教学媒体特性调查分析

视 教 学
电
视 频 教 学
交互型媒体：指使用多 种感官且具有人机交 互功能的媒体。如多 媒体计算机、因特网 等其具有很强的呈现 力、重现力，可以带 学习者情感和行为上 的高度参与，更便于 师生的教与学。
语 音 实 验 室
多 媒 体 课 件
听觉媒体优缺点
优点：可以将教学信息传播的更广，经济便捷，方 便偏远地方使用，容易操作控制。 缺点：其使用单一，对事物的形态与空间信息等难 以呈现。在教学过程中一般做辅助教学。
视觉型媒体：是指发出 的信息主要作用于人 是视觉器官的媒体（ 来源《教育技术学》 ）。如教科书、黑板 、挂图、标本、幻灯 等。其空间表现力、 重现力一般，学生只 能是行为性参与教学 ，容易控制等特性。
教科书
黑板
视听型媒体：常见的视 听觉媒体有电视、录 像、多媒体投影仪等 。这类教学媒体的表 现能力强，可以反复 重播，激发学生情感 上参与学习；但其接 触面有限。
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教学特性
听觉媒体
视觉媒体
视听媒体
相互作用型媒体
口头语言
广播
教科书
投影
幻灯片
电视
计算机辅助 教学课件
语音实 验室
表现力
空间特性
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时间特性
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运动特性
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重现力
即时重现
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事后重现
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接触面
无限接触
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有限接触
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参与性
感情参与
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行为参与
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Biblioteka Baidu受控性
易控
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难控
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总评价
一、教学媒体的特性与优缺影响在教学媒体的选择 ，但是教学任务、学习者特性和客观条件等也是 重要依据。——《教育技术学》何克抗 二、交互多媒体在当现在以学生为中心的教学热潮 中非常适合。它有利于学习者自主学习、探究学 习和创造性的发挥；也有利与教师对教学信息的 管理等。诸多优势也弥补了其不足，实则方便教 学活动。
视觉媒体优缺点 优点：形象地呈现知识信息和激起学习者情感参与 ，可以反复使用，便利教师教学。
缺点：不利于教师诊断评价和个别辅导，学习者只 能被动接受教学信息，其教学成本和维护费用则 不适宜偏远地。
视听媒体优缺点
优点：是同教师与学校为中心的结构结合在一起的 ，是与集体化教学和视听教学两者的优点相一致 的。 缺点：1.过分依赖于教师 2.不利于学生创造性的培养 3.由于在这种教学模式中教师是主宰， 所以学生自主性得不到体现
交互多媒体的优缺点
优点：1.多媒体计算机的交互性有利于激发学生学 习兴趣、主动性、积极性以及创造性的发挥 2. 多样性的外部刺激有利于知识的获取与保持 3. 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织和管 理 4.有利于自主学习、自主探究的信息化教学环 境的创设。 ——何克抗，1997 缺点：对教师的要求更高了，而且学生缺少教师的 有效监督。
教学媒体特性与优缺点调查 分析报告
2012.2.22
教学媒体理论与实践课
• 教学媒体特性 • 各类教学媒体的优缺点 • 调查过程与结果 • 结果分析与评价
各教学媒体特性
听觉型媒体：所谓听觉 媒体，指的是各种为 教学目的而录制的和 传播的人声和其他声 音。一般其传播空间 大（如广播），有时 间特性，呈现能力一 般，接触面广，容易 引起学生情感上的反 应；但不具备重现力 ，难于控制。