苏教版高中语文必修4：文学短评的写作_课件

文学短评题可能有3道，分别 就作品的思想内容、艺术特色等方 面设题，考生任选其中之一来写。 因此，考生一定要选择自己最熟悉、 最能结合作品来谈、最能作深入的 阐述的题目来写。
3.安排好结构。 文学短评虽然篇幅短小，但它也 是一篇结构完整的文章。因此，写作 时一定要注意文学短评结构的完整， 短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常 情况下，一般采用“总—分—总”、 “总—分”、“分—总”的结构模式。
“叙”与“议”的关系，实际上是论据 与论点、材料与观点的关系；“析”与 “评”的关系，实际上是论证与论点的关 系。我们知道，在议论文中，材料与观点， 论据、论证与论点，都是应该统一的。所 以，在文学评论中，叙、议、评这几方面 应该有机地结合在一起。其中尤以边叙边 议的方式较多，而评价则是通过分析水到 渠成地引出来的。
者的观点态度时，没有表现出针 对文本的独立评判，而是盲目引 述某些“通用”的评价用语，企 图“放之四海而皆准”。
二、写作方法与过程：
1. 读懂作品。写作之前，要仔细阅读 全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的 句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、 句子、段落，明确文章的主旨，理清文章 的思路和结构层次，力争有较深的感受和 独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、 创作风格、写作背景等知识，以助探知作 者写作此文的意图、目的，从而准确把握 作品的主题。
2.分析作品的形象。文学作 品的形象指的是文学作品中创造 出来的生动具体的、能激发人们 感情的生活图案，通常指文学作 品中人物的精神面貌和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两 个方面进行分析：一是揭示人物 的典型意义，二是简要分析人物 主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的， 主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒 情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲 染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、 托物言志、借景抒情、寓情于景等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补 叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、 语言描写、动作描写、环境描写等；
①“总”，就是开头用简短精 练的语言，开门见山地把这篇文学 短评总的内容概述出来。
②“分”，就是对照作品作深 入的分析思考，有的放矢地列出鉴 赏评析的要点；然后采用叙评结合、 评析结合的手法，对原作品作深入 的、有条理的分析。
③“总”，就是结尾对全文进 行归纳总结。
Leabharlann Baidu
4.采用叙议结合、评析结合 的写法。在文学评论中，“叙” 是指对作品内容的复述、介绍或 引用，“议”则包含分析和评价 两个方面。分析，是对作品的思 想内容、艺术特色等进行揭示的 过程；评价，则是作者通过分析 得到的结论，即对作品或作者艺 术创造的总的看法，也就是文学 评论的中心论点。
2. 选准角度。 阅读了作品，把握了作品的 主要内容、抓住了作品的主要特 色之后，那么，到底从哪个角度、 选择哪个题目来写呢？这就牵涉 到一个写作角度的选择问题。
要想写好文学短评，在高考语 文中获得一个比较理想的分数，一 定要认真阅读题干，理解题意，明 确题目的要求，然后再根据自己的 兴趣、爱好、特长、经验来定。也 就是说，要选择自己有所研究的、 有所心得的、把握得最准确的、能 够评好的角度来写。一定要扬长避 短，要把自己的优势展现出来。
（4）结构方式，如纵式结构、横式 结构、纵横交错式结构等； （5）选材特点，如生动典型、来自 生活、新鲜亲切等； （6）行文布局，如开门见山、卒章 显志、画龙点睛、以小见大、层层 深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏 析作品的构思技巧，主要从以上几 个方面进行分析评价。
5.鉴赏作品的语言。 鉴赏作品的语言，一是要分析作 品的语言特点，如准确、简练、生动、 形象、清新、绚丽、质朴等；二是要 品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、 平实、自然、明快、简明、含蓄、深 沉等；三是要分析语言所运用的修辞 手法，如比喻、比拟、设问、反问、 借代、对偶、对比、夸张、反语、双 关、互文、反复等。
5.表达要准确、简洁，要有一 定的文采。写文学短评不仅是对考 生文学素养和鉴赏能力的检测，也 是对考生语言表达能力的检测。因 此，考生要将文学短评当作一篇小 作文来写，不仅语言表达要准确、 简洁、有力，而且还要讲究行文构 思，适当引用原文精彩的语句，要 有一定的文采。
三、各种主要文体鉴赏要点：
1.散文的鉴赏。 散文是一种形式小巧而又知 微见著，笔法灵活而又文情并茂 的文学体裁。鉴赏散文要注意以 下几点： （1）辨析类型，明确主旨； （2）找出文眼，抓住线索； （3）领会构思、表现技巧； （4）揣摩词句，品味语言。
2. 有失客观 不能以正确的思想为理论基
础，不能以辩证法为基本的分析 方法，不能结合作品创作特有的 艺术规律进行评价，而是根据个 人之见，无限拔高或贬低文章的 思想和观点。
3. 述评分离 或者照搬文中词句，罗列堆
砌，不做评析；或者脱离文本， 单纯评析 ；或者引述的词句不能 恰当地来支撑评析。
4. 人云亦云 在评价文章的思想内容和作
2.小说的鉴赏。小说是通过典型人 物、典型环境和完整的情节，广泛而深 刻地反映社会生活的文学体裁。鉴赏小 说要注意以下几点： （1）弄清人物、情节、环境这三要素； （2）把握作品的主题； （3）分析作品主要人物的形象； （4）品味作品的语言风格和艺术技巧。
3.古诗的鉴赏。 诗歌是一种内容高度概括、感情 强烈、语言精练的文学体裁。鉴赏古 代诗歌要注意以下几点： （1）掌握古代诗歌的基本知识； （2）了解写作背景，把握作品主题； （3）领悟作品意境，体会作者情感； （4）分析品味赋、比、兴，联想、想 像、象征，夸张、对比、衬托，用典、 讽喻，托物言志、借物抒情、寓情于 景等艺术手法的作用。
阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总 体”的步骤。
①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出 初步而概括的印象。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读， 找出画龙点睛的句子；通过分析研究，把握主要 内容，抓住主要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作 品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特 色作出准确的判断。
文学短评的写作
文学短评的写作
高考：要求考生分析文章的 主题思想及表现，赏析艺术手法， 浅谈构思技巧，并写成300字左右 的短文
一、短评写作常见失误
1. 漫无边际 对文章的分析和评价脱离了
作家创作的目的和作品所产生的 时代背景，脱离了作品实际，对 作品进行漫无边际的分析，甚至 把自己的一些猜测和没有证据的 材料进行无限夸大。
（5）描写技法，如以动衬静、动静 结合、虚实结合、点面结合、明暗 结合、声色结合、粗笔勾勒、白描 工笔等； （6）抒情方式，如直接抒情（直抒 胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓 情于景）等； （7）意境的创设、修辞的运用等。
4.作品的构思技巧。 主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及 里、由浅入深、由一个方面到几个方 面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为 线索，以人物、感情、时间、空间为 线索等； （3）层次结构，如总—分—总、总— 分、分—总。
四、写作角度与常用术语：
1.赏析作品的主题思想及其表现。 这类题目主要是评析作品的思想内容 和作者的观点态度，分析作品运用了哪些 主要的表现手法（如想像、联想、象征、 渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、 借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的 主题思想，反映了怎样的社会现实，指出 作品有何积极意义或局限性。赏析主题常 用的术语有：中心突出、主题深刻、言近 旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、 深化主题等。