人教版教材高中物理选修31 磁现象_磁场
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1.地球是一个巨大的磁体，
其周围存在着--地磁场
2.地磁体的南极在地球的地 理北极附近，地磁体的北极 在地球的地理南极附近。
3.磁偏角：地球的地理两极
与地磁两极并不重合，其间
有一个交角，这就是地磁偏 地理
角，简称磁偏角。
南极
地理 北极
磁北极
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
B.磁场具有方向性
C.通电导线周围存在磁场
D.磁体间有相互作用
３.下列关于磁场的说法中,正确的是 （BCD） A．磁场跟电场一样,是人为假设的 B．磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁体间的作用,电流间的都是通过磁场发生的
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
1.磁场的产生:
（1）磁体 周围存在磁场。 （2） 通电导体 周围存在磁场--电流的磁效应。
2.磁场的性质: 磁场对放入其中的磁体 或通电导体 会
产生磁力作用。
（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与
通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
学习任务三：地球的磁场
指南针为什么会指南？
磁南极
学习任务二：磁场
自奥斯特试验之后，安培等人又做了很多实验研究，发现， 除了磁体之间，通电导线对磁体有作用力外,磁体对通电导线， 任意两通电导线之间也有作用力。
问题6:这些相互作用是怎样发生的呢?
【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢?
电荷A
电场
电荷B
磁体A
磁场
磁体B
磁体
电流
磁场
磁体
电流
学习任务二：磁场
问题4:他的研究是一帆风顺的吗？ 对于他实验研究 的最初的失败你有何启发或看法？
学习任务一：电流的磁效应
奥斯特实验 问 1.现象？ 题 5 2.结论？
接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 通电导体周围存在磁场. 通电导体周围的磁场方向与电流方向有关.
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年 到1820年下半年，奥斯特一面担任电、 磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁 关系。1820年4月，在一次讲演快结束的 时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一 次实验。他把一条非常细的铂导线放在一 根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源 的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯 特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏 转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注 意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现 磁针在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特写 成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向学术界宣 告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这 为电磁学的发展打下基础。
第三章 磁场
3.1磁现象和磁场
主备人：高二备课组
韩 振 权 高二物理备课组
情境创生：人类对磁现象，磁体的认识？ 最初发现的磁体是被称为“天然
磁石”的矿物,其中含有主要成分 Fe3O4，能吸引其他物体，很像磁铁 。
“司南之杓，投之于地，其柢指南”
中国四大发明之一司南
回顾旧知：
1.磁性：能够
吸引铁质物体
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
牛刀小试
1.首先发现电流产生磁场的科学家是（ C ）
A.牛顿 B.阿基米德 C.奥斯特 D.伏特
２.奥斯特实验说明了 （ C ）
A.磁场的存在
学习任务一：电流的磁效应
问题1:电和磁的哪些相似性，历史上发生过的哪些自 然现象促使着人们开始猜想电和磁的联系？
问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想 持怎样的态度，为什么？
问题3:随着哪些现象认识的深化，使什么思想在科学 和哲学界的逐渐形成，让谁深受启发，坚信电 和磁应该也存在着联系？
课堂小结
磁性、磁体、磁极
磁 现 象 和
磁现象磁极间的相互作用同 异名 名磁 磁极 极相 相互 互排 吸斥 引 电流的磁效应奥 结斯 论特 ：实 电验 流周围存在磁场
磁 场
磁场性 产 定质 生 义：永 电对磁 流磁体 周体周 围或围 有电有 磁流磁 场有场力的作用
地磁场磁 地偏 理角 南北极与地磁场南北极的关系
的性质.
2.磁体：具有 磁性 的物体叫磁体.
3.磁极：磁体上 磁性最强
的部分叫磁极.
任何磁体都有 两 个磁极。 4.悬吊的小磁针静止时:指南的磁极叫 南 极,又叫 S 极;
指北的磁极叫 北 极,又叫 N极.
4.磁极间的相互作用:Leabharlann Baidu名磁极 相互排斥，异名磁极 _相__互__吸__引
最后一条性质是否似曾相识?
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•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
其周围存在着--地磁场
2.地磁体的南极在地球的地 理北极附近，地磁体的北极 在地球的地理南极附近。
3.磁偏角：地球的地理两极
与地磁两极并不重合，其间
有一个交角，这就是地磁偏 地理
角，简称磁偏角。
南极
地理 北极
磁北极
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B.磁场具有方向性
C.通电导线周围存在磁场
D.磁体间有相互作用
３.下列关于磁场的说法中,正确的是 （BCD） A．磁场跟电场一样,是人为假设的 B．磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场 C．指南针指南说明地球周围有磁场 D．磁体间的作用,电流间的都是通过磁场发生的
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1.磁场的产生:
（1）磁体 周围存在磁场。 （2） 通电导体 周围存在磁场--电流的磁效应。
2.磁场的性质: 磁场对放入其中的磁体 或通电导体 会
产生磁力作用。
（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与
通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
学习任务三：地球的磁场
指南针为什么会指南？
磁南极
学习任务二：磁场
自奥斯特试验之后，安培等人又做了很多实验研究，发现， 除了磁体之间，通电导线对磁体有作用力外,磁体对通电导线， 任意两通电导线之间也有作用力。
问题6:这些相互作用是怎样发生的呢?
【联想】电荷间的相互作用是通过什么发生的呢?
电荷A
电场
电荷B
磁体A
磁场
磁体B
磁体
电流
磁场
磁体
电流
学习任务二：磁场
问题4:他的研究是一帆风顺的吗？ 对于他实验研究 的最初的失败你有何启发或看法？
学习任务一：电流的磁效应
奥斯特实验 问 1.现象？ 题 5 2.结论？
接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 通电导体周围存在磁场. 通电导体周围的磁场方向与电流方向有关.
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年 到1820年下半年，奥斯特一面担任电、 磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁 关系。1820年4月，在一次讲演快结束的 时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一 次实验。他把一条非常细的铂导线放在一 根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源 的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯 特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏 转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注 意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现 磁针在电流周围都会偏转。1820年7月21日，奥斯特写 成《论磁针的电流撞击实验》的论文，正式向学术界宣 告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这 为电磁学的发展打下基础。
第三章 磁场
3.1磁现象和磁场
主备人：高二备课组
韩 振 权 高二物理备课组
情境创生：人类对磁现象，磁体的认识？ 最初发现的磁体是被称为“天然
磁石”的矿物,其中含有主要成分 Fe3O4，能吸引其他物体，很像磁铁 。
“司南之杓，投之于地，其柢指南”
中国四大发明之一司南
回顾旧知：
1.磁性：能够
吸引铁质物体
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
牛刀小试
1.首先发现电流产生磁场的科学家是（ C ）
A.牛顿 B.阿基米德 C.奥斯特 D.伏特
２.奥斯特实验说明了 （ C ）
A.磁场的存在
学习任务一：电流的磁效应
问题1:电和磁的哪些相似性，历史上发生过的哪些自 然现象促使着人们开始猜想电和磁的联系？
问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想 持怎样的态度，为什么？
问题3:随着哪些现象认识的深化，使什么思想在科学 和哲学界的逐渐形成，让谁深受启发，坚信电 和磁应该也存在着联系？
课堂小结
磁性、磁体、磁极
磁 现 象 和
磁现象磁极间的相互作用同 异名 名磁 磁极 极相 相互 互排 吸斥 引 电流的磁效应奥 结斯 论特 ：实 电验 流周围存在磁场
磁 场
磁场性 产 定质 生 义：永 电对磁 流磁体 周体周 围或围 有电有 磁流磁 场有场力的作用
地磁场磁 地偏 理角 南北极与地磁场南北极的关系
的性质.
2.磁体：具有 磁性 的物体叫磁体.
3.磁极：磁体上 磁性最强
的部分叫磁极.
任何磁体都有 两 个磁极。 4.悬吊的小磁针静止时:指南的磁极叫 南 极,又叫 S 极;
指北的磁极叫 北 极,又叫 N极.
4.磁极间的相互作用:Leabharlann Baidu名磁极 相互排斥，异名磁极 _相__互__吸__引
最后一条性质是否似曾相识?
人教版高 中物理 选修3 -1 3.1 磁现象_ 磁场( 共12 张PP T)
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.