中图版必修三《走进“数字地球”》word教案
走进数字地球教案
走进“数字地球”教学设计一．教学目标知识与技能：能够简单“了解”数字地球的含义过程与方法：1．运用视频(数字地球与百姓生活)，引导学生得出数字地球的含义2．运用googleearth及资料分析法，得出实现数字地球技术基础3．运用图片帮助学生理解实现数字地球的技术基础,从而加深对数字地球含义的理解情感态度与价值观：激发学生的求知欲和对科学技术的热情，从而树立为我国科学发展贡献力量的远大理想。
二．教学重点和难点重点：数字地球的含义难点：1.数字地球的含义2.建立数字地球的技术基础三．教学准备多媒体课件，视频，图文资料四．教学过程<导入>数字地球是在3S技术的基础上产生的,是正在发展中的一项地理信息技术,本节课我们就来了解什么是数字地球?如何建立真正的数字地球?师：首先,我们来观看视频(数字地球与百姓生活),看的过程中要认真思考,其中运用了哪些技术?<播放视频>数字地球与百姓生活师：请一位同学来回答一下,视频中所描述的生活运用了哪些技术?生：运用了网络技术,虚拟技术,GPS,GIS师：其实,这种看上去有些前卫的“服务”，正是“数字地球”为我们服务的一个缩影。
那么到底什么是“数字地球”呢?顾名思义:就是一个数字化的地球,何谓数字化呢? 生：将获得的信息转化成计算机能够识别的二进制数进行存储<板书>数字地球：将地球上的信息数字化,并运用网络技术、虚拟技术、3S 技术等各种技术建立的一个虚拟地球。
师：视频中，我们看到数字地球给我们的生活带来了如此多的方便，那么我们如何去实现它呢？现有的技术水平又如何呢？要解决这个问题，我们先将全班同学分成两大组，即应用小组和技术小组，每大组又分为不同的小组，各小组的任务和活动要求已经明确的布置给了大家。
小组活动安排： 分组情况及任务：①应用小组2.组内要互助合作，不同小组间可以相互交流，当其中一组的代表发言时，其它同学要仔细聆听，待其发言结束后，各组同学可以提问，补充或发表自己的见解。
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案 中图版必修3
2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案中图版必修3教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料收集及分析，培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想，培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机，培养科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习，让学生感受知识经济特点和科技的日新月异，激发学生求知欲；5、通过分组讨论，小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：）1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》，通过阅读资料和相关图片，让学生初步感受数字地球，进入学习情境。
2、Google earth 上的上海东方明珠塔照片，在上面找深圳乃至我们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识，以讲授为主，感知新知识）1 基本定义通俗地讲，数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球(digital earth)。
2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
2018-2019版高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球学案中图版必修3
第四节数字地球课程标准了解数字地球的含义。
学习目标1. 了解数字地球的含义。
2.结合实际，了解数字地球的应用前景。
浪前预习新知［基础知识梳理］教材梳理1数字地球阅读教材P97〜P99 “数字地球”，填写下列知识。
1. 数字地球(1) 概念：对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识。
⑵应用技术：全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术等。
用数字化手段统一处理地球问题最大限度地利用信息资源2. 数字地球的基础一一全球网络与分布式存储(1) 全球网络数字地球只有通过网络才能实现全球信息共享数字地球要求信息网络嵌入到每个人的日常生活中(2) 分布式存储高述宽带网络的建设及苴*传输速度.是建立数字地球的重要基础3. 数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术对视觉、听觉、触觉产生仿真—视景用户沉浸到数据空间，投入虚拟环境，驾驭数据4. 数字地球的重要信息源一一高分辨率卫星影像学习教材思若问融(3)核心思想数字地球的实现需要大规模的存储空间»分开存储【图表解读】1. 读教材“图3-4-1数字地球从数据采集到应用的全过程”，据图分析数字地球从数据采集到应用的全过程。
提示本图显示了数字地球从数据采集到应用的全过程。
从图中看出，数据的采集、处理、应用需要相关的工具和技术，这些技术除地理信息技术外，还包括虚拟技术、网络技术等。
2. 读教材“图3-4-4虚拟现实技术”，据图说明虚拟现实技术的应用。
提示该图形象、直观地展示了虚拟现实技术的应用。
虚拟现实技术潜在的应用范围很广，诸如国防、建筑设计、工业设计、培训、旅游、医学领域。
例如，建筑设计师可以运用虚拟现实技术向客户提供三维模型，游览者可以借助虚拟现实技术来选择旅游线路和旅游方式等。
教材梳理2数字地球的应用前景阅读教材P99〜P101 “数字地球的应用前景”，填写下列知识。
1. 数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
《走进“数字地球”》 学历案
《走进“数字地球”》学历案在当今科技飞速发展的时代，“数字地球”这个概念逐渐走进我们的视野。
那么，什么是数字地球？它又如何影响着我们的生活呢？让我们一同走进这个充满神秘与创新的领域。
一、数字地球的概念数字地球，简单来说，是将地球上的各种信息，包括地理、环境、人文、经济等，以数字化的形式整合起来，通过计算机技术和网络技术，实现全球范围内的信息共享和综合分析。
它并非仅仅是一幅简单的电子地图，而是一个包含了海量数据和复杂分析模型的综合性系统。
想象一下，我们能够在一个虚拟的地球模型上，随时获取任何地点的详细信息，无论是山脉的高度、河流的流向，还是城市的人口分布、建筑物的结构，甚至是地下的矿产资源分布，这就是数字地球的魅力所在。
二、数字地球的构成要素要构建一个完整的数字地球，需要多个关键要素的支持。
首先是数据采集。
这包括了通过卫星遥感、航空摄影、地面测量等手段获取地球表面的各种信息。
卫星遥感技术可以从太空俯瞰地球，获取大范围、高精度的图像和数据；航空摄影则能够提供更细致、局部的信息；而地面测量则能补充那些难以通过高空手段获取的精确数据。
其次是数据存储和管理。
采集到的海量数据需要高效、安全的存储方式。
云计算和大数据技术的发展为数字地球提供了强大的存储和管理能力，使得海量的数据能够被有序地存储和快速检索。
再者是数据分析和处理。
这些数据并非孤立存在，而是相互关联、相互影响的。
通过地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等技术，对数据进行分析和处理，挖掘出其中隐藏的规律和价值。
最后是数据展示和应用。
将处理后的结果以直观、易懂的方式展示给用户，如三维地图、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，让人们能够更加清晰地理解和利用这些信息。
三、数字地球的应用领域数字地球的应用领域十分广泛，几乎涵盖了我们生活的方方面面。
在环境保护方面，数字地球可以帮助监测气候变化、森林砍伐、水土流失等问题。
通过对长时间序列的数据进行分析，科学家们能够更好地了解环境变化的趋势，制定出更加有效的环保政策和措施。
《走进“数字地球”》 学历案
《走进“数字地球”》学历案在当今科技飞速发展的时代，“数字地球”这个概念正逐渐走进我们的生活，并对我们的社会、经济、环境等各个领域产生着深远的影响。
那么，究竟什么是“数字地球”？它又是如何改变我们的世界的呢？让我们一同走进这个充满神奇与挑战的领域。
一、数字地球的定义与内涵“数字地球”可以被理解为一个对地球进行多分辨率、三维、动态描述的数字化虚拟地球。
它整合了地球上的各种信息，包括地理、地质、气候、生态、人文等，通过计算机技术、卫星遥感、地理信息系统等手段，将这些信息转化为数字形式，以便于存储、管理、分析和展示。
简单来说，数字地球就是把真实的地球搬到了数字世界中，让我们可以在虚拟的环境中了解地球的方方面面。
它不仅仅是一幅地图，更是一个包含了丰富数据和功能的综合系统，为我们提供了全新的视角和方法来认识和研究地球。
二、数字地球的关键技术要实现数字地球的构建和应用，离不开一系列关键技术的支持。
首先是卫星遥感技术。
通过卫星在太空中对地球进行观测，获取大量的高分辨率图像和数据，为数字地球提供了基础的地理信息。
其次是地理信息系统（GIS）。
GIS 能够对地理数据进行采集、存储、管理、分析和展示，帮助我们对地球的各种现象进行深入研究和决策支持。
再者是全球定位系统（GPS）。
GPS 可以精确地确定地球上物体的位置，为数字地球中的各种应用提供了准确的定位服务。
此外，还有虚拟现实技术、大数据技术、云计算技术等，这些技术的融合使得数字地球能够更加生动、直观地展示地球的信息，同时也能够快速处理和分析海量的数据。
三、数字地球的应用领域数字地球的应用领域十分广泛，涵盖了社会生活的多个方面。
在环境保护方面，数字地球可以实时监测大气、水质、土壤等环境要素的变化，帮助我们制定更加有效的环境保护政策和措施，预防和应对环境污染事件。
在城市规划与管理中，数字地球能够提供城市的三维模型和详细的地理信息，帮助规划师进行更加科学合理的城市布局规划，提高城市的运行效率和管理水平。
最新中图版地理必修3《数字地球》教案
最新中图版地理必修3《数字地球》教案地理信息技术应用第四节数字地球教学目标1、认识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料收集及分析,培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想,培养学生思维力、想象力；激发探究地理问题的兴趣和动机,培养科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习,让学生感受知识经济特点和科技的日新月异,激发学生求知欲；5、通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程（情境引入：1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》,通过阅读资料和相关图片,让学生初步感受数字地球,进入学习情境。
2、Google earth 上的东方明珠塔照片,在上面找深圳乃至我们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识,以讲授为主,感知新知识）1 基本定义通俗地讲,数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中,实现网上流通,并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲,数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带,运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述,并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来,然后进一步组合地球上所有这样的点,构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球,这就是数字地球(digital earth)。
2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源,并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
单元活动走进“数字地球” 中图版PPT课件
8
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遥感（Remote sensing）
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航空遥感
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GPS（Global Positioning System ）
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GPS工作原理图
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
24
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26
• 三、数字校园
1、含义：“数字校园”是利用
、
技术对校园内的信
息资源进行全面的 化，通过整理加工，使这些信息资源能
够有序地运转，从而更好地为 、科研、
和生活服务。
2、应用： 教师能进行
查学生的
和
活动，自己控制学习
在家借助互联网接受
而且方便学生到图书馆
备课，
点播，在计算机上检
。学生可利用
• 单元活动 走进“数字地球”
1
• 学习目标
1、了解“数字地球”的核心思想及特点。 2、结合实例，了解“数字地球”的应用
领域及支撑技术。
2
• 一、认识“数字地球”
1、概念：就是建立一个
，用
《第三单元单元活动走进“数字地球”》学案.doc
《第三单元单元活动走进“数字地球”》学案【目标引领教学目标】知识与技能能用自己的语言表述数字地球的含义。
方法与过程1.讨论数字地球的技术组成，畅想数字地球的美好前景。
2.锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识分析、提取、整理的技能。
情感态度与价值观通过探讨数字地球这一概念并畅想数字地球美好前景，养成科学的全球观。
【重点难点】认识“数字地球”、“数字城市”与“数字校园”【自学探究】一、认识“数字地球”1.概念：就是建立一个“__________________ ”，用____________ 的方法将地球上有关的信息转化为_____________ 装入计算机中，实现在_____________ 上的流通。
2.核心思想：利用________________ 的手段整体地解决与 _______________ 相关的问题，最人限度地利用信息资源。
3.特点：具有__________ 性、__________ 性、 ____________ 性；可以迅速充实和 _______ ；是一种______________ 的数据平台；以多种形式提供各种服务，其中提供________________ 服务是最主要的任务；服务对象覆盖_____________ o二、未来城市一一“数字城市”1.概念：是数字地球的重要组成部分，它综合运用__________________ 、________ 、____________ 、网络、多媒体及虚拟仿真等技术以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设丿施、人文、经济等各方面信息，提高管理效率，节约资源和保护环境，为城市可持续发展提供决策支持。
2.内容：包括城市设施的_______________ 化；城市的 ________ 化；城市的____________ 化。
三、未来校园 ------ “数字校园”1.概念：利用_______________ 、______________ 技术对校园内的信息资源进行全而的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，而更好地为教学、科研、管理和生活服务。
2020-2021年高中地理《走进“数字地球”》教案 中图版必修3
2019-2020年高中地理《走进“数字地球”》教案中图版必修3[教学目标]<知识与技能>1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
<过程与方法>在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
[教学重点]1、理解数字地球的定义，特点2、理解数字城市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方法]讲授法、对比分析法[教具]课本，多媒体[教学过程]<导入>还记得我们以前学习过节3S技术吗？RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
<新课>一、认识“数字地球”有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：1、数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2、数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
《数字地球》教案
《数字地球》教案一、教学目标1. 让学生了解数字地球的定义、发展历程和基本概念。
2. 使学生掌握数字地球的主要技术支撑，如地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）等。
3. 培养学生运用数字地球技术进行地理信息分析和解决问题的能力。
4. 提高学生对我国数字地球发展战略的认识，培养学生的国家意识和社会责任感。
二、教学内容1. 数字地球的定义与发展历程2. 数字地球的主要技术支撑3. 数字地球在各个领域的应用4. 我国数字地球发展战略5. 数字地球的未来发展趋势三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示数字地球的相关图像和视频资料。
2. 案例分析法，通过具体案例使学生了解数字地球在实际中的应用。
3. 讨论法，引导学生探讨数字地球技术的未来发展及其对人类社会的影响。
4. 任务驱动法，培养学生运用数字地球技术解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《数字地球导论》2. 多媒体课件3. 网络资源：数字地球相关网站、论文、新闻报道等4. 软件工具：GIS、RS、GPS等地理信息处理软件五、教学安排1. 第1-2课时：数字地球的定义与发展历程2. 第3-4课时：数字地球的主要技术支撑3. 第5-6课时：数字地球在各个领域的应用4. 第7-8课时：我国数字地球发展战略5. 第9-10课时：数字地球的未来发展趋势及学生实践操作六、教学活动1. 课前准备：请学生搜集数字地球相关的新闻报道或论文，了解其在实际生活中的应用。
2. 课堂讨论：让学生分享自己搜集到的资料，讨论数字地球技术在现实生活中的应用及其优势和不足。
3. 案例分析：选取具有代表性的数字地球应用案例，如数字城市、数字农业、数字环保等，引导学生深入了解数字地球技术在各个领域的应用。
4. 实践操作：组织学生进行数字地球相关软件的操作实践，培养学生的实际操作能力。
七、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、讨论参与度、案例分析报告等。
2. 实践报告：评估学生在实践操作中的表现，以及对数字地球技术的理解和运用能力。
《走进“数字地球”》 学历案
《走进“数字地球”》学历案在当今这个数字化的时代，“数字地球”这个概念已经逐渐走进了我们的生活。
或许你曾在新闻报道中听到过这个词汇，又或许你在科技书籍中对其有过一知半解的认识，但你是否真正了解“数字地球”的内涵、意义以及它对我们未来生活的深远影响呢？让我们一同走进“数字地球”的奇妙世界，揭开它神秘的面纱。
一、什么是“数字地球”“数字地球”可以简单理解为对地球的数字化表达。
它是把地球上的各种信息，包括地理、生态、人文、经济等，通过数字化的手段整合在一起，形成一个虚拟的地球模型。
这个模型不仅仅是一张地图或者一组数据，而是一个动态的、多维度的、能够实时更新和交互的系统。
想象一下，通过一个电脑屏幕或者移动设备，你可以看到地球上任何一个角落的高清图像，了解那里的地形、气候、人口分布，甚至能够预测未来的气候变化和自然灾害。
这就是“数字地球”所带来的可能性。
二、“数字地球”的构建技术要实现“数字地球”的构想，需要依靠一系列先进的技术。
其中，地理信息系统（GIS）是最为关键的技术之一。
GIS 能够对地理空间数据进行采集、存储、管理、分析和展示，为“数字地球”提供了基础的数据框架。
卫星遥感技术也是不可或缺的。
通过卫星对地球进行观测，可以获取大量的高分辨率图像和数据，为“数字地球”提供了丰富的信息来源。
此外，全球定位系统（GPS）可以精确地确定地球上任何一点的位置，为“数字地球”中的导航和位置服务提供了支持。
云计算和大数据技术则为“数字地球”的海量数据存储和处理提供了强大的计算能力。
三、“数字地球”的应用领域“数字地球”的应用领域广泛，涵盖了社会生活的方方面面。
在环境保护方面，“数字地球”可以帮助监测气候变化、森林砍伐、水资源污染等问题，为制定环保政策和采取环保措施提供科学依据。
在城市规划中，“数字地球”能够模拟城市的发展趋势，优化城市布局，提高城市的交通、能源和资源利用效率。
在农业领域，通过对土壤、气候和农作物生长情况的监测和分析，“数字地球”可以实现精准农业，提高农作物产量和质量，减少资源浪费。
《走进“数字地球”》 学历案
《走进“数字地球”》学历案在当今这个数字化的时代，“数字地球”这个概念逐渐走进了我们的视野。
那么，究竟什么是数字地球呢？它又会给我们的生活带来怎样的影响呢？让我们一起走进“数字地球”的世界，去一探究竟。
一、数字地球的定义与内涵数字地球，简单来说，就是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与认识。
它利用了海量的地理信息数据，通过计算机技术、网络技术、遥感技术等多种高科技手段，将地球的各种信息以数字化的形式呈现出来。
这不仅仅是一张简单的数字地图，而是一个包含了地球的自然、人文、社会等多方面信息的复杂系统。
它涵盖了从地球的地形地貌、气候气象，到人类的活动、经济发展，甚至是生态环境的变化等众多领域。
数字地球的核心是数字化，通过将地球上的各种信息转化为数字形式，使得我们可以更加方便、快捷地获取、处理和分析这些信息。
同时，数字地球也是一个动态的系统，它能够实时更新数据，反映地球的最新变化。
二、数字地球的技术支撑要实现数字地球这样一个庞大而复杂的系统，离不开一系列先进的技术支持。
首先是遥感技术（RS），它就像是地球的“眼睛”，能够从高空远距离获取地球表面的信息。
无论是广袤的陆地，还是辽阔的海洋，遥感技术都能捕捉到详细的图像和数据。
其次是全球定位系统（GPS），为我们提供了精确的位置信息。
无论你身处世界的哪个角落，GPS 都能准确告诉你所在的位置坐标。
地理信息系统（GIS）则是数字地球的“大脑”，负责对收集到的各种地理信息进行存储、管理、分析和处理。
通过 GIS，我们可以对地理数据进行复杂的运算和分析，从而得出有价值的结论。
此外，还有高速的网络技术，它让海量的地理信息能够在全球范围内快速传输和共享，打破了信息的地域限制。
三、数字地球的应用领域数字地球的应用领域十分广泛，几乎涵盖了我们生活的方方面面。
在环境保护方面，数字地球可以帮助我们监测气候变化、森林砍伐、水土流失等问题。
通过对长期数据的分析，我们能够预测环境变化的趋势，提前采取措施进行保护和治理。
《走进“数字地球”》 说课稿
《走进“数字地球”》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《走进“数字地球”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《走进“数字地球”》是高中地理信息技术应用章节中的重要内容。
本节课的教材内容主要介绍了数字地球的概念、核心技术、应用领域以及其对人类社会发展的影响。
通过学习本节课，学生能够了解到地理信息技术在当今社会的重要性以及其对我们生活和工作的深远影响。
教材在内容编排上，首先通过生动的案例引出数字地球的概念，然后逐步深入地介绍了其核心技术和应用领域，最后探讨了数字地球的发展前景和可能面临的挑战。
这种编排方式有助于学生逐步建立起对数字地球的全面认识，同时也激发了学生对地理信息技术的兴趣和探索欲望。
二、学情分析本次授课的对象是高二年级的学生。
他们在之前的地理学习中已经积累了一定的地理基础知识和空间思维能力，对地理信息技术也有了初步的了解。
然而，数字地球作为一个较为前沿和复杂的概念，对于学生来说可能还存在一定的理解难度。
高二学生具备较强的逻辑思维能力和自主学习能力，但在抽象概念的理解和综合应用方面还需要进一步的引导和培养。
同时，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，这为我们开展本节课的教学提供了有利的条件。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解数字地球的概念和内涵。
（2）掌握数字地球的核心技术，如遥感技术（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）等。
（3）了解数字地球在资源调查、环境监测、城市管理等领域的应用。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的综合分析能力和团队合作能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高学生获取信息和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对地理信息技术的兴趣和探索精神。
（2）培养学生的全球视野和可持续发展观念，增强学生对地球家园的关注和保护意识。
2021中图版必修三《走进“数字地球”》word教案
2021中图版必修三《走进“数字地球”》word教案[教学目标]<知识与技能>1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾难监测中的应用。
3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在都市治理中的功能。
<过程与方法>在猎取和应用数字地球的相关知识的过程中，明白得数字地球的含义，锤炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的爱好，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
[教学重点]1、明白得数字地球的定义，特点2、明白得数字都市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方法]讲授法、对比分析法[教具]课本，多媒体[教学过程]<导入>还记得我们往常学习过节3S技术吗？RS：要紧用于地理信息数据的猎取，能在专门短时刻内猎取某区域全面资料的技术。
GPS：要紧用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：要紧用来对地理信息数据进行治理、查询、更新、空间分析和应用评判，能对获得的地理信息进行处理、分析、治理、显示、输出的技术。
<新课>一、认识“数字地球”有了以上的回忆，我们来认识一下数字地球1、数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高辨论率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2、数字地球的核心思想用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要专门多学科，专门是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高辨论率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
数字地球-中图版必修三教案
数字地球-中图版必修三教案一、教学目的本节课主要介绍数字地球和地理信息技术的相关知识，让学生了解数字地球的定义、历史发展及其应用，掌握地理信息技术的原理与基本功能，能够灵活运用数字地球技术获取、分析和利用地理信息，了解数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用，发挥数字地球技术的作用，推动地理信息技术的发展。
二、教学内容2.1 数字地球简介数字地球是指在计算机技术支持下，将现实世界上的地理信息数字化、模拟并以三维或多维的方式表现出来，包含各种地理信息数据，如地形、交通、气候、自然资源、社会经济信息等，并在此基础上进行分析、处理和模拟等操作，以达到对地理信息的全球一体化管理和应用。
2.2 地理信息技术基础地理信息技术是指运用计算机和其他信息技术手段来采集、存储、处理、分析、展示地理信息的一种综合技术。
地理信息技术基础主要包括地图投影、数据格式、坐标系统等知识，这些基础知识在数字地球技术中具有重要的作用。
2.3 数字地球应用数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用十分广泛。
例如，在环境保护领域，数字地球技术可以帮助研究人员进行资源评估和环境分析。
在城市规划领域，数字地球技术可以帮助规划师快速了解城市的历史、现状以及未来发展趋势，帮助规划师进行空间规划。
在旅游规划领域，数字地球技术可以帮助旅游者快速了解旅游地的地理信息、文化信息和交通信息等。
三、教学方法3.1 讲解法通过教师的讲解，向学生详细介绍数字地球和地理信息技术的相关知识，让学生全面了解数字地球的定义、历史发展及其应用，掌握地理信息技术的原理与基本功能，增强学生对数字地球和地理信息技术的认识和理解。
3.2 实践操作通过实践操作，让学生熟练掌握数字地球技术的操作方法，加深对地理信息技术实际应用的理解和认识，提高学生的操作能力和实际应用水平。
3.3 讨论交流通过小组讨论、大型座谈等方式，让学生与教师进行充分的交流，从中学习到更多的知识和经验，培养学生的团队意识和创新意识，提高学生的整合能力和协作能力。
中图版地理必修3数字地球word教案
第三章地理信息技术应用第四节数字地球教学目标1、熟悉数字地球的含义及核心思想；明白得数字地球的应用前景。
2、通过对数字地球相关资料搜集及分析，培育学生搜集信息、处置信息的能力和自主学习能力；3、通过对数字地球应用前景畅想，培育学生思维力、想象力；激发探讨地理问题的爱好和动机，培育科学精神。
4、通过数字地球相关知识的学习，让学生感受知识经济特点和科技的日新月异，激发学生求知欲；五、通过度组讨论，小组合作学习，培育学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义；数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方式图示、比较、讲解教具预备遥感图像、多媒体课件教学进程（情境引入：一、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪熟悉地球的方式》，通过阅读资料和相关图片，让学生初步感受数字地球，进入学习情境。
二、Google earth 上的上海东方明珠塔照片，在上面找深圳乃至咱们学校。
一、数字地球（了解——利用学生已有知识，以教学为主，感知新知识）1 大体概念通俗地讲，数字地球（Digital Earth）确实是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变扮装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续进展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以运算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
把地球上每一个确信点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有如此的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这确实是数字地球(digital earth)。
二、核心思想一是用数字化的手腕来处置整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。
二是最大限度地利用资源，并使一般百姓能够通过必然方式方便地取得他们所想了解的有关地球的信息。
2018_2019学年高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球教案(含解析)中图版必修3
第四节数字地球关键字速记数字地球知识核心：一是数字化、二是利用信息资源。
基础：全球网络、分布式存储。
应用：可持续发展、政府决策、百姓生活。
歌诀记忆数字地球应用前景数字地球真奇妙，政府决策变可靠。
可持续发展需材料，信息多样易找到。
百姓生活喜热闹，国外游览零钞票。
数字时代人变俏，未来生活离不了。
数字地球及应用前景一、数字地球1．概念把地球上每一个确定点的相关信息和数据组织起来，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球。
2．应用技术全球定位系统、遥感技术、地理信息系统、虚拟技术、网络技术。
3．核心思想用数字化手段统一处理地球问题；最大限度地利用信息资源，并使普通百姓获取地球信息。
4．基础全球网络与分布式存储。
5．最大特征与依据虚拟现实技术。
6．信息源高分辨率卫星影像。
二、数字地球的应用前景1．数字地球与可持续发展应用空间分析与虚拟现实技术，建立数字化空间实验室，从全球角度研究可持续发展问题。
2．数字地球与政府决策(1)可为国家大型工程决策提供重要的参考数据。
(2)为政府对城市的管理提供依据。
3．数字地球与百姓生活为百姓生活提供方便。
可接受远程教育、进行网上购物、参加交互娱乐项目、游览各国风景名胜等。
图表解读虚拟现实技术图[信息获取](1)虚拟现实技术是利用计算机模拟的三维环境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。
(2)虚拟现实技术可以给人们带来哪些感受？提示：虚拟环境由计算机生成，可使人通过视觉、听觉、触觉等感官作用，如同身临其境，所以虚拟环境可以提供一种仿真视景。
问题探究“数字北京”“数字上海”“数字厦门”，发达地区城市正积极投入数字城市建设之中。
1999年北京提出建设“数字空间北京”三步走目标：2000～2010年，形成“数字北京”基本框架；2011～2020年，提高首都的数字化水平；2021～2050年，北京建设成为现代化国际数字城市。
思考探究：你知道“数字城市”是基于哪些技术基础上建设的吗？提示：数字城市是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技术的综合应用。
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单元活动走进“数字地球”
［教学目标］
＜知识与技能＞
1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用
3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS ）在城市管理中的功能。
＜过程与方法＞
在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
＜情感态度与价值观＞
激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
［教学重点］
1、理解数字地球的定义，特点
2、理解数字城市的意义
［教学难点］
明确3S技术的概念和区别
［教学方法］
讲授法、对比分析法
［教具］
课本，多媒体
［教学过程］
＜导入＞
还记得我们以前学习过节3S技术吗？
RS主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS:主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
＜新课＞
一、认识“数字地球”
有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球
1、数字地球的提出
美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球
认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
2、数字地球的核心思想
用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全球定位系统技术相融合。
3、数字地球的特点
（1）、数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，
是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
（2）、数字地球可以迅速充实和联网.o
（3）、数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟
等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力。
（4）、数字地球以图像、图形、图表、文本报告等多种形式提供局部
或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提供信息服务是最主要的任务。
（5）、数字地球的服务对象覆盖整个社会层面。
4、数字地球的应用领域
引导学生思考，说出数字地球的应用领域？主要有：预测气候变化、治理环境污染、防灾减灾、保持生物多样性、解决政治或经济危机、增加农业产出等。
未来城市——“数字城市
1、了解数字城市
数字城市是数字地球的重要组成部分。
它综合运用地理信息系统、遥
感、全球定位系统、网络、多媒体及虚拟仿真等技术，以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，从而
提高城市管理效率，节约资源和保护环境，为城市可持续发展提供决策支持。
2、数字城市的内容
城市设施的数字化，城市的网络第（包括互联网、有线电视网、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等），城市的智能化（包括网上商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等）。
3、数字城市的好处
能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适方便、安全、现代化的生活环境。
4、数字城市的发展现状
美国：全国约有60个城市正在进行数字化建设。
现已建成一批“智能化生活小区（数字社区）”的示范工程；卫生医疗行业建立的“健康网络”，
“计算机医生”通过In ternet向病人提供会诊和保健咨询；许多学校已开始转向多媒体教学；大多数银行通过电视、计算机和自动出纳机开展业务，并逐步转变成为“虚拟银行”；集成化的全国性各种电子化系统，为公众和政府间的互动提供了方便、快捷的途径。
目前，联邦政府、州已全部上网，几乎所有县市都建有自己的站点，并在2003年实现政府管理电子化。
中国：一些城市也在积极投入数字城市建设、并制定了相应的目标。
例如：“数字北京”、“数字上海”、“数字广州”、“智能济南”等。
其中，北京市明确提出“数字北京”的建设目标是通过建设宽带信息网络、地理信息系统等基础设施平台，整合首都信息资源，建立电子政务、电子商务系统，实现国民经济信息化和公共服务领域的信息化；构建起秘信息社会相适应的信息化软环境；发展信息家电、远程教育、网上医疗、建设信息化社区。
5、建立“数字城市”的意义
（1）、城市发展：建立数字城市，实现城市信息化，有助于推动社会经济的高速发展，促进城市现代化，增强城市的聚集和扩散功能，提高城市的综合实力。
信息化还将带动全球化，是城市融入全球化浪潮的必要条件。
（2）、区域发展：城市信息化给农业和农村的发展提供技术、资金和信息上的支撑，加快农村的信息化和现代化进程，从而带动整个区域乃至整个国家的信息化、现代化和全球化。
（3）、日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小区、数字化企业、电子商务、电子金融、电子政务、远程教育、远程医疗、网上娱乐等成为可能，还带动了生态城市和花园城市建设，为居民生产、生活和
学习创造更方便、舒适、高效和安全的环境，提高了生活质量。
三、未来校园——“数字校园”
1、数字校园的概念
数字校园是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。
把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。
2、数字校园的内容
在数字校园中，将建成属于自己的校园网络。
通过网络，教师不论在校内还是家中，都能进行电子备课要。
教师在课堂上可以根据教学需要进行相应的教学操作，如进行视频点播，以增强学生的感知能力。
教师还可以在计算机上看到学生的作业和答卷，并进行评阅工作。
学生也可以利用多媒体手段参加教学活动。
利用学校已有的资源、信息，学生可以自己调出学习课件，自己控制学习进度，在课堂上没有掌握的知识可以由计算机进行辅导，借助计算机巩固课堂已学会的知识。
遇到特殊情况时，学生在自己的家中借助互联网接受远程教育，并通过实时的考查系统检查学习效果学生到图书馆借阅图书时，只需在计算机中输入自己的姓名、学号以及所需图书名称，计算机屏幕上就会立刻显示该书在图书馆的位置和编号，管理人员能很容易找出，并办理借阅手续。
3、想象未来的地理课
（以问题的形式，引起学生的兴趣。
）
未来，借助于数字校园技术，上地理课时将与现在截然不同。
学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球，如果采用越来越高的分辨率，将看见大陆，然后是乡村、城市，最后是住房、树木和其他天然的、人工的地表事物。
利用声音识别系统，学生能够请求得到关于陆地覆盖、动植物物种分布、实时天气、道路、行政区范围以及人口等方面的信息。
这些信息能被天衣无缝地融入到数字地图之中。
通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见更多信息
＜小结＞
“数字地球”是继信息高速公路之后，美国推出的又一项引起广泛关注的全球战略计划。
它是一个三维的地球信息模型，涉及3S技术，是信息技术与地理科学的融合，也是迄今为止人类掌握地球表面信息最好的方式。
<版书设计>
单元活动走进“数字地球”
、认识“数字地球
1、提出
2、核心思想
3、特点
4
、
应用领域、数字城市
1、简介
2、内容
3、好处
4、发展现状
5
、
意义、数字校园
1、概念
2
、
内容3、想象未来的地理课。