《这些事我来做》PPT1

和爷爷学习择菜的方法 和妈妈学习怎么做饭 仔细看 动嘴问 爱思考 多动手
你知道哪些家务小妙招呢？与大家分享一下吧！
（1）扫地的时候要顺着Baidu Nhomakorabea砖或地板的纹路扫； （2）把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴 干，能防止白球鞋变黄； （3）擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍， 再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净。 （4）如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤 其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精， 轻轻擦拭即可去掉。
愿做哪种人
下面几个小朋友的做法，你认为谁的做法对呢？ 小红：“妈妈，快帮我把校服洗了吧！下周一我还要穿呢！” 小航：“妈妈，你帮我把被子叠了吧！我着急去上学呢！” 小刚：“爸爸，你快点把桌子擦一擦，我要开始写作业了。” 小丽：“妈妈，您每天上班太累了，还要给我做饭，让我来刷碗吧！”
愿做哪种人
判断下列行为的对错
任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿 意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
做家务情况： 每天坚持做（ ） 有时间就做（ ） 偶尔做（ ） 从来不做（ ） 我会做的家务： 我还不会做的家务： 我想学习的家务：
很多家务活，我们虽然很想做，但我们不会做，这 时候，我们可以向谁学习？怎么学呢？
二、选择。 1.下列选项中不属于家务活的是（ ） A.拖地 B.洗衣服 C.烧水 D.做作业 答案：D
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
做家务我们应该注意些什么？
主动向父母请教做 家务的诀窍 注意自身的安全
做家务要适度
力所能及去做自己 能做的家务活
应该循序渐进
必要时寻求父母的 帮助
我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担， 而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。
（1）有助于形成良好的生活习惯； （2）可以形成良好的劳动态度； （3）可以增进对父母的理解，帮助我 们体会家庭责任； （4）能够提高生活技能，让人自信； （5）为成年后的生活打下良好基础。
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这些事我来做
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看看他们在做什么？
擦地
洗衣服
烧水
说一说你还知道有哪些 家务劳动？
01 02 03 04
做
倒
晾
扫
饭
垃
衣
地
圾
服
我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，
在而且家在里动手需做要的过做程这中还么会多有许的多收家获务呢。活， 你再家做了什么呢？说说你最 拿手的家务活是什么？你在家 做家务活的时候，爸爸妈妈是 怎么夸你们的？
1.小明帮妈妈扫地。
（）
2.王芳和小朋友玩，奶奶让她去倒垃圾，她不去，说那是大人的事。 （ ）
3.小丽高兴时，帮妈妈做家务；不高兴时，一点家务都不做。
（）
4.宋佳在班级内表现得很爱劳动，回家后一点家务活都不做。 （ ）
有时候并不是自己不愿意做家务， 而是大人不 让我们做那个。
请你思考一下，大人们为什么不 愿意让我们做家务？
在掌握了一定的做家务的本领后，我们应 该如何促使自己积极主动地做家务呢？
按照制定好的计划，认真地完成家务劳动，及 时地反馈到班级的评比栏中。
我的家务劳动计划
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
我要做什么
家长的评价
一、判断。 1.自己还是小孩子，所以在家时不用帮父母做家务 。 （×） 2.家务劳动是大人的责任，我帮家里干家务，父母给 予一定的报酬，这是应该的。 （ × ） 3.父母太辛苦了，我们要感谢父母养育之恩。（ √ ） 4.小学生的主要任务是学习，所以不要做家务。（ × ） 5.有事与父母商量，征求他们的意见。（ √ ）
·怕耽误我们学习，影响我们的成绩。 ·担心我们做不好家务，比如洗不干净衣服 ·担心我们的安全 ·觉得我们年纪还小，用不着做家务 ·认为我们会帮倒忙
我们要怎样消除父母的顾虑呢？
（1）用道理说法家长，晓之以情，动 之以理。 （2）长时间地坚持做好家务，这份 “恒心”一定能打动大人。 （3）选做家务要量力而行，先从自己 力所能及的事情开始，用实际行动证 明自己能胜任，就可以打消大人的顾 虑啦！
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。