教育就是影响——观《六年影响一生》

教育就是影响

——观《六年影响一生》

在重庆市九龙坡区谢家湾小学大门厅左边，一块近三吨重的“三峡石”上，刻着六个大字“六年影响一生”。这六个字看来非常简单，但要真正认同并践行起来却并不容易。2004 年, 新任谢家湾小学校长刘希娅在总结该校50 余年办学底蕴的基础上，从办学实践中产生的一些困惑与思考入手，从教育使命中深刻感悟，大胆创新，才提炼出“六年影响一生”的办学理念。

谢家湾小学在多年办学积淀下，在“六年影响一生”办学理念引领下，在从知识育人向文化育人的转变中，逐步形成了以“红梅花儿开，朵朵放光彩”为主题的学校文化。学校摒除功利，心平气和地办学校，以孩子的立场、孩子的体验和孩子的收获作为所有工作的出发点和归宿；让每个孩子按照自己的优势去发展，以“自信、自尊、自觉、自强”作为育人目标，坚持不懈地实施素质教育。

刘希娅自2004 年1 月调到谢家湾小学，多年来，她带领老师们从知识育人走向文化育人，抓住课程这一核心要素，以学生终身发展所需要的关键能力和核心素养为准则，确立了“一切有积极影响的元素都是课程”的课程视野，以“让每一个孩子按照自己的优势去发展”为培养目标。始终坚信“教育就是影响，六年影响一生。”的理念凡是到过谢家湾小学参观、考察与学习的人都有一个相同的感觉，那就是，在这里领导、教师、员工可以敞开心扉、坦荡交流，老师、孩子亲如朋友；家长、学校、社会共同办学，干群之间豁达坦荡，孩子们率真、活泼，在默契协作中总是锐意进取、充实快乐，全校师生落落大方，聪慧睿智而充满阳光般的活力。

你还会更清晰地看到一个果敢而睿智，淡定而平和，理性而客观，对教育有情怀和独到见解的好校长。

刘希娅认为，中小学校长要实现教育理想，仅仅研究教科研是不行的，必须在哲学、管理学、心理学、教育学等领域系统学习和实践。2004 年，刘希娅校长从思想层面提出“六年影响一生”办学理念，从实践层面实施了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题型学校文化，从行为层面追求“天天快乐，健康飞翔”的学校生活。

刘希娅告诉我们：教育是一把双刃剑，它带给学生的可能是有利于终身发展成长的积极影响，也有可能是消极影响。她们提出“六年影响一生”是这样考虑的。孩子在0-5 岁期间，初步的性格已经基本形成，比如胆小、内向、逃避责任等；6-12 岁期间，对性格

的调整以及固化有着关键的作用。曾经有人质疑：六年影响一生对孩子有可能不好的影响，这句话不应该作为办学理念，应该改为“六年造就一生”或者是“六年成就一生”。刘希娅却认为，教育不能太功利，“六年影响一生”是办学者的态度和决心，正因为有不好的影响，所以才要真正挖掘对孩子有良好影响的因素，才能时刻警惕自己哪些教育因素对孩子是不好的，在教育中去尽量避免，所以“六年影响一生”不仅仅是时间上的联系，更是教育观念、教育方法与教育技术的联系。

透过谢家湾小学的价值文化，我们不难看出刘希娅校长的教育观念：教育的内涵式发展需要关注的核心问题是每一位教职员工教育价值的选择，校长、教师们的点头摇头之间就是学校教育教学和孩子们的发展方向，注重教育价值管理是学校发展方向和成效的最核心要素。学校因教师和孩子的精彩而精彩，教师因孩子的成长发展而幸福。

在刘希娅看来，凡是有孩子的地方，所有元素都是课程。她说，讲台无边界，校园即课堂，一切皆课程。这是我们一直坚持做的。

在谢家湾小学有一项硬性的规定：学校领导，老师无论在什么时候都要首先给孩子问好。刘希娅说，我们提倡尊重从问好开始，为什么所有的领导、老师要走过学校走廊的时候等着孩子向你们问好呢？人与人之间是平等的，为什么成年人首先不能给孩子们问好呢？

所以看完这段视频，笔者以为，做为一个老师，我们要能像刘希娅校长所说的，首先是要摒除功利，建立百年树人的意识。其次是完善自我，做一个受人尊敬的人，再次是要关注学生的每一个细节，尊重我们的孩子，让孩子们成为一个受人尊重的人，一个快乐的人，在孩子小学六年的时光里，始终都能怀揣“六年影响一生”的理念去规范自己的一言一行，从而去正面影响我们的孩子，关注孩子，这样我们教育才有希望，我们的国家才有希望。