济能够直接促使人们重视实利、实惠,却难以保证人们重视市场经济以外的社会道德。一些青年人错误地把市场经济的经济效益原则、商品交换原则、价值规律不加辨别地引申到人与人之间的关系上,甚至推广到社会的各个方面,以为发展市场经济就是/一切向钱看0[3],使集体主义道德原则遭到践踏。青年大学生理论素质不高,影响了他们对价值观的正确选择。

当代青年大学生的思想特点是乐于接受新思想、新观念、新时尚。他们对新生事物有一种天然的敏感,表现出较强的现代意识。回想改革开放过程中出现的/读书热0、/出国热0、/经商热0、/考研热0、/消费热0等,无不在高校青年大学生中流行,目前,/电脑热0、/上网热0又成为校园生活的新时尚。他们通过上网获取更多来自世界范围内的新知识,阅读来自不同地区和国家的图书资料,了解异国他乡的风土人情和来自世界发达国家的服饰、发型等等,在生活消费上追求新颖、时髦、美观,功能多样化和富有个性的商品,且不在乎别人的评价。随着自我意识的增强,他们渴望获得公平、公正的待遇,如试图用勤工俭学、社会实践等方式取得一定经济收入,逐步摆脱对父母和家庭依赖,走向独立;敢于表达自己的观点和看法,既使对权威也不盲目地服从等。总之,他们眼界开阔,勇于创新,敢想敢做,在价值观上是各种观念的载体。他们对各种价值观的接受程度不同,在多种价值并存的体系中,难以独立进行正确的选择。所以,他们的价值观往往被历史地赋予相互矛盾、多元和不稳定的特点。

青年大学生正处于青年时期的中间阶段,寻求自身意义和生活目标则为这个时期的行为特点。他们将面对许多选择,其中关键的是对价值

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