预习大卫科波菲尔导学案及测试题

7《大卫·科波菲尔》

1. 速读课文，了解文章大体内容和主要人物特征，把握故事情节。

2. 细读课文，探讨作品的写作手法，分析作者情感态度。 语言知识梳理 语言积累梳理 自查工具书，完成下面的学习任务。 一、识记字音 烟熏．（ ）污垢．（ ） 洗刷．（ ） 天鹅绒．（）呜咽．（ ）胖墩墩．．（ ） 邋遢．．（ ）（ ） 褴褛．．（ ）慰藉．（ ）孑．然一身（ ） 契．

据（ ） 货行（ ） 木塞（ ）

边塞（ ） 树行子（ ）

行进（ ） 堵塞（ ） 二、辨识字形

（duō）（duō）__________怪事 笨（zhuō）____ 罢（chù）____ （zhuó）壮____

憔（cuì

）____ 荟（cuì）_____ 精（cuì）_____ 打（suì）_____ 三、词语辨析 1. 遗弃 抛弃

四、成语辨识和积累 1. 屈尊俯就:

___________________________________。 2.全心全意 一心一意

___________________________________。 3.局促不安：

___________________________________。 4.全心全意：

___________________________________。 5.自食其果：

___________________________________。

助读资料搜集

一、走近作者

英国批判现实主义文学奠基者----查尔斯·狄更斯

辨析 遗弃，不顾情感、忠诚或义务的约束而抛弃;抛弃应赡养或抚养的亲

属。

抛弃，扔掉不要；丢弃。 填空 1．因为贫穷，大卫小时候被他父母（ ）了。

2．他因为想复他长兄的仇，所以就把所学的医科（ ）了，改入内文科里去。

辨析 “度过”是经过的意思，用在时间

上。

“渡过”也是经过的意思，用于经

过江河、海洋等空间概念；也指由这一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡过难关”。 填空 （1）人们的接济帮他（ ）了难关。 （2）在日本东京，单身独居的人，

可以租用“临时家庭成员”伴随他（ ）寂寞的星期天。

辨析 “一心一意”的意思是：只有一个心眼儿，没有别的考虑。形容专心专意，毫无他念。强调的是“专注

于某事”、“心意专一”。其语义范围比“全心全意”广。

“全心全意”的意思是：投入全部精力，一点没有保留。强调的是“尽全力”、“投入全部的精力和感情”，多含“忠诚”的意思。

填空 虽然家人（ ）对待她，希望她能留下；但是她还是（ ）想出国留

学。

查尔斯·狄更斯（Charles Dickens）

（1812年－1870年），19世纪英国小说

家，出生于海军小职员家庭，10岁时全

家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起

繁重的家务劳动。曾在黑皮鞋油作坊当

童工，15岁时在律师事务所当学徒，后

来当上了民事诉讼法庭的审案记录员，

接着又担任报社派驻议会的记者。他只

上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动

成为知名作家。狄更斯是高产作家，他

凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著

作。他又是一位幽默大师，常常用妙趣

横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真

相，狄更斯是19世纪英国现实主义文学

的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描

写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马

克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一

批杰出的小说家”。

二、探究背景

狄更斯的童年时不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。父亲负债入狱，他不得不在十一岁就独立谋生，象大卫在枚·货栈那样去当童工。随后也象大卫一样，在律师事务所做学徒，学习速记；当记者，采访议会辩论……小说中有的段落，几乎是作家全部从自传中移植而来。

三、拓展知识

根据下面的示例，搜集与本课有关的知识

1.故事简介

遗腹子身份的大卫与母亲、佩格蒂相依为命，到亚茅斯认识了佩格蒂先生、艾米莉、汉姆。母亲改嫁后，遭受继父的虐待，在学校里认识斯蒂福兹。母亲亡故后做童工并投奔贝西姨婆，获其支持后重新读书，重遇斯蒂福兹一起到亚茅斯，斯蒂福兹与艾米莉私奔，抛弃汉姆。

大卫到伦敦学习代讼人的职业，与朵拉陷入恋爱，在姨婆破产后开始成熟，发奋学习速记员工作。事业初见成效时结婚，帮助米考伯揭露乌利圭的罪恶。佩格蒂先生在斯蒂福兹与艾米莉私奔后离开了亚茅斯，到到处流浪寻找他那可怜的外甥女。几年后，斯蒂福兹与艾米莉发生了矛盾，抛弃了她。在艾米莉堕落的边缘被找到。最后和米考伯一家远赴澳大利亚开始了新的生活。在启程前夕，海上遭遇风暴汉姆与被救的斯蒂福兹都去世了。艾米莉终身未嫁。丧妻朵拉后，送别米考伯一家。开始远走休养、写作，最终回归并正视了自己对艾格妮斯的爱情，最终与贝西姨婆和佩格蒂完满的生活在一起。

2.批判现实主义文学，是流行于十九世纪欧洲等地区的一种文学流派。批判现实主义作家在自己的作品中，广阔而深刻、真实而生动地反映了社会风俗、人情、国民性和社会矛盾；深入地批判了资本主义社会的精神童话，把人间的一切苦难，形象地昭示给人们。这一文学流派，在艺术上多有创见，既是写实的，又具有倾向性。其中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高度统一，具有深刻的认识价值和审美价值。

你搜集的内容：

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关键能力提升

3.任务一：速读课文，了解文章大体内容和主要人物，把握故事情节。

活动1：速读课文概括一下文中大卫经历了哪些事？

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活动2：本文中大卫遇到了哪些人？这些人和事给他带来了怎样的影响。

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任务二：细读课文，探讨作品的写作手法，分析作者情感态度。

活动1：本文是如何塑造米考伯这一形象的。_____________________________________________ _____________________________________________ _________________________________

活动2：细读课文，分析作者对当时社会的态度？本文的叙述视角有何独特之处？有何作用？

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【文本归纳】

1.结构脉络

2.内容主旨

本文描写了大卫到货行打工和住在米考伯一家的情况。通过孩子的眼光观察周围人和事。赞美了人性中善良、乐观、坚强的