在挂职干部欢送会上的讲话
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随着今天欢送会的结束，我们115天的挂职学习也落下了帷幕，回眸挂职，收获多多。我个人感觉，常州的基础教育走内涵发展、科学发展、可持续发展之路比**走得准、走得稳、走得快，是因为常州教育界的领导深知，改革创新是常州教育的根，是常州教育的魂，敢闯敢试是常州教育发展的精神财富和动力之源。常州教育管理理念新、教学方法活、教学质量高，非常令人信服。特别是在推进课程改革的过程中，学校的办学理念和管理模式，教师的教学观念和教学方法、学生的学习观念和学习方法等都发生了巨大的变化，从而促进了学校学习型组织的构建和教师群体的专业成长，优化了教学过程和教学管理，并催生了学校民主科学和教学管理机制和以校为本的教研制度的形成。学校追求遵循规律的常态教学，追求务实高效的教学研究，追求平等合作，共谋发展的教学情境，极大地提高了教学效益。
为了在将近四个月的时间里发挥最佳学习效益，并收到事半功倍的效果，在任一鸣组长的要求下，我们统一思想，端正学习态度。确定了主要的学习研究内容，即常州教育的管理理念、管理策略和管理特色；对在挂职期间的学习方法上要求是做到“四心”，即“潜心观察、诚心交流、细心体验、精心总结”；对在挂职期间的研究方法上要求做到课题化，即将常州教育中的常规工作和亮点工程规划为几个课题进行专项研究。
各位领导，最后请允许我代表11位挂职干部，对关心、支持和帮助我们的常州领导、同事表示感谢，同时盼望大家到多**指导。
通过交流，我们不仅逐渐明晰常州的教育为什么在省乃至全国走在先进的行列、常州的教育是怎样走向省乃至全国先进行列的，感受到常州教育是怎样从“微变”到“中变”再到“跃变”后，形成常州教育的繁华和美丽的；而且逐渐明晰我们回到**各自的单位应该尽快做好哪些基础工作和做好哪些关键工作。
Baidu Nhomakorabea四、行囊装满经验，心中收获体会
翻开我们的行囊，里面装得最多的是充满常州教育管理经验的书籍；打开我们的电脑，里面装得最多的是反映常州教育走向辉煌的电子文本；敞开我们的内心，里面装得最多的是常州的领导和同事们对教育认真负责、一丝不苟、勤勤恳恳、无私奉献、爱岗敬业的印象。
五、常州挂职一次，广交朋友一片
挂职，举起了**教育强抓管理的大旗。通过学习、参与、交流、反思，使我们亲身感受到**教育与常州教育的差距，也使我们看到了**教育快速发展、率先发展的希望，只有正确认识差距，才能坚定我们学常州、赶常州的信心和决心；
挂职，增强了我们的才干。我们主动与挂职单位的领导汇报、交流，主动与挂职单位的同事一起研究、探讨，共同应对、共同成长。这种对话式的、参与式的挂职学习具有很强的针对性和实效性，通过近四个月的挂职学习，我们11人思想得到了解放，观念得到了更新，开阔了视野，丰富了经验，增长了才干，收益颇深；
挂职，架起了**教育与常州教育的桥梁。**市教育局市属各学校、机关各相关处室、直属单位都与常州市教育局相关部门建立起了学习交流的绿色通道。我们一定会把常州的好经验、好做法用到自己单位的工作中去，我们会充分利用好挂职期间建立好的友谊有关系，充分发挥好桥梁和纽带作用。
一、抢抓学习机遇，端正学习态度
把11位管理干部从繁忙的、重要的工作一线脱身出来到常州挂职学习、工作四个月，这在**教育上是史无前例的，可见教育局领导的良苦用心和雄伟气魄。因此，我们觉得这个机遇是非常难得的，我们是非常幸运的，我们经常提醒自己，一定要珍惜机遇，抓住机遇，用好机遇，认真学习锻炼，切莫辜负了局领导的期望。
三、加强横向交流，推进纵向深入
根据刘局长提出的挂职学习“横要到边，纵要到底”的要求，我们11人在任处长的组织下，每两周进行一次集中主题研讨和心得交流活动。每次到一个学校或单位，首先聚焦学校管理、聚焦课堂教学改革，交流近阶段的学习心得和体会；然后进行主题研讨，如就常州教育的“学校主动发展”、学校的“教师校本培训、校本教研”、学校的“校园文化建设”等进行深入调研。
在挂职干部欢送会上的讲话
尊敬的各位领导：
为了考察研究、学习借鉴先进地区的管理经验、精神风貌和工作作风，为了进一步解放思想，更新教育理念、强化教育管理、提高管理干部的工作能力，**市教育局领导于2016年10月10日派出一行11位管理干部到教育理念先进、教学质量高的常州市区教育部门进行为期近四个月的对口挂职学习。在挂职学习期间，常州市教育局领导，各学校或单位领导等，都给予了大力的支持、关心和配合。我们一行11人认真学习经验、深入研究问题、积极寻找对策、力争主动发展，较好地完成了局领导布置的挂职学习任务。现受任一鸣组长的委托，代表11位挂职干部，将我们挂职学习的总体情况向各位领导作一简要汇报。
二、注重过程学习，注重细节学习
按照市教育局提出的“下真功，动真情，取真经，成正果”要求，我们11人按照挂职学习的时间安排制定了学习研究计划，分项目、分层次对各自所在挂职单位的管理体系进行全方位、多层面的了解，着眼“常州教育管理模式”，深入调查研究，全方位汲取先进的管理理念。几位校长们，深入到学校教导处、总务处、办公室等部门，与相关部门负责人就学校的德育工作及学生管理、教学工作及课改实施情况、教科研工作及校本教研和校本培训、学生的午间用餐及午间自习管理和晚自习管理、学校的后勤管理与服务进行了深入细致的探讨。深入到老师和学生中，了解和学习教师的教学活动的开展情况、学生的学习状态及学生参加社团活动的情况；走进课堂，虚心听课，学习教师的先进教学方法与教学艺术，与教师一起讨论教学改革中的问题；深入学生宿舍，了解学校对住校学生的管理。积极主动参与学校或单位组织的对外交流活动，开阔视野。
为了在将近四个月的时间里发挥最佳学习效益，并收到事半功倍的效果，在任一鸣组长的要求下，我们统一思想，端正学习态度。确定了主要的学习研究内容，即常州教育的管理理念、管理策略和管理特色；对在挂职期间的学习方法上要求是做到“四心”，即“潜心观察、诚心交流、细心体验、精心总结”；对在挂职期间的研究方法上要求做到课题化，即将常州教育中的常规工作和亮点工程规划为几个课题进行专项研究。
各位领导，最后请允许我代表11位挂职干部，对关心、支持和帮助我们的常州领导、同事表示感谢，同时盼望大家到多**指导。
通过交流，我们不仅逐渐明晰常州的教育为什么在省乃至全国走在先进的行列、常州的教育是怎样走向省乃至全国先进行列的，感受到常州教育是怎样从“微变”到“中变”再到“跃变”后，形成常州教育的繁华和美丽的；而且逐渐明晰我们回到**各自的单位应该尽快做好哪些基础工作和做好哪些关键工作。
Baidu Nhomakorabea四、行囊装满经验，心中收获体会
翻开我们的行囊，里面装得最多的是充满常州教育管理经验的书籍；打开我们的电脑，里面装得最多的是反映常州教育走向辉煌的电子文本；敞开我们的内心，里面装得最多的是常州的领导和同事们对教育认真负责、一丝不苟、勤勤恳恳、无私奉献、爱岗敬业的印象。
五、常州挂职一次，广交朋友一片
挂职，举起了**教育强抓管理的大旗。通过学习、参与、交流、反思，使我们亲身感受到**教育与常州教育的差距，也使我们看到了**教育快速发展、率先发展的希望，只有正确认识差距，才能坚定我们学常州、赶常州的信心和决心；
挂职，增强了我们的才干。我们主动与挂职单位的领导汇报、交流，主动与挂职单位的同事一起研究、探讨，共同应对、共同成长。这种对话式的、参与式的挂职学习具有很强的针对性和实效性，通过近四个月的挂职学习，我们11人思想得到了解放，观念得到了更新，开阔了视野，丰富了经验，增长了才干，收益颇深；
挂职，架起了**教育与常州教育的桥梁。**市教育局市属各学校、机关各相关处室、直属单位都与常州市教育局相关部门建立起了学习交流的绿色通道。我们一定会把常州的好经验、好做法用到自己单位的工作中去，我们会充分利用好挂职期间建立好的友谊有关系，充分发挥好桥梁和纽带作用。
一、抢抓学习机遇，端正学习态度
把11位管理干部从繁忙的、重要的工作一线脱身出来到常州挂职学习、工作四个月，这在**教育上是史无前例的，可见教育局领导的良苦用心和雄伟气魄。因此，我们觉得这个机遇是非常难得的，我们是非常幸运的，我们经常提醒自己，一定要珍惜机遇，抓住机遇，用好机遇，认真学习锻炼，切莫辜负了局领导的期望。
三、加强横向交流，推进纵向深入
根据刘局长提出的挂职学习“横要到边，纵要到底”的要求，我们11人在任处长的组织下，每两周进行一次集中主题研讨和心得交流活动。每次到一个学校或单位，首先聚焦学校管理、聚焦课堂教学改革，交流近阶段的学习心得和体会；然后进行主题研讨，如就常州教育的“学校主动发展”、学校的“教师校本培训、校本教研”、学校的“校园文化建设”等进行深入调研。
在挂职干部欢送会上的讲话
尊敬的各位领导：
为了考察研究、学习借鉴先进地区的管理经验、精神风貌和工作作风，为了进一步解放思想，更新教育理念、强化教育管理、提高管理干部的工作能力，**市教育局领导于2016年10月10日派出一行11位管理干部到教育理念先进、教学质量高的常州市区教育部门进行为期近四个月的对口挂职学习。在挂职学习期间，常州市教育局领导，各学校或单位领导等，都给予了大力的支持、关心和配合。我们一行11人认真学习经验、深入研究问题、积极寻找对策、力争主动发展，较好地完成了局领导布置的挂职学习任务。现受任一鸣组长的委托，代表11位挂职干部，将我们挂职学习的总体情况向各位领导作一简要汇报。
二、注重过程学习，注重细节学习
按照市教育局提出的“下真功，动真情，取真经，成正果”要求，我们11人按照挂职学习的时间安排制定了学习研究计划，分项目、分层次对各自所在挂职单位的管理体系进行全方位、多层面的了解，着眼“常州教育管理模式”，深入调查研究，全方位汲取先进的管理理念。几位校长们，深入到学校教导处、总务处、办公室等部门，与相关部门负责人就学校的德育工作及学生管理、教学工作及课改实施情况、教科研工作及校本教研和校本培训、学生的午间用餐及午间自习管理和晚自习管理、学校的后勤管理与服务进行了深入细致的探讨。深入到老师和学生中，了解和学习教师的教学活动的开展情况、学生的学习状态及学生参加社团活动的情况；走进课堂，虚心听课，学习教师的先进教学方法与教学艺术，与教师一起讨论教学改革中的问题；深入学生宿舍，了解学校对住校学生的管理。积极主动参与学校或单位组织的对外交流活动，开阔视野。