《景阳冈》PPT课件十

踉踉跄跄 迸出 簌簌
āī
挨下冈来
挨打
酥软
阅读提示: 1. 认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几 遍，可以边读边批注。 2. 想一想，除了 “打虎”，课文还写了哪些内容? 这些内容跟打虎有什么关系? 3. 武松给你留下了怎样的印象?
合作学习一
1、默读课文，找出具体描写打虎的部分多读 几遍，可以边读边批注。 2、想一想，除了 “打虎”，课文还写了哪些内容? 这些内容跟打虎有什么关系?
理清脉络，初步了解课文内容，以 及每部分内容相对应的段落
第一部分（1～4）：武松进酒店喝酒，不听劝告 要过冈。
第二部分（5～6）：武松上冈后的思想变化。
第三部分（7～11）：武松打虎的经过。
第四部分（12）：武松打虎后下冈。
根据文章内容概括小标题
• 喝酒。 • 上冈。 • 打虎。 • 下冈。
本文记叙了武松在阳谷 县的一家酒店开怀畅饮 后，趁着酒兴，赤手空 拳打死猛虎的故事。
温馨提示：
1、找出武松打虎的内容后多读几遍，看看哪些 语句给你留下了深刻的印象，说说读后感受。 2、品读相关句子，比比谁能读出武松的气势来。 3、按事情发展的顺序将课文分成四个部分，再回答 上面第二题。
老虎抓人
说时迟，那时快，武松见大虫扑 来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看 人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一 掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀 他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似 的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪 在一边。
1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。
2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后
三山打青州时归依梁山。
学习目标
1、认识11个生字。读读记记“限期、吓唬、 诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。 3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇 敢机智的英雄性格。
20.景阳冈 第一课时
小组合作学习一
按照预习的六步法(注、找、写、读、思、议) 预习第20课
语文A版 六年级下册 第七单元
简介时代背景及作者
《水浒传》的作者是元末明初的小说 家施耐庵。小说描写了北宋末年以宋 江为首的一百零八条好汉在封建统治 者的残暴迫害下起义的故事。本课节 选的是武松在一家酒店开怀畅饮后， 趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事。
武松排行第二，江湖上人称 武二郎，山东清河县人。景阳冈 借着酒劲打死老虎，威震天下， 做了阳谷县步兵都头，后来投奔 梁山泊。成为梁山第十四条好汉， 步军第二名头领。
在《水浒传》中像武松这样的英 雄好 汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读 读《水浒传》原著，感受小说中人物的 精彩描写。
武 松 打 虎
当堂检测
• 文章通过( )、（ ）、（ ） 描写，淋漓尽致地刻画了 武松（）、（）、（）的 个性特点，突出了文章的 中心。
• 《水浒传》写了108个梁山好汉， 在以后还有很多章节描写了武松 精彩的故事，请同学们课后去阅 读《水浒传》，你一定能感受到 阅读的乐趣。
不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 健康的身体是实目标的基石。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。
• 文言词 —— 现在词 • 大虫 －－（ 老虎 ） • 店家 －－（ 老板 ） • 客官 －－（ 客人 ） • 筛酒 －－（ 斟酒 ） • 吃酒 －－（ 喝酒 ） • 榜文 －－（ 公告 ） • 如何 －－（ 课时
双基回顾
但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计 霹雳 腰胯
武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河 县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自 小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县 景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。 武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武 松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人 毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此 获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩， 武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此 遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中， 得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武
合作学习二
这一段是通过什么表现人物的性格特 点的？
这段是通过动作描写表现武松的机智勇 敢、英勇无畏、武艺超群的性格特点的。
合作探究
武松给你留下了怎样的印象?
提示：
通过对课文的学习，我们对武松这样一个人 已经有了很多的了解，请在组内说一说，武松是 一个什么样的人？
武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、 无所畏惧
原来大虫抓人，只是一扑，一 掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先 就泄了一半。那只大虫剪不着，再 吼了一声，一兜兜回来。
棒打老虎
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒， 使尽平生气力，从半空劈下来。只听见 一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。 定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急 了，却打在树上，把那条哨棒折做两截， 只拿着一半在手里。
温馨提示： 1、组长按照步骤逐步完成。 2、听写不正确的课外多写几遍。 3、都完成后练习朗读课文。
引导理解词语积累
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 如何：为什么。 但凡：凡是，只要。 印信：印章。 哨棒：防身用的木棍。 岂不枉送：难道不是白白送掉？枉，白白地。 请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。