人教版小学音乐一年级下册《我家门前有条河》表格式导学教案
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课题
《我家门前有条河》
课型
课时
时间
学习目标
在《我家门前有条河》的活动中，培养学生正确的节奏感，内心听觉及合作精神，培养学生的创新精神。
重点难点
教学重点:培养学生的节奏感和与人合作的精神
教学难点:培养学生的节奏感
学法指导
课前准备
电子琴、节拍器、三解铁、响板、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片
4、加入模仿动作练习，引导学生注意模仿动作的时值，出示打击乐器的图片，响板、碰钟、三角铁、沙锤，有针对的进行逐句练习，敲击的速度要一致。
5、打击乐器练习
全班集体练习，教师辅助学生正确朗读并模仿动作演奏，进行评价。
四、小组活动
全班分为每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。
五、创编练习
1、你还会说什么歌谣？以小组为单位，按照《我家门前有条河》的模式，创编新儿歌。
2、小组汇报创编情况
当堂训练
板书设计
教学反思
学习过程
二次备课
一、导入新课
1、数数练习，用均匀的速度数1-20
用节拍器帮助学生数，数拍的速度要均衡。
（1）齐读儿歌
小朋友们说得真棒!下面老师说第一句，小朋友们接第二句，行不行？(下面我们来做拉力游戏好不好？)
师：读了二遍，发没发现老师黑板上的卡片有没有不一样的地方啊？(有一个字，有两个字)
师：知不知道老师为什么这样写？知道吗？想不想知道？听老师来读好吗？(电子琴节奏)。听老师读了一遍，你知道秘密在哪？(一个字的读得慢，二个字的读得快)还有什么？老师读得时候速度。。。。。。。？(一样)。能跟老师一起说吗？(节奏)。下面老师不读了，你们能不能自己读呀？好，谁能自己读？(请四、五个学生站起来读)，其他小朋友咱们给他们拍手!!!
我坐在这儿。(开始)
他指挥得好wk.baidu.com好？(鼓掌)
谁要来当小警察？谁来呀？
红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数)
现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？你会说吗？说来说？你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)
老师这儿还有一个红灯，看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一学生，说得好不好？谁来纠正？)
师：老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？
老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能数得好。(老师用手势带)
数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们数数，用一样的速度来数，怎么样？(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？
说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？
二、学习《我家门前有条河》
有节奏地朗读歌词（分组读，男女读，齐读）
三、活动《我家门前有条河》
1、教师示范按节奏读（不出示空拍，打击乐器、模仿动作）
2、学生跟读（及时纠正学生出现的问题），你认为哪一句要改正？
3、出示空拍，引导学生自主练习
（出示休止符）指定学习读一读，学生练读
师：你们说说他们几个读得好不好？你们发没发现他们在读得好的同时还有哪些地方读得不太好呀？(不齐，哪一句？你能来读一读吗？他读得对不对？我们一起来练习练习)。还有哪一句？老师听了这个地方接得不太好，我们把这一句练一练。下面老师读第一句，你们接下一句，好不好？(节拍)儿歌我们先说到这里，和老师玩个游戏，好不好？会数数吗？谁来数给老师听？数得真好，谁能数得不一样？
小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游的？谁来做一做？
小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水)看看老师在上央贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游1234，要回到位置上去)不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁)哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding )我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，ding ding ding ding)直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面，怎么说？(生示范，评价)。小朋友和她一起来说一说(后面有。。。。。。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding)。有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大家和他一起来说一说。坡上......往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球)。谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)。谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句
《我家门前有条河》
课型
课时
时间
学习目标
在《我家门前有条河》的活动中，培养学生正确的节奏感，内心听觉及合作精神，培养学生的创新精神。
重点难点
教学重点:培养学生的节奏感和与人合作的精神
教学难点:培养学生的节奏感
学法指导
课前准备
电子琴、节拍器、三解铁、响板、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片
4、加入模仿动作练习，引导学生注意模仿动作的时值，出示打击乐器的图片，响板、碰钟、三角铁、沙锤，有针对的进行逐句练习，敲击的速度要一致。
5、打击乐器练习
全班集体练习，教师辅助学生正确朗读并模仿动作演奏，进行评价。
四、小组活动
全班分为每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。
五、创编练习
1、你还会说什么歌谣？以小组为单位，按照《我家门前有条河》的模式，创编新儿歌。
2、小组汇报创编情况
当堂训练
板书设计
教学反思
学习过程
二次备课
一、导入新课
1、数数练习，用均匀的速度数1-20
用节拍器帮助学生数，数拍的速度要均衡。
（1）齐读儿歌
小朋友们说得真棒!下面老师说第一句，小朋友们接第二句，行不行？(下面我们来做拉力游戏好不好？)
师：读了二遍，发没发现老师黑板上的卡片有没有不一样的地方啊？(有一个字，有两个字)
师：知不知道老师为什么这样写？知道吗？想不想知道？听老师来读好吗？(电子琴节奏)。听老师读了一遍，你知道秘密在哪？(一个字的读得慢，二个字的读得快)还有什么？老师读得时候速度。。。。。。。？(一样)。能跟老师一起说吗？(节奏)。下面老师不读了，你们能不能自己读呀？好，谁能自己读？(请四、五个学生站起来读)，其他小朋友咱们给他们拍手!!!
我坐在这儿。(开始)
他指挥得好wk.baidu.com好？(鼓掌)
谁要来当小警察？谁来呀？
红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数)
现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？你会说吗？说来说？你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)
老师这儿还有一个红灯，看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一学生，说得好不好？谁来纠正？)
师：老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？
老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能数得好。(老师用手势带)
数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们数数，用一样的速度来数，怎么样？(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？
说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？
二、学习《我家门前有条河》
有节奏地朗读歌词（分组读，男女读，齐读）
三、活动《我家门前有条河》
1、教师示范按节奏读（不出示空拍，打击乐器、模仿动作）
2、学生跟读（及时纠正学生出现的问题），你认为哪一句要改正？
3、出示空拍，引导学生自主练习
（出示休止符）指定学习读一读，学生练读
师：你们说说他们几个读得好不好？你们发没发现他们在读得好的同时还有哪些地方读得不太好呀？(不齐，哪一句？你能来读一读吗？他读得对不对？我们一起来练习练习)。还有哪一句？老师听了这个地方接得不太好，我们把这一句练一练。下面老师读第一句，你们接下一句，好不好？(节拍)儿歌我们先说到这里，和老师玩个游戏，好不好？会数数吗？谁来数给老师听？数得真好，谁能数得不一样？
小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游的？谁来做一做？
小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水)看看老师在上央贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游1234，要回到位置上去)不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁)哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding )我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，ding ding ding ding)直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面，怎么说？(生示范，评价)。小朋友和她一起来说一说(后面有。。。。。。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding)。有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大家和他一起来说一说。坡上......往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球)。谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)。谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句