机械设计基础课程设计
《机械设计基础》课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书一、课程设计的目的《机械设计基础》课程设计是机械类专业学生在学完《机械设计基础》课程后进行的一个重要的实践教学环节。
其目的在于:1、进一步巩固和加深学生所学的理论知识,通过实际设计,使学生初步掌握机械设计的一般方法和步骤,培养学生的工程设计能力和创新思维能力。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合分析能力和动手能力。
3、使学生熟悉和掌握运用有关设计资料(如标准、规范、手册、图册等)进行设计计算和绘图的方法,提高学生的查阅资料和使用工具的能力。
4、通过课程设计,培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。
二、课程设计的任务设计一个简单的机械传动装置,如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等的组合,或者其他简单的机械结构。
具体的设计任务如下:1、设计题目根据给定的设计参数和工作条件,确定传动装置的类型和结构形式,并进行总体方案设计。
2、设计内容(1)传动装置的总体设计根据给定的工作条件和要求,确定传动装置的总体布局,选择合适的传动比,计算各轴的转速、功率和转矩。
(2)传动零件的设计计算根据总体设计方案,对主要传动零件(如带轮、齿轮、链轮、蜗杆蜗轮等)进行设计计算,确定其主要结构参数和尺寸。
(3)轴的设计计算根据各轴所传递的转矩和转速,对轴进行结构设计和强度计算,确定轴的直径、长度、键的尺寸等。
(4)轴承的选择和计算根据轴的受力情况,选择合适的轴承类型和型号,并进行寿命计算。
(5)连接件的选择和计算选择合适的联轴器、键等连接件,并进行强度计算。
(6)箱体及附件的设计设计箱体的结构和尺寸,选择合适的润滑和密封方式,确定附件(如观察孔、通气孔、放油孔等)的位置和尺寸。
3、设计要求(1)设计计算说明书一份设计计算说明书应包括设计任务、设计方案的选择和确定、主要零件的设计计算过程、设计结果的分析和讨论等内容。
说明书应书写工整、条理清晰、计算准确、图文并茂。
(2)装配图一张(A1 或 A0 图纸)装配图应能正确表达传动装置的工作原理、各零件的装配关系和结构形状,标注必要的尺寸、配合、公差和技术要求等。
机械设计基础课程设计教案

机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本概念2. 机械设计的方法和步骤3. 机械零件的设计4. 机械系统的总体设计5. 机械设计的优化三、教学方法1. 讲授法:讲解机械设计的基本原理、方法和步骤。
2. 案例分析法:分析实际机械设计案例,让学生了解机械设计的过程。
3. 实践操作法:引导学生参与机械设计实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组进行设计任务,培养团队协作和沟通能力。
四、教学安排1. 第一课时:机械设计的基本概念2. 第二课时:机械设计的方法和步骤3. 第三课时:机械零件的设计4. 第四课时:机械系统的总体设计5. 第五课时:机械设计的优化五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对机械设计基本概念的理解。
2. 案例分析报告:评估学生分析实际问题的能力。
3. 设计任务:评价学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
4. 小组讨论报告:评估学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容6. 机械设计中的材料选择7. 机械设计中的力学分析8. 传动系统设计9. 机械结构的强度计算10. 机械设计的可靠性分析七、教学方法1. 讲授法:讲解材料选择、力学分析、传动系统设计、强度计算和可靠性分析的基本原理和方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生了解这些方法在机械设计中的应用。
3. 实践操作法:引导学生参与相关设计实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组进行设计任务,培养团队协作和沟通能力。
八、教学安排1. 第六课时:机械设计中的材料选择2. 第七课时:机械设计中的力学分析3. 第八课时:传动系统设计4. 第九课时:机械结构的强度计算5. 第十课时:机械设计的可靠性分析九、教学评价1. 课堂问答:检查学生对材料选择、力学分析等基本概念的理解。
机械设计基础课程设计范例精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级:数控技术70511设计:xxx学号:************指导教师:日期:2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计,初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图,齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。
机械设计基础课程设计zdd

机械设计基础课程设计zdd一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,包括机械结构、材料、传动和力学分析等;2. 使学生了解并能够运用机械设计的相关知识,如公差配合、强度计算和稳定性分析等;3. 帮助学生理解并掌握机械设计的基本流程和方法,包括需求分析、方案设计、详细设计和制图等。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件和装配图的绘制能力;2. 培养学生运用数学和力学知识进行机械结构强度和稳定性计算的能力;3. 提高学生解决实际工程问题的能力,包括分析问题、制定设计方案和优化设计等。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生的工程伦理观念,使其认识到机械设计对社会和环境的影响,培养学生的社会责任感。
课程性质:本课程为专业基础课程,旨在培养学生的机械设计能力和工程实践能力。
学生特点:学生已具备一定的数学、力学和工程制图基础知识,具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成简单的机械设计任务,为后续专业课程和未来从事相关工作打下坚实基础。
教学过程中,注重分解课程目标为具体可衡量的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械结构设计、机械零件设计、传动系统设计等内容,对应教材第一章。
- 结构设计基本概念与分类- 常用机械零件的构造及功能- 传动系统原理及类型2. 机械设计方法与流程:包括需求分析、方案设计、详细设计和制图等,对应教材第二章。
- 设计需求分析方法和步骤- 方案设计的基本原则和注意事项- 详细设计及制图的要求和技巧3. 机械零件的强度计算与稳定性分析:包括公差配合、强度计算和稳定性分析等内容,对应教材第三章。
ZDD机械设计基础课程设计

ZDD机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握ZDD机械设计基础理论,包括机械原理、机械零件的选用与设计方法;2. 掌握机械设计的基本流程,能够运用所学知识进行简单的机械系统设计;3. 了解机械设计中的工程标准和规范,能够遵循相关要求进行设计。
技能目标:1. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制,具备基本的计算机辅助设计能力;2. 能够运用力学原理和数学方法进行机械结构的分析与计算,解决实际问题;3. 通过课程项目实践,提高团队合作能力、沟通表达能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识和探索精神;2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,注重工程实践与理论相结合;3. 增强学生的环保意识,引导其在机械设计中考虑可持续发展,关注绿色设计。
本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,旨在培养学生具备扎实的机械设计基础知识和技能,为未来从事相关工作奠定基础。
通过本课程的学习,学生将能够独立完成简单的机械设计项目,具备一定的工程实践能力,并形成积极向上的情感态度价值观。
二、教学内容1. 机械设计基本概念与原理:包括机械系统的组成、机械设计的基本要求、设计流程等,参考教材第一章内容。
2. 机械零件的选用与设计:讲解常用机械零件的类型、性能、选用原则,以及设计方法,涉及教材第二章至第四章内容。
3. 机械结构分析与计算:包括力学基础、受力分析、材料力学性能等,结合教材第五章内容进行教学。
4. 计算机辅助设计(CAD):介绍CAD软件的基本操作,进行机械零件的绘制与设计,参考教材第六章内容。
5. 机械设计实例分析:分析典型机械设计案例,讲解设计思路、方法和技巧,结合教材第七章内容。
6. 课程项目实践:分组进行机械设计项目实践,涵盖设计、分析、计算、绘图等环节,综合运用所学知识。
教学内容安排与进度:第一周:机械设计基本概念与原理;第二周:机械零件的选用与设计(一);第三周:机械零件的选用与设计(二);第四周:机械结构分析与计算;第五周:计算机辅助设计(CAD);第六周:机械设计实例分析;第七周至第八周:课程项目实践。
机械设计基础课程设计文档

机械设计基础课程设计文档一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理,理解机械结构的功能、原理和设计方法。
2. 学习并掌握机械制图的标准和规范,能够正确阅读和理解机械图纸。
3. 了解机械零件的材料选择、力学性能及加工工艺,能够合理选型和设计机械零件。
技能目标:1. 能够运用机械设计原理和方法,独立完成简单的机械装置设计。
2. 能够运用计算机辅助设计软件(如CAD)进行机械图纸的绘制和修改。
3. 培养动手实践能力,能够根据设计图纸进行零件加工和组装。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发创新意识,提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同分析和解决问题。
3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,养成良好的工程素养。
课程性质:本课程为机械设计基础课程的设计实践环节,侧重于培养学生的实际操作能力和设计能力。
学生特点:学生具备一定的机械基础知识,对机械设计有较高的兴趣,动手实践能力较强。
教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的设计能力和实践操作技能。
通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到实际设计中,达到预期学习成果。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:讲解机械设计的基本概念、原则和设计流程,以课本第二章内容为基础,让学生掌握机械设计的基本思路和方法。
- 机械结构功能分析- 设计原理和设计方法2. 机械制图:依据课本第三章,教授机械制图的标准和规范,使学生能够正确阅读和理解机械图纸。
- 机械制图基本知识- 视图表达方法- 尺寸标注和技术要求3. 机械零件设计:结合课本第四章,介绍机械零件的材料选择、力学性能及加工工艺,指导学生进行合理选型和设计。
- 零件材料及力学性能- 常用机械零件的设计方法- 加工工艺及装配4. 计算机辅助设计:运用课本第五章内容,教授CAD软件的基本操作,培养学生运用计算机进行机械设计的技能。
- CAD软件基本操作- 机械图纸绘制与修改5. 设计实践:根据前述章节内容,组织学生进行设计实践,以小组为单位完成一个简单的机械装置设计。
机械设计基础的课程设计书

机械设计基础的课程设计书一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机械设计的基本原理,包括力学、材料力学、机构学等基础理论知识。
2. 学习并了解常见的机械传动系统、机械连接方式以及机械零件的设计方法和应用。
3. 掌握机械设计的基本流程和步骤,能够运用相关知识对简单机械系统进行设计和分析。
技能目标:1. 能够运用机械设计软件(如AutoCAD、SolidWorks等)进行机械零件的绘制和建模。
2. 培养学生的创新能力和问题解决能力,能够针对实际问题提出合理的机械设计方案。
3. 学会使用机械设计手册和相关资料,具备查阅和运用工程技术标准的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,使他们在团队项目中能够有效协作,共同解决问题。
3. 增强学生的工程意识和社会责任感,使他们意识到机械设计在工程领域和社会发展中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为机械设计基础,针对的是高中年级学生,他们在物理和数学方面有一定的基础,具备初步的分析和解决问题的能力。
课程性质为理论实践相结合,注重培养学生的实际操作能力和工程设计思维。
教学要求注重启发式教学,引导学生主动探索,将理论知识与实际应用相结合。
二、教学内容1. 引言:介绍机械设计的概念、意义及其在工程领域中的应用。
- 教材章节:第一章 机械设计概述2. 机械设计基础知识:- 力学基础:力学基本概念、力学原理在机械设计中的应用。
- 材料力学:材料的力学性能、应力与应变、机械零件的强度计算。
- 机构学:机构的分类、运动副、机构运动简图。
- 教材章节:第二章 力学基础、第三章 材料力学、第四章 机构学3. 常见机械传动系统:- 传动方式:齿轮传动、带传动、链传动等。
- 传动系统设计:传动系统选型、传动比计算、传动零件设计。
- 教材章节:第五章 传动系统设计4. 机械连接方式:- 螺纹连接:螺纹基本概念、螺纹连接的选用与设计。
机械设计基础课程设计pdf

机械设计基础课程设计pdf一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的功能与构成。
2. 使学生了解并掌握常用机械传动机构、连接方式及机械零部件的设计方法和应用。
3. 帮助学生掌握机械设计过程中的工程计算和图形表达。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和机械装配图的设计能力。
2. 培养学生运用手册和资料进行机械设计计算和参数选择的能力。
3. 提高学生团队协作能力和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念,关注工程对社会和环境的影响。
3. 培养学生积极向上的学习态度,形成自主学习、合作学习和终身学习的习惯。
课程性质:本课程为机械设计基础课程设计,以实践为主,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力和工程设计能力。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的学习能力和动手能力,但对机械设计的实际应用尚缺乏深入了解。
教学要求:结合学生特点,以实践操作为主线,注重启发式教学,引导学生主动参与,培养其分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计的基本概念、设计方法和设计流程,引导学生理解机械设计的整体框架。
- 教材章节:第1章 机械设计概述2. 常用机械传动机构设计:讲解齿轮传动、带传动、链传动等的设计原理和应用。
- 教材章节:第3章 机械传动设计3. 机械连接设计:介绍螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计方法和选用原则。
- 教材章节:第4章 机械连接设计4. 机械零部件设计:包括轴、轴承、联轴器、弹簧等零部件的设计原理和选用。
- 教材章节:第5章 机械零部件设计5. CAD软件应用:培养学生运用CAD软件进行机械零件绘制和装配图设计的能力。
- 教材章节:第6章 计算机辅助设计6. 机械设计计算与图形表达:教授设计过程中的工程计算和图形表达方法。
《机械设计基础》课程整体设计

《机械设计基础》课程整体设计机械设计基础是一门涉及机械原理、机械零件设计和机械系统设计等多个方面的重要课程,对于培养机械工程相关专业学生的设计能力和创新思维具有关键作用。
以下将对这门课程进行整体设计。
一、课程目标1、知识目标学生应掌握机械设计的基本原理、方法和流程,包括机械传动、常用机构、机械零件的设计与计算等方面的知识。
2、能力目标通过课程学习,学生能够具备机械系统的分析和设计能力,能够运用所学知识解决实际工程中的机械设计问题。
同时,培养学生的创新能力和实践动手能力。
3、素质目标培养学生严谨的工程思维、团队协作精神和良好的职业道德,提高学生的综合素质。
二、课程内容1、机械原理部分(1)平面机构的结构分析,包括机构的组成、运动副的类型和机构自由度的计算。
(2)平面连杆机构的设计与分析,如四杆机构的类型、特性和设计方法。
(3)凸轮机构的设计,包括凸轮轮廓曲线的设计和运动规律的选择。
(4)齿轮机构的设计与计算,如齿轮的参数计算、传动比的确定和齿轮的强度校核。
2、机械零件部分(1)连接零件,如螺纹连接、键连接和销连接的设计与选用。
(2)传动零件,如带传动、链传动、齿轮传动和蜗杆传动的设计与计算。
(3)轴系零件,如轴的设计、轴承的选择和计算以及联轴器和离合器的选用。
3、机械系统设计部分(1)简单机械系统的方案设计,包括功能分析、运动方案拟定和机构组合。
(2)机械系统的动力计算和传动比分配。
三、教学方法1、课堂讲授通过多媒体课件、模型和实物展示等方式,讲解机械设计的基本概念、原理和方法,使学生建立起系统的知识框架。
2、案例分析引入实际工程案例,引导学生分析和解决问题,提高学生的实际应用能力。
3、实验教学安排机械零件的测绘实验和机构运动方案的创新实验,培养学生的动手能力和创新思维。
4、课程设计组织学生进行机械系统的课程设计,让学生综合运用所学知识,完成一个小型机械系统的设计任务,提高学生的工程实践能力。
四、教学资源1、教材选用选择内容全面、深入浅出、案例丰富的教材,为学生提供系统的学习资料。
《机械设计基础课程设计》课程教学大纲(2024)

2024/1/26
22
06
连接与紧固件设计
2024/1/26
23
螺纹连接设计
螺纹连接类型与特点
了解常见螺纹连接类型(如螺栓连接、双 头螺柱连接、螺钉连接等)及其特点,掌
握各类型螺纹连接的适用场合。
2024/1/26
课程安排遵循由浅入深、由易到难的原则,逐步引导学生掌握机械设计的基本方法 和技能。
6
02
机械设计基础知识
2024/1/26
7
机械设计基本概念
机械设计的定义
机械设计是指根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、 各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述 以作为制造依据的工作过程。
《机械设计基础课程设计》 课程教学大纲
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
• 课程概述与目标 • 机械设计基础知识 • 常用机构设计 • 传动系统设计 • 轴系零部件设计 • 连接与紧固件设计 • 课程设计与实践环节 • 总结与展望
2
01
课程概述与目标
2024/1/26
3
课程背景与意义
机械设计是制造业的基础,对于 培养高素质工程技术人才具有重
等。
02
实践操作能力
学生在课程设计中实践操作的能力,包括设计方案的制定、实施和调试
等。
2024/1/26
03
创新思维与解决问题能力
学生在课程学习中表现出的创新思维和解决问题能力,如提出新颖的设
计方案、解决复杂问题等。
33
对未来学习和发展建议
机械设计基础课程设计书

机械设计基础课程设计书一、课程设计的目的机械设计基础课程设计是机械类专业学生在学完机械设计基础课程后进行的一次综合性实践教学环节。
其主要目的是:1、通过课程设计,使学生综合运用所学的机械设计基础知识,如机械原理、机械零件等,培养学生的机械设计能力和创新思维。
2、让学生熟悉机械设计的一般过程,掌握机械零件的设计方法和步骤,提高学生的工程实践能力。
3、培养学生查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料的能力,学会运用各种设计资料进行设计计算和绘图。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,为今后从事机械设计及相关工作打下良好的基础。
二、课程设计的任务设计一个简单的机械传动装置,如带传动、齿轮传动、蜗杆传动等的组合,完成以下工作:1、传动方案的分析和拟定。
2、电动机的选择和计算。
3、传动装置运动和动力参数的计算。
4、主要零部件(如带、齿轮、轴、轴承、键等)的设计计算。
5、绘制装配图和零件图。
6、编写设计计算说明书。
三、传动方案的分析和拟定在进行传动方案的设计时,需要考虑以下几个方面:1、工作机的性能要求,包括工作机的负载特性、运动形式、工作速度、工作精度等。
2、动力机的类型和性能,如电动机、内燃机等,根据工作条件和要求选择合适的动力机。
3、传动装置的传动比范围,合理分配各级传动的传动比,以满足工作机的速度要求。
4、传动装置的结构紧凑性、成本、可靠性、维护方便性等因素。
例如,对于一个需要较大传动比、工作平稳、结构紧凑的传动装置,可以选择蜗杆传动与齿轮传动的组合;对于传动比不大、功率较小、速度较高的情况,可以采用带传动与齿轮传动的组合。
四、电动机的选择和计算1、确定工作机所需的功率工作机所需的功率 Pw 可以通过工作机的阻力 F 和运动速度 v 计算得出,即 Pw = Fv/1000 (kW),其中 F 的单位为 N,v 的单位为 m/s。
2、确定电动机的输出功率电动机的输出功率 Pd 应大于工作机所需的功率 Pw,考虑到传动装置的效率η,Pd =Pw/η 。
机械设计基础课程设计目录

机械设计基础课程设计目录一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理,理解机械结构设计的基本流程;2. 学会运用力学知识进行机械零件的受力分析;3. 掌握常用机械传动装置的工作原理及其在设计中的应用;4. 了解并掌握机械设计的相关标准和规范。
技能目标:1. 能够运用CAD软件进行简单的机械零件设计和绘制;2. 能够根据实际需求,运用力学原理进行机械结构的受力分析;3. 能够运用所学知识,完成简单的机械传动装置设计;4. 能够撰写机械设计报告,并进行口头汇报。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践,提高学生的动手能力;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力;4. 引导学生关注机械设计在国民经济发展中的应用,提高学生的社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握机械设计基本知识的基础上,提高实际操作能力,培养创新意识和团队协作精神。
通过课程学习,使学生具备初步的机械设计能力,为后续专业课程学习打下坚实基础。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使其成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计概述、设计要求和设计步骤,引导学生理解机械设计的基本流程和方法。
教材章节:第一章 机械设计概述2. 机械零件受力分析:介绍力学基础知识,重点讲解受力分析的方法及其在机械设计中的应用。
教材章节:第二章 机械零件受力分析3. 常用机械传动装置:讲解齿轮传动、链传动、带传动等常用机械传动装置的工作原理、性能及其在设计中的应用。
教材章节:第三章 常用机械传动装置4. 机械设计CAD软件应用:介绍CAD软件的基本操作,教授学生如何运用CAD软件进行简单机械零件设计和绘制。
教材章节:第四章 机械设计CAD软件应用5. 机械设计实例分析:分析典型机械设计实例,使学生了解实际设计过程中的要点和注意事项。
机械设计基础(课程设计

机械设计基础(课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基础知识,包括机械零件的选型、设计原则和设计方法等。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解机械设计的基本概念、原理和方法,掌握常用机械零件的设计方法和计算公式,了解机械设计中的标准和规范。
2.技能目标:培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力,能独立完成简单机械零件的设计和计算,提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对机械设计的兴趣和热情,树立正确的工程观念,培养团队合作精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和原理:介绍机械设计的定义、目的和意义,讲解机械设计的基本原则和方法。
2.常用机械零件的设计:讲解齿轮、轴承、联轴器等常用机械零件的设计方法和计算公式。
3.机械设计中的标准和规范:介绍国家标准和行业标准,讲解机械设计中常用的公差、配合和表面粗糙度等。
4.机械设计实例分析:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解机械设计的基本概念、原理和方法,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
3.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法:安排课后实验,让学生动手实践,巩固所学知识,提高创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐相关参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,生动展示机械设计的相关概念和实例。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下评估方式:1.平时表现:关注学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况,给予相应的表现评价。
机械设计基础课程设计简图

机械设计基础课程设计简图一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握机械设计的基本原理和概念;2. 学生能够识别并描述常见的机械零件及其功能;3. 学生能够运用简图表达机械设计的基本结构,包括平面图和立体图;4. 学生能够解释机械设计中涉及到的力学原理和材料特性。
技能目标:1. 学生能够运用绘图工具,如尺规、圆规和计算机辅助设计软件,制作机械设计简图;2. 学生能够运用几何作图和标注方法,准确表达机械部件的尺寸和相对位置;3. 学生能够通过分析问题,设计简单的机械结构,解决实际问题;4. 学生能够进行小组合作,有效沟通和交流设计思路。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对机械设计学科的兴趣和热情,增强对工程技术的认识;2. 学生能够培养创新思维和问题解决能力,提高自信心和自主学习能力;3. 学生能够培养团队合作意识,尊重他人意见,形成良好的沟通和协作习惯;4. 学生能够认识到机械设计在工业发展和社会进步中的重要性,树立社会责任感。
课程性质:本课程为机械设计基础课程的设计实践环节,侧重于培养学生的实际操作能力和工程思维方式。
学生特点:学生为高中年级学生,具备一定的物理和数学基础,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生主动参与和探索,强调实践操作和团队合作,以实现课程目标。
通过课程学习,学生能够将理论知识应用于实际机械设计过程中,培养解决实际问题的能力。
后续教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开,确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械结构设计的基本概念、设计流程和设计原则,重点讲解稳定性、强度、刚度和耐磨性的设计要求。
- 教材章节:第1章 机械设计概述2. 常见机械零件及其功能:介绍轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的结构和作用。
- 教材章节:第2章 常用机械零件3. 简图绘制技巧:教授平面图、立体图的绘制方法,标注技巧以及计算机辅助设计软件的使用。
2024年《机械设计基础》教案

《机械设计基础》教案一、课程概述《机械设计基础》是机械工程及相关专业的一门重要专业基础课程,旨在培养学生掌握机械设计的基本原理、方法和技能,为后续专业课程的学习和实际工程应用奠定基础。
本课程内容丰富,涉及机械设计的基本理论、设计方法和设计实践,重点培养学生的创新能力和实践能力。
二、教学目标1.掌握机械设计的基本原理和方法,能运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生的设计能力。
3.了解机械设计领域的发展动态和前沿技术,拓宽学生的知识视野。
4.培养学生具备良好的工程素质和职业道德,为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学内容1.机械设计概述:介绍机械设计的概念、任务、分类和发展趋势。
2.机械零件设计:包括传动零件、连接零件、轴系零件、弹簧等的设计原理和计算方法。
3.机械传动设计:介绍传动系统的类型、性能参数和设计方法,包括齿轮传动、带传动、链传动等。
4.轴承和联轴器设计:分析轴承的类型、性能和选用原则,介绍联轴器的结构和设计方法。
5.机械结构设计:阐述机械结构设计的基本原则、方法和步骤,包括结构要素、强度计算、稳定性分析等。
6.机械创新设计:探讨机械创新设计的方法和技巧,培养学生的创新思维和设计能力。
7.机械设计实例分析:分析典型机械设计实例,使学生了解机械设计的实际应用。
四、教学方法1.讲授法:系统讲解机械设计的基本原理和方法,使学生对课程内容有全面了解。
2.案例分析法:通过典型机械设计实例的分析,培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法:组织课堂讨论,激发学生的思维活力,培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.实践教学:安排课程设计、实验等实践环节,提高学生的动手能力和创新能力。
5.现代教育技术:利用多媒体、网络等现代教育技术手段,丰富教学形式,提高教学效果。
五、教学安排1.总学时:64学时2.理论教学:48学时3.实践教学:16学时(含课程设计、实验等)4.教学进度安排:第1周:机械设计概述第2-4周:机械零件设计(传动零件、连接零件、轴系零件、弹簧)第5-7周:机械传动设计(齿轮传动、带传动、链传动)第8-9周:轴承和联轴器设计第10-11周:机械结构设计第12周:机械创新设计第13周:机械设计实例分析第14周:课程设计第15周:实验第16周:复习与考试六、考核方式1.平时成绩:30%(包括课堂表现、作业、小测验等)2.实践环节:30%(课程设计、实验等)3.期末考试:40%七、教学资源1.教材:《机械设计基础》(主编:X,出版社:X)2.参考文献:《机械设计手册》、《机械设计课程设计指导书》等3.网络资源:中国大学MOOC、爱课程等在线课程资源4.实验室:机械设计实验室、机械创新实验室等八、教学效果评价1.课后作业:检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
机械设计基础课程设计范文

机械设计基础课程设计范文一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解机械结构的设计过程和关键要素。
2. 使学生了解并能够描述不同机械传动方式的工作原理及其应用场景。
3. 引导学生掌握机械设计中的强度、刚度、稳定性计算方法,并能运用这些知识进行简单机械结构的设计。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件图纸绘制的能力。
2. 培养学生运用相关计算软件对机械结构进行强度、刚度分析的能力。
3. 提高学生团队协作能力和问题解决能力,能够针对实际问题进行合理的机械设计。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践,善于从实践中发现问题、解决问题。
3. 引导学生关注机械设计在工程领域的应用,认识到机械设计在国民经济发展中的重要性。
课程性质:本课程为机械设计基础课程设计,旨在通过实践操作,使学生在掌握基本理论知识的基础上,提高实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的机械基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力,但缺乏实际设计经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:讲解机械设计的基本概念、设计要求和设计步骤,使学生掌握机械设计的基本方法。
参考教材第一章内容。
2. 机械传动方式:介绍常见的机械传动方式如齿轮传动、带传动、链传动等,分析各种传动方式的工作原理和应用场景。
参考教材第二章内容。
3. 机械设计计算方法:讲解机械结构强度、刚度、稳定性计算方法,使学生能够运用这些知识进行机械结构设计。
参考教材第三章内容。
4. CAD软件应用:教授CAD软件的基本操作,指导学生绘制机械零件图纸,提高学生的实践能力。
参考教材第四章内容。
5. 机械结构分析软件:介绍相关计算软件的使用,使学生能够对机械结构进行强度、刚度分析,为优化设计提供依据。
机械设计基础课程设计教案

机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 了解机械设计的基本原理和方法,掌握机械设计的一般步骤。
2. 熟悉常用机械零件的设计方法和计算公式,具备一定的机械设计能力。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神,提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本原理和方法2. 机械设计的一般步骤3. 常用机械零件的设计方法和计算公式4. 机械设计实例分析5. 课程设计的要求和评分标准三、教学方法1. 讲授法:讲解机械设计的基本原理、方法和步骤,分析常用机械零件的设计方法和计算公式。
2. 实践法:引导学生参与课程设计实践,培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 案例分析法:分析典型的机械设计实例,帮助学生理解机械设计的方法和技巧。
4. 讨论法:组织学生进行分组讨论,交流设计心得,提高解决问题的能力。
四、教学安排1. 第一课时:讲解机械设计的基本原理和方法,介绍机械设计的一般步骤。
2. 第二课时:讲解常用机械零件的设计方法和计算公式,分析机械设计实例。
3. 第三课时:布置课程设计任务,讲解设计要求和评分标准。
4. 第四课时:学生分组进行课程设计实践,教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生课程设计成果的完成情况,包括设计报告、图纸和实物模型。
2. 学生在课程设计过程中的动手实践能力和团队协作精神。
3. 学生对机械设计原理和方法的理解程度,以及解决实际问题的能力。
4. 学生课程设计的创新性和实用性,以及对机械设计的兴趣和热情。
六、教学资源1. 教材:《机械设计基础》2. 参考书籍:《机械设计手册》、《机械零件设计》3. 网络资源:相关机械设计的学习网站、论坛和视频教程4. 软件工具:CAD、SolidWorks等机械设计软件5. 实物模型:展示常用机械零件和完整的机械设备模型七、教学过程1. 课程导入:通过展示实物模型和图片,引发学生对机械设计的兴趣。
2. 讲解基本原理和方法:引导学生了解机械设计的基本原理和方法。
机械设计基础课程设计

机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理,理解机械结构的功能、组成及工作原理。
2. 学习并运用机械设计的相关知识,如力学、材料力学、机械制图等,完成简单的机械设计。
3. 了解机械设计过程中的创新思维和方法,掌握设计流程和步骤。
技能目标:1. 能够运用所学知识,进行简单的机械结构设计和分析。
2. 学会使用机械设计软件(如CAD等)进行绘图,提高设计效率。
3. 培养动手实践能力,完成课程设计任务,并能够进行作品展示。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神,激发对机械设计的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题,培养沟通与表达能力。
3. 树立正确的工程观念,注重实际应用,关注机械设计在实际生活中的运用。
课程性质分析:本课程为机械设计基础课程设计,旨在帮助学生将所学理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析:学生为高年级本科生,已具备一定的机械设计理论基础,具有较强的学习能力和动手能力,但对实际工程应用尚缺乏深入了解。
教学要求:1. 结合课本知识,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生发挥主观能动性,培养创新意识和解决问题的能力。
3. 强化团队合作,提升学生的沟通与协作能力。
4. 注重过程评价,关注学生在课程设计过程中的表现和成果。
二、教学内容1. 教学大纲:a. 机械设计原理及其应用b. 机械结构设计方法与步骤c. 机械设计软件操作与绘图d. 机械设计实践与创新2. 教学内容安排与进度:a. 第一周:回顾机械设计原理,讲解机械结构设计的基本方法。
- 教材章节:第二章 机械设计原理、第三章 机械结构设计方法。
- 内容:机械设计基本要求、设计流程、创新思维。
b. 第二周:学习机械设计软件操作,进行简单机械结构绘图。
- 教材章节:第五章 机械设计软件应用。
- 内容:CAD软件操作、绘图技巧、二维及三维绘图。
ZDD机械设计基础课程设计

ZDD机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握ZDD机械设计基础理论知识,包括机械原理、机械结构设计、机械零件及其功能等。
2. 使学生了解并掌握机械设计的基本流程和方法,具备分析简单机械系统问题的能力。
3. 引导学生掌握相关机械设计标准和规范,了解工程实践中的设计要求。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制的能力。
2. 培养学生运用理论知识解决实际机械设计问题的能力,具备初步的创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,学会在团队中共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情,激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践操作,养成勤奋、务实的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识,使他们在设计过程中充分考虑绿色环保和可持续发展。
本课程针对初中年级学生,结合学科特点和教学要求,注重理论知识与实践技能的结合,旨在培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握基本的机械设计知识,具备一定的设计技能,并在实践中形成良好的情感态度和价值观。
为实现这一目标,课程将分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本概念:包括机械系统的组成、机械设计的基本要求和过程。
- 教材章节:第一章 机械设计概述- 内容:机械系统的基本组成、设计要求、设计过程及方法。
2. 机械原理:介绍常用机构的工作原理及其在设计中的应用。
- 教材章节:第二章 机械原理- 内容:平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等的工作原理和应用。
3. 机械零件设计:讲解常用机械零件的设计方法及其在实际应用中的选择。
- 教材章节:第三章 机械零件设计- 内容:轴、齿轮、轴承、联轴器等零件的设计方法和选用原则。
4. 机械结构设计:介绍机械结构设计的基本原则和方法,分析典型结构实例。
- 教材章节:第四章 机械结构设计- 内容:结构设计的基本原则、典型结构实例分析。
机械设计基础课程设计

一、教学内容
本章节内容基于《机械设计基础》教材第九章“课程设计”,主要包括以下内容:1.课程设计的目的与要求;2.课程设计的步骤与方法;3.机械传动系统的设计计算;4.零部件的强度计算与校核;5.结构设计与工艺性分析;6.设计结果的整理与撰写设计说明书。教学内容结合实际工程案例,使学生掌握机械设计的基本流程和方法,提高解决实际工程问题的能力。通过本章节学习,学生将对机械设计基础课程设计有全面、深入的理解和实践。
2、教学内容
本节课程设计具体内容包括:
1.探究课程设计的主题,明确设计任务和要求;
2.学习和运用机械设计的基本原理,进行传动系统方案设计;
3.进行零部件的选型与计算,包括齿轮、轴、轴承等;
4.结合材料力学知识,进行强度计算与校核,确保设计安全可靠;
5.分析结构设计,考虑制造成本和工艺性,提升设计实用性;
2.通过模拟设计项目,训练学生运用系统工程方法,综合考虑多因素进行设计;
3.强调设计创新,鼓励学生提出新颖的设计方案,提升产品的市场竞争力;
4.指导学生进行设计验证,包括实验方法、数据分析等,确保设计结果的科学性;
5.培养学生关注行业动态,了解新技术、新材料、新工艺的发展,为设计注入新活力;
6.组织实地考察或工厂实习,使学生了解实际生产过程,增强设计实践体验;
7.组织小组讨论和交流,鼓励学生之间的合作与思维碰撞,激发创新设计灵感;
8.通过课程设计的全过程,培养学生严谨的工作态度、良好的时间管理能力和批判性思维能力。
本节教学内容的实施,旨在通过理论与实践的结合,全面提升学生的机械设计能力和工程素养。
5、教学内容
本节教学内容重点强化以下方面:
1.对课程设计中涉及的机械原理和力学知识进行复习巩固,确保学生能够准确应用;
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计算说明书设计题目:用于链式运输机的一级圆柱齿轮减速器的设计学院:中国人民解放军海军航空大学专业:兵器工程(143071)学号:*****设计者:吕峰张培尧指导教师:***完成日期:2017年7月15日目录一、传动方案的确定二、电动机的选择电动机类型和结构形式选择确定电动机功率确定电动机型号三、传动装置总传动比的计算及各级传动比的分配计算总传动比分配各级传动比四、传动装置运动及动力参数的计算计算各轴转速计算各轴功率计算各轴转矩五、减速器外的传动零件的设计——链传动的设计计算确定计算功率确定链轮齿数确定链条节数确定链条型号确定实际中心距计算链速作用在轴上的压力六、减速器内的传动零件的设计——齿轮传动的设计计算选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数确定齿轮许用应力按齿轮弯曲强度设计计算验算齿面接触强度齿轮的圆周速度七、轴的设计计算及强度校核轴的选材及其许用应力的确定轴的初步设计联轴器的选择轴承的选择大齿轮轴的强度校核小齿轮轴的强度校核八、键的强度校核输入轴伸出段固定带轮的键大齿轮处的键小齿轮处的键九、减速器箱体的设计箱体主体结构设计的基本要求箱体附件的结构设计要求十、减速器的润滑齿轮的润滑轴承的润滑十一、设计小结十二、参考资料设计任务书学生姓名:吕峰张培尧学号:1 2 专业:兵器工程指导教师:王燕铭题目:用于链式运输机的一级圆柱减速器的设计1.设计项目:用于链式运输机的一级圆柱齿轮减速器。
其传动简图如图1所示图1 链式运输机的一级圆柱齿轮减速器2.工作条件:运输机连续工作,单向运转,载荷变化较小,空载启动,每天三班制工作,使用期限5年,每年按300个工作日计算,小批量生产。
运输带速度允许误差±5%。
3.原始数据:带曳引力F=2000N,运输带的工作速度v=s,传动滚筒直径D=450mm。
4.设计任务:(1)设计内容:①电动机选型;②链传动设计;③减速器设计;④联轴器选型。
(2)设计工作量:①减速器装配工作图1张(A1幅画);②零件工作图1~3张(A3或A4幅画);③设计计算说明书1份。
5.设计要求:(1)减速器中齿轮设计成:直齿轮。
(2)减速器中齿轮设计成:标准齿轮。
6.设计期限:2017年7月3日至2017年7月16日计算及说明主要结果一、传动方案的确定传动装置选用链传动和闭式一级圆柱齿轮传动系统,具有结构简单、制造成本低的特点。
链传动没有弹性滑动和打滑,能保持准确的平均传动比;需要的张紧力小,作用在轴上的压力也小,可减小轴承的摩擦损失;结构紧凑;能在温度较高、有油污等恶劣环境条件下工作。
本方案中,链的寿命较短,且工作环境较为适宜,故在尺寸要求不高,环境条件允许的情况下,可以采用本方案。
二、电动机的选择电动机类型和结构形式选择按照已知的动力源和工作条件选用Y系列三相异步电动机。
确定电机功率1)传动装置的总效率查表得:=(滚子链),=(一对滚动轴承),=(7级精度)。
==**=2)工作机所需电动机功率,由公式可得:===确定电动机型号滚筒工作转速===106r/min按表推荐的传动比常用范围,取链传动比=2~4,一级圆柱齿轮传动比=3~5,则总传动比范围为=6~20。
因此,电动机转速的可选范围为=i*=(6~20)*106=636~2120r/min符合这一范围的电动机同步转速有1000r/min、1500r/min。
查表选择电动机型号Y160M-6。
其满载转速r/min,额定功率kW。
查表得:电动机的机座中心高H=160mm;电动机的伸出端直径D=42mm;电动机的伸出端长度E=110mm。
三、传动装置总传动比的计算及各级传动比的分配计算总传动比======106r/min电动机选用Y160M-6 H=160mmD=42mmE=110mm=计算及说明主要结果分配各级传动比查表可得,链的传动比取为=,则圆柱齿轮的传动比===四、传动装置运动及动力参数的计算计算各轴转速==970r/min===min===min计算各轴功率====*==**=**=计算各轴转矩各轴的运动及动力参数列于表1表1 各轴的运动及动力参数轴名功率P(kW)转速n(r/min)转矩T(N)传动比i效率0970III五、减速器外的传动零件的设计——链传动的设计计算确定计算功率由主动机为电动机,中等冲击,查表得工况系数,,选用单排链,查表得,则===970r/min =min=min======计算及说明主要结果确定链轮齿数由传动比,查表得。
大链轮齿数,取实际传动比i=,误差小于5%,故允许。
确定链条节数初定中心距,得=2++()2=130确定链条型号由、r/min,查图得,取12A链条可满足要求,查表得链的节距p=。
确定实际中心距中心距设计为可调节的,根据之前计算结果,可取:a≈=40p=40*=762mm计算链速符合设计要求作用在轴上的压力取=,有==*1000*=*1000*=六、减速器内的传动零件的设计——齿轮传动的设计计算6.1选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数1)按传动方案选用直齿标准圆柱齿轮传动,压力角α=20°;2)链式运输机为一般工作机器,速度、精度要求不高,故齿轮选用8级精度;3)材料选取,查表可得,大小齿轮均使用45钢,表面淬火处理,齿面硬度为40~50HRC;4)选择小齿轮齿数=25,大齿轮齿数=*=*25=,取=78;5)齿数比u===确定齿轮许用应力1)大小齿轮均采用45钢,表面淬火处理,则=1135MPa,=445MPa;==130选用12A链条v=s=压力角α=20°齿轮8级精度=25,=78u==1135MPa=445MPa计算及说明主要结果2)由表可得,取=,=1,取=,则有[]=[]===356MPa[]=[]===1135MPa按齿轮弯曲强度设计计算1)根据之前设计要求,齿轮按8级精度制造。
取载荷系数K=,齿宽系数=;2)小齿轮上的转矩=**=*查图可得,====法向模数 m≥==取m=,则=m==m=195mm==u=取=30mm验算齿面接触强度由公式可得==,K===*=<[]所以安全齿轮的圆周速度v===s选择8级制造精度合适。
七、轴的设计计算及强度校核轴的选料及其许用应力的确定因减速器整体传递的功率不大,并对质量及结构尺寸无特殊要求,所以初选轴的材料为45钢,调质处理。
查表得:轴材料的硬度为217~255HBW,抗拉强[]=[]= 356MPa []=[]=1135MPHa=*m===195mm==30mm=计算及说明主要结果度极限=640MPa ,屈服强度极限=355MPa ,弯曲疲劳极限=275MPa ,剪切疲劳极限=155MPa ,许用弯曲应力[]=60MPa 。
轴的初步设计 1)高速轴最小直径单级齿轮减速器的高速轴为转轴,输入端与大带轮相连接,所以输入端轴径应最小。
查表可得,取C=113,则=C=113*=*(1+5%)=取=25mm 。
2)低速轴最小直径低速轴的输出端与联轴器相连,所以低速轴输出端轴径应最大,查表可得,取C=113,则=C =113*==*(1+5%)=取=35mm 。
联轴器的选择联轴器类型:选用刚性联轴器查表可得,对于工作机为运输机,原动机为电动机,取工作情况系数= ,=*=由上述条件可得,根据查表,选择联轴器型号GY3. 轴承的选择1)6206AC 型轴承确定基本额定动载荷,=14000N ,61060t h P f C L n f P ε⎛⎫= ⎪⎝⎭球轴承3=ε查表可得,取=1,=,n=970r/min 解得=*()3=21717h >预期寿命=8*300*5=12000所以选择6206AC 型轴承合适。
2)6308AC 型轴承确定基本额定动载荷,=40800N ,61060t h P f C L n f P ε⎛⎫= ⎪⎝⎭球轴承3=ε查表可得,取=1,=, =min 解得=*()3=10977h <预期寿命=12000=25mm=35mm选择6206AC 型轴承计算及说明主要结果因为此处计算的是极限条件下的使用寿命,一般不会发生,略小于可以正常使用,故选择6308AC型轴承合适。
大齿轮轴的强度校核1)大齿轮轴各段长度由联轴器孔径尺寸可得,轴径==40mm;;;=9mm;50mm;=5mm;95mm;2)大齿轮轴的强度校核==水平面内支反力及弯矩:垂直面内支反力及弯矩:·m 选择6308AC型轴承==40mm=9mm50mm=5mm95mm计算及说明主要结果=25mm M高速轴总弯矩:按弯扭合成强度校核:符合要求小齿轮轴的强度校核1)小齿轮轴各段长度由联轴器孔径尺寸可得,轴径=25mm;;;;;计算及说明主要结果;;2)小齿轮轴的强度校核水平面内支反力及弯矩:垂直面内支反力及弯矩:总弯矩:按弯扭合成强度校核:符合要求计算及说明主要结果八、键的强度校核输入轴伸出段固定链轮的键(10×8×35)mm链轮轮毂为铸铁材料,键承受轻微冲击。
=-=35-10=25mm=35mm T1====<[]=50~60Mpa该键的挤压强度满足要求。
大齿轮处的键(14×9×45)mm大齿轮轮毂为钢材,键承受轻微冲击。
=-=45-14=31mm=45mm T2=·m===<[]=100~120Mpa该键的挤压强度满足要求。
小齿轮处的键(10×8×35)mm小齿轮轮毂为钢材,键承受轻微冲击。
=-=35-10=25mm=35mm T1====<[]=100~120Mpa该键的挤压强度满足要求九、减速器箱体的设计箱体主体结构设计的基本要求1)箱体要有足够的刚度(1)采用铸造的方法制造减速器,考虑到安装方便,采用剖分式结构,使剖分面通过轴心线。
(2)保证足够的壁厚,为保证箱体的支撑刚度,轴承座上应有足够的厚度,并设置加强肋,在此选用外肋结构。
(3)为提高轴承座处的联接刚度,座孔两侧的连接螺栓应尽量靠近轴承,为此轴承座附近做出凸台,有一定高度以留出足够的扳手空间,但不超过轴承座外圆。
2)箱体设计要满足客户需求减速器主要是面向客户使用,应当满足性价比高,可靠性高的特点,还应根据客户需求设计箱体形状,材料等3)箱体结构要有良好的工艺性采用铸造箱体,应特别考虑到铸造的工艺要求。
如壁厚应均匀,过渡平缓,外形简单,考虑到金属的流动性,避免缩孔、气孔的出现,壁厚要求 10,铸造圆角要求,还要考虑到箱体沿起模方向应有1:20的起模斜度,以方便起模。
= = =7)油面指示器(1)功能概述箱体设计中,考虑到齿轮需要一定量的润滑油,为指示减速器内油面的高度,保持箱内正常的油量,应在便于观察和利于油面稳定的设置油面指示器。
(2)装置类型选择在此选用带有螺纹的杆式油标。