处级领导干部述职报告

述职述廉：________ 处级领导干部述职报告

姓名：______________________

单位：______________________

日期：______年_____月_____日

第1 页共5 页

处级领导干部述职报告

根据学院党委安排要求，自己对这一年来在思想、政治、工作、生活及廉洁自律中的表现进行了认真的反思。总体感觉做的较好，领导班子是个团结的战斗集体，大家心往一处想，劲往一处使，开创了马克思主义学院工作的新局面，这是各位领导和同志们共同努力的结果。但认真反思，严格对照，切实感到与党员领导干部的先进性要求还有一定的差距，有必要认真查找自己在思想、工作作风等方面存在的实际问题和不足，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个党员领导干部的先锋模范作用。

1、注意政治理论的学习，不断提高自身的理论素质。能利用一切可以利用的时间，认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，深刻领会和准确把握党的十八大精神实质，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。不仅自己带头学，还认真组织马克思主义学院全体教师认真学习，掌握其精神实质，并及时布置十八大精神进课堂、进学生头脑，要求四门课提出具体的贯彻意见。

2、这一年是不平凡的一年，马克思主义学院刚成立，机构组建，人员调整，办公场所装修，教学、改革、迎评任务非常艰巨、繁重。本人能和马克思主义学院全体教师一道，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，全面落实科学发展观，团结一致、齐心协力，心往一处想，劲往一处使，努力工作，认真完成各项任务。教学改革深入开展，思想政治教育本科专业进行卓越中小学教师教育培养计划改革试点，现有条不紊稳步推进，教学质量稳步提升，思想政治教育

第 2 页共 5 页

本科专业毕业生成绩喜人，在xx年全省思政教师招考中共录取41人，我院xx思想政治教育毕业生就考了23人；理论课重点加大社会实践环节改革，从xx级全院大学生中开展社会实践调研活动，以确保社会实践活动真正落到实处；迎接福建省高校思想政治理论课教学质量评估，由于学院党委高度重视，全院师生共同努力，各项措施到位，取得了优秀成绩；思想政治教育专业获得院优秀教学成由:.LWlM.OM果三等奖；教学管理日渐规范，得到领导的好评和群众的认可。

3、我院本xx科研立项捷报频传，5位教师所主持申报的课题，分别在国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金以及福建省社会科学基金等项目上有所崭获，获得立项资助，成绩喜人。李晓元教授的课题《马克思主义哲学中国化的文化世界向度研究》是我校自xx年以来再次获准国家社会科学基金资助的项目，实现近五年来"零"的突破。据目前初步统计，我院今年在纵向课题立项的级别和资助经费总额上较往年均有较大突破，整体发展态势强劲。1个国家级社会科学课题、1个教育部人文社会科学基金项目、3个省社会科学基金项目，2个漳州市哲学社会科学规划项目。

4、在工作作风上、作为一名系处级领导干部，在日常工作、学习、生活中，严格要求自己，加强自我约束，要求自己努力做到遵守校规、校纪，上级规定不准做的我绝对不做，上级要求做到的，我争取达到，不违法乱纪，做个称职的领头人，用制度自律，严格按学院制订的廉政措施办事，在重大的问题上，落实民主集中制，广泛征求教职工的意见；在考虑问题、处理事情中，力求秉公办事，不以权谋私，做廉洁自律的模范。

★不足之处和今后改进的措施

第 3 页共 5 页

1、全局意识由待进一步增强。认为自己管行政这一块，只要把这一块园地经营好，尽量不出事，少出事，让学校满意，让学生家长满意就可以了，至于系党务、学生这一快，关注和关心不够，认为"多一事不如少一事"，只要没有明显的重大问题和工作上的重大失误，我一般保持沉默。虽然也讲几句，大多是轻描淡写，躲躲闪闪的，不想提或少提自己的见解，怕影响和其它领导的关系，尽量尊重他人意见，按他人意愿去做。对学院的改革、发展大事，本人也给予极大关注，经常和书记谈论此事，也提了不少建设性的意见，但事后也感到后悔，提多了领导不知道怎么看，其它部门领导怎么理解，会不会影响部门之间的关系，会不会得罪人？以后还是少说少提为妙，就是这样的矛盾心理，使自己在工作中瞻前顾后，工作中放不开手脚。这看起来是通病，严格地讲是小问题，但小问题多了，也会变成大问题，甚至影响学校的发展。今后一定要树立全局意识，不考虑个人得失、不考虑个人的地位权势，党政领导携手并进、结成一条心、拧成一股绳，以自己的表率作用，把一切能团结的进步力量都凝聚起来，达到增进友谊，促进工作的目的，马克思主义学院的发展做贡献。

2、要提高领导的有效性、科学性。做一名好领导，固然要身先士率，起表帅作用，但更重要的是引导，调动广大教职工的积极性。今年一年，教学改革、学科建设、迎评任务非常艰巨，有时工作推不开或下级工作不称职心如意，自己就着急，往往自己就亲自动手做，如果是给下级起示范作用倒无可厚非，但老是这样，久而久之，这不利于下级工作能力的提高，也不利于调动下级的积极性。如何提高领导工作的有效性，科学性，把广大教职工的积极性充分调动起来，为教学改革，人才培养做贡献，这是以后在工作中必须注意和改进的。

第 4 页共 5 页

述职述廉

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

下载修改即可使用

第5 页共5 页