人民版高考历史选修一1.1《雅典往何处去》历史上重大改革回眸课件(20张PPT)

9人
多数
实质：少数贵族的集体统治
巩固：贵族政治建立的法治原则
是（ ）
A．个人独裁
B．世袭制
C．终身任职制
D．集体统治
D
二、梭伦改革的原因
阅读课本第4页第二自然段回答下面问题：
1）在雅典国家形成的初期，雅典 社会形成了哪两个阶层？
2）这两个阶层各有何特点？ 3）它们通过什么方式联系在一 起？
贵族通过高
历史上重大改革回眸
思考1：为什么要进行改革？ （根本原因）
旧的生产关系（社会制度） 阻碍生产力发展。
思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式）
是国家、政府的行为，是统治者主 动实行的一种自上而下的和平的方式。
历史上重大改革一般要研究：
客观原因 1、改革的背景或原因：主观原因
直接原因
2、改革的时间、人物或机构（代表阶级、性质） 3、改革的内容或措施 4、改革的影响（积极影响和局限），即评价
海岸派
（工商业奴隶主， 温和改革）
巩固：下列关于雅典的“六一汉”的状况， 表述准确的是（ ）
①是当时雅典下层平民的生动写照；
②失去了人身自由；
C
③依然保留着平民的政治权利；
④不仅自己而且妻子儿女都成为富人的依附民
A、 ①②③④ B、 ②③④
C、 ①②④
D、 ③④
快速浏览课文第二子目内容回答：
为了解决危机哪些人做了哪些尝试， 效果如何？
知识回顾
回顾必修一古代雅典城邦民主政治的历程：
梭伦改革 前6C初
克利斯提 伯利克里 尼改革 改革
前6C末 前5C
前4C
奠基
确立
顶峰
衰落
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去 （背景）
二 奠定雅典民主基石的政治改革 （内容、影响）
第一课 雅典往何处去
——梭伦改革的背景
课标内容 了解梭伦改革前雅典的 社会状况，认识梭伦改
对改革的评价标准
分析导致改革的问题有没有解决， 代表哪一个阶级的利益， 是否有利于经济发展（生产力） 是否有利于社会进步等等。
改革分类
分类1： 改变原有制度
如商鞅变法、戊戌变法、 1861年改革、明治维新;
维护原有制度
如王安石变法、洋务运动、罗斯福新政、
奴隶社会的改革 如梭伦改革
封建性质的改革
*确立封建制度 商鞅变法
分类2：
*挽救危机、自我完善 王安石变法、阿里改革 *少数民族学习先进制度文化 北魏孝文帝改革
资本主义性质的改革
*思想文化领域 宗教改革
*确立资本主义俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法
古希腊历史线索：
爱琴 文明
荷马 时代
城邦 时代
被马其 被罗马 顿征服 征服
前20—12世纪 前11—9世纪 前8—4世纪 前4世纪 前2世纪
贵族与平民的对立
利贷，债务
奴隶制和土
贵族
贵族把持政权，
政 包揽官职、制定
治
法律，架空
公民大会；
平地民兼并剥削 平民
名义上享有公
民权，实际上
无法真正参与 政权。
经 济
占有大量财富， 剥削平民。
无力还债成为 “六一汉”，或
沦为债务奴隶。
平原派
（贵族政治
巩固自身利益）
反对贵族专权， 要求改革
山地派
（平民派 进行彻底的社会变革）
革的必要性。
一、雅典国家形成时期政治体制的演变
阅读第一自然段回答： 雅典国家形成时期政治体制发生了
怎样的演变？
（1）王政（君主制） 前8世纪
标志：提修斯以雅典为中心，建立起中 央议事会和各种行政组织。
2）贵族共和制
约公元前7世纪初
机构：
元老院
执政官
原则：集体决
议事会
（执政官员） 策，少数服从 （选举执政官）
本课 小结
根本原因பைடு நூலகம்
思想基础 社会基础
梭伦改革的必然性
贵族与平民、工商业 奴隶主矛盾尖锐
基伦暴动
《德拉古法典》
失败 矛盾激化
制度基础
削弱国力
直接原因 （导火线）
外敌入侵 萨拉米危机