《拉萨的天空》教学设计公开课(第一课时)

《拉萨的天空》教学设计（第一课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、能凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝、纯净天空

的赞美，培养学生的审美情趣，渗透人文教育。

教学重难点：

引导学生理解作者优美的词汇，体会作者用词的生动、准确、形象，培养学生的语感。

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣，引入课题。

1、（出示一组普通天空图片）师：小朋友们，上课之前我们

先来欣赏一组图

片，看看这组图片主要拍摄的事什么？（天空）[板书：天空]这天空给你的感觉怎么样？

2、（出示一组拉萨的天空图片）师：小朋友们再看，这一组图片同样拍摄的是天空，仔细观察一下，跟刚才那组图片比起来，有什么区别吗？（更蓝，更美）

你们都有一双慧眼。这么蓝，这么美的天空只有在我国的西藏自治区才能看到。

（出示中国地图）师：西藏位于我国的最西部，是海拔最高，离天空最近的地方。今天，就让我们跟随作家王宗仁的脚步一起走进人们心中的圣地——西藏首府拉萨，去仰望那里别具一格的天空。【补充板书：拉萨的】（生齐读课题）

4、读了课题，你有什么疑问吗？

二、初读课文，整体感知。

1、让我们带着心中的疑问，踏上旅游的列车，打开课本36

页，大声地朗读

课文，相信这次美妙的文字之旅一定能解开你心中的疑惑。

（出示读书要求）1、自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺、流利。

2、给课文标出自然段序号。

2、检查生字新词。（出示词语）湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶

映衬对照神往圣地窗帘

视线不忍雄伟壮丽依山而建

2、听课文朗读录音，思考：拉萨的天空给你留下最深的印象

是什么？(蓝)

能在课文中找出描写蓝的词语吗？（湛蓝、蓝晶晶）（相机板书）这天空蓝得怎么样？书中又是用哪些词语来形容的呢？（纯净、明洁）（相机板书）这两个词语出现在课文中的什么地方？

(出示长句)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

指导读好长句子的停顿。

三、细读品味，感悟拉萨天空之美。

1、小游客们，刚才这一圈走下来，大家都感受到了拉萨天空

的湛蓝、透亮，作者王宗仁更是对这天空情有独钟，他忍

不住用了两个比喻句来赞美这么美的天空，请大家快速浏

览课文，看看这两个比喻句分别藏在文中什么地方？

2、指名交流，师相机出示：

（1）拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

指导朗读。（出示蓝宝石以及蓝宝石一样的天空图片）

拓展训练，出示句式：

拉萨的天空湛蓝、透亮，好像。

，好像。

（2）出示：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

师：这里把湛蓝的天空比作——（圣地的窗帘）。指导书写“窗帘”二字。（出示窗帘二字田字格笔顺）

师：这里的圣地指的是——（拉萨）

（视频播放有关朝拜的照片）师讲述，指导朗读句子。

四、课堂小结，课外延伸。

（出示课后作业）把今天学过的段落背诵下来，回家背给父母听一听。