大学生婚前性教育

的监督弱化了
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• （一） 严重损害女大学生身心健康
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（一） 严重损害女 大学生身心健康
婚前发大生学性生行为婚后前, 性行为的后果
大学生男女双方均 背上思想包袱, 尤 其使女大学生心理 上产生严重的内疚 感, 负罪感,而且对 其身心健康的损害 可伴随一生。同时, 婚前性行为也是引
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• （二）导致感染性病艾滋病的危险 • 婚前发生性行为, 有感染性病、 艾滋病 • 的危险。据国外统计资料表明, 性自由、 性混
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①恋爱中双方过于亲昵无法抑制性的冲动
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②恋爱期间一方恐怕另一方变心，有意造成性关系的事实以便达到与
大学生婚前性行为-产生原因 另一方结婚之目的
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③青少年出于好奇心和性体验心理
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④要求结婚但不符合法定条件便先同居而后登记
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• （二）婚前性行为产生的主要社会原因有如下几种：
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①人性的解放、婚姻观念的改变、避孕用品的发展使社会对婚前性行
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• （一）对学校方面的建议 • 1.学校应加强领导,提高认识 • 2. 经常性、 长期性的思想和德育教育
• 3. 学引校应导加强大管理学生树立正确的爱情观
• 4.卫生保健部门应做好健康教育和卫生监督工作
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• （二）对家长方面的建议 • 家长在对孩子进行性教育的时候，一定 • 自己要先学习，先了解，盲目介入还不如不要涉及。所以，家长也要进行
引导大学生树立正确的爱情观 提高对于色情文化的Hale Waihona Puke Baidu制力，更需要全社会加强对于网络环境和社会道德
的监控。
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谢谢观看
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为较前宽容多了，青少年男女对于性关系发生的担心和顾虑大大减少
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②大众文化传播媒介过多渲染情爱，对青少年的性刺激大为增强
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③性成大熟期学提前生、性婚欲前望的性实现行与婚为龄到-来产之生间有原一个因较长的等待期，
使性生活提前成为可能
•
④社会的都市化，家庭在青少年进入社会的过程中的重要性下降了
•
⑤性价值、性道德教育远远跟不上社会发展的需要，社会对性行为
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性科学研究按照性欲满足程度的 分类标准，将人类性行为划分为
三一种是核类心型性：性行婚为前，性即两行性为性行的范畴
为 二是边缘性性行为，如接吻、拥 抱、爱抚等 三是另类性行为
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• • • 婚前性行为属第一种范畴，它是指男女双方在恋爱期间发生的性交行为。
其特点是双方自愿进行，不存在暴力逼迫；没有法律保证，不存在夫妻之
乱和吸毒而感染艾滋病占全部病人的 94%,而
70%艾大滋病学病生毒感婚染前者是性由行不为洁性的交后行为果所致。
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引导大学生树立正确的爱情观 • 大学生是社会主义建设事业的接班人， 他们在大学期间不仅要掌握扎实的 基础理论和专业知识 ，更要学会如何树立正确的价值观。爱情观是价值观 的重要内容，爱情观的正确与否直接影响着大学生能否正确树立价值观。 因此， 大力加强教育， 引导大学生树立正确的恋爱观， 并在正确的恋爱 观指导下形成健康的性心理， 显得尤为重要。
相关的学习，然后与孩子一起讨论，一起看相关的书籍和教育视频等的材 料，以便进行适当的引导，而不应一味回避。
引导大学生树立正确的爱情观
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• 三）对社会监管方面的建议 • 大学生是社会的人，是在社会化的过程中 • 不断发展成才的。 社会环境的健康与否直接影响着大学生能否健康发展。
在社会环境中，对网络环境的监控尤其重要。网络是大学生获取信息最普 遍的主要途径，网络道德和绿色网络的建立非常重要。这不仅需要大学生
婚前性行为的范畴 间应有的义务和责任；容易产生一些纠纷和严重后果。在我国，婚前性行
为是被社会舆论、道德所反对的，是不允许的，“是一种性罪错”。大量 资料表明，婚前性行为的主动者多是男性，但其直接受害者却是女性。由 于这种行为是男女双方自愿进行的，各自都存在一定的心理动机。
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– （一）婚前性行为产生的主观因素有如下几种：