世界文明史作业

世界文明史作业

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世界文明史去期末作业

一、

答：在本学期学过的世界文明史中，我印象最深的是古罗马文明。此前接触过相关的影视资料，特别是对古罗马，从罗马共和国到罗马帝国的这一段历史，充满兴趣。

在罗马共和国时期，百人队会议从贵族中选出两名执政官行使最高行政权力，为期1年；而掌握国家实权的则是元老院。元老院的成员都是当时的贵族等上层阶级。这些上层阶级高傲自负，内心是瞧不起底层的百姓的，他们所极力维护的当然是贵族阶级的利益。所以表面看似民主先进的共和制，给社会带来了种种矛盾。

公元前60年，克拉苏、凯撒、庞培秘密结盟，共同控制罗马政局，史称前三头政治。前48年，朱利斯·尤里乌斯·恺撒先后打败另外两人，被宣布为终身独裁官，集军政大权于一身。凯撒实行一系列的改革，本有机会解决当时国内的一系列矛盾，但其却被以布鲁图斯为首的元老院议员所刺杀。凯撒死后，罗马内战又起。前43年，安东尼、李必达、屋大维公开结盟，获得统治国家5年的合法权力，史称后三头政治。之后，凯撒的养子屋大维，在击败安东尼和李必达后，建立了元首政治，并改组罗马政府，罗马结束共和时代，进入帝国时期，而这给罗马世界带来了两个世纪的和平与繁荣。

共和与专制，可能绝大多数人都会觉得就制度的选择而言，共和制无疑更加。因为提起专制，大家首先想起的可能就是无情剥削

与残暴统治；而提起共和，大家则可能想起民主选举和权力制衡。但从罗马的历史我们发现，真正带给罗马繁荣的却是独裁统治。这告诉我们，对任何一件事都应以辩证的眼光去看待，对于无比复杂而又对一个民族、一个社会产生极其重大影响的政治制度的选择问题，我们更应慎之又慎。每个国家的国情各异、国力各异，民族文化、历史传承更是千差万别，所以我们不必一味羡慕欧美的民主与权力制衡，多党制有多党制的优势，一党专制同样有其先天的优势。在我看来，判断一个国家政治制度的优劣的唯一标准，就是这个国家的人民的生活是不是越来越好，人民的生活是不是越来越幸福。由此回顾过去几十年的我们国家的人民生活，确实大幅改善。改革开放到今天，很多问题开始凸显，这是历史发展之必然，是无法避免的，好在我们看到了新一届政府在某些方面改革的决心，这是好兆头，也希望是个好的开始。

说这些并不说明我支持一党专制，本质上，我根本不在乎是一党制还是多党制，我在乎的是我们这个民族、这个社会是不是在向着更好的方向发展，在乎的是当权者是不是辜负了人民的信任与支持。最后，希望中国和中国共产党能朝着更好方向发展，希望中国共产党，别辜负了这个世界上最为淳朴的人民们。

二、

答：对于马克思所总结的“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”这一民族同化规律，在世界文明史上有许多史实可以证明。

较为先进的古埃及文明、古巴比伦文明都曾被较为落后的古罗马文明所征服，但古罗马则最终都消化吸收了这两个文明的优秀文化，形成了集各民族优秀文化于一身的文明。

又如，风雨飘摇中的罗马帝国被蒙昧的高卢人所征服。但是作为征服者的高卢人，面对比他们高级的文明时，则极力保存和恢复传统的罗马制度，并将其行政管理留给当地人，甚至还恢复了罗马广场的建筑。面对一个已被自己所征服的罗马文明，高卢人充分地表达了自己对该民族文明的崇敬，并从中吸收了大量文化。

三、

答：对于世界文明史这门课，我觉得目前以及不错了。在教学内容的安排上，非常清楚明晰，便于我们这些对历史了解比较少的同学，更好的了解世界上各个文明的兴起于衰败。而在课堂的实际讲解上，老师对知识点的内容介绍的详略得当，即让我们了解到了一些重要的历史史实，又不会因为信息量太大而导致我们失去兴趣。

唯一我觉得不足的是，在对各个文明的介绍和讲解中我希望加入更多的横向对比。虽然在这学期的课程中，有对同时期的世界各文明的横向对比，但就我个人而言，希望能有更多的对比。老师可能也是受到课时的限制。总的来说，世界文明史这门课带给我的收获还是比较多的，谢谢老师一学期的辛苦讲解。