老年大学考察报告
老年大学调研报告
老年大学调研报告调研对象：老年大学学员调研地点：某市老年大学调研时间：2021年某月一、调研目的及背景老年大学是为老年人提供学习和交流平台的特殊教育机构。
为了了解老年大学学员的学习需求、满意度以及对老年大学的评价，我们对某市老年大学的学员进行了调研。
二、调研方法通过发放问卷的形式，我们开展了一对一的访谈，采用了半结构化访谈的方式。
访谈内容包括老年大学学员的个人情况、参与老年大学的原因和期望、对老年大学课程设置和教学质量的评价等。
三、调研结果1.老年大学学员的个人情况调研对象主要为退休或半退休的老年人，年龄在60岁以上，男女比例大致均衡。
调研对象中有些人曾从事过教育工作，有些人对学习充满热情，有些人则是受亲友影响而加入老年大学。
2.参与老年大学的原因和期望参与老年大学的主要原因是对知识的渴望，希望通过学习来充实自己的生活。
同时，老年大学以其开放、自由的学习氛围吸引了一部分学员。
部分学员表示希望通过学习获得新技能，以便更好地适应社会变革。
3.老年大学课程设置和教学质量的评价就老年大学的课程设置而言，大部分学员对所开设的课程内容和形式表示满意，认为老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性。
在教学质量方面，学员普遍认为老年大学的教师素质高、教学态度好，并且乐于与学员交流和分享。
4.老年大学的改进意见学员们提出了一些建设性的改进意见，主要包括增加与社会相关的实践课程、开设更多与老年人身心健康有关的课程、提高课程的互动性、增加课程的难度等。
同时，学员们也建议举办一些旅游活动、康体活动等，以增进学员之间的交流和友谊。
四、调研结论通过对老年大学学员的调研，我们得出以下结论：1.老年大学满足了老年人的学习需求，提供了广泛的学习资源。
2.老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性，得到了学员的充分肯定。
3.老年大学教师的素质较高，教学态度良好。
4.老年大学可以进一步改进课程设置，增加与社会相关的实践课程，并提高课程的互动性，以满足学员日益增长的学习需求。
办好老年大学赴南方考察报告
办好老年大学赴南方考察报告为了学习借鉴同类院校先进的办学经验，深化我院的教育教学改革，推进我院实现跨越式发展，2017年5月16日，党委书记张耘、副院长*田、纪检书记马海树、教务处杨小鹏、王庆喜一行5人对天津职业大学进行了有针对*的考察学习。
通过听取情况介绍、面对面交流和实地参观，了解了这所学校的发展历程、办学思路、办学举措和办学特*。
现将考察情况报告如下：一、考察印象和感受本着“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔不群”的办学理念，2017年12月，天津职业大学被教育部、财政部确定为“国家示范*高等职业院校建设计划”首批立项建设单位。
在示范校建设契机下，举全校教师之力，全员参与人才培养方案改革、课程体系改革、教学资源库建设、双师型师资队伍建设、教学方法改革、社会服务等，创新了“课*融合”、“基于教学工厂理念”、“工学交替”等工学结合人才培养模式，到目前为止该校有335名教师、339门课程通过教学能力测试；有14门课程被评为国家精品课程，34门课程被评为市级精品课程。
2017年10月，该校以优异成绩通过了教育部的示范校验收。
我们强烈感受到他们之所以能有今天的成就与他们在以下方面付出的大量心血和开拓*工作密不可分：1、保持和发扬了艰苦奋斗的优良传统和只争朝夕的拼搏精神。
天津职大的同行们为了“课程体系改革”连续九年假期没有休息。
他们倡导不等不靠、自力更生的思想，在广大教职工中牢固树立校荣我荣、校衰我耻的观念，激发大家的创新意识，凝聚人心齐心协力为学校发展作贡献。
对于课程体系改革高度重视，全校教职工全力以赴，从领导到部门没人推诿。
天津职大的思路：学校建设要按照“管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一步，硬件建设看远一步”的建设要求，形成“一体到位，两翼配套，三环推进，四方联动”的建设格局，在他们的8个重点建设*中，有几个处于全国的领先位置。
2、深化教育教学改革，坚持走内涵发展之路。
天津职业大学是老牌学校,推行教育教学改革的难度可想而知。
老年大学建设情况调研报告
老年大学建设情况调研报告老年大学建设情况调研报告一、研究目的老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供学习和交流的平台，对于促进老年人的全面发展和积极参与社会活动具有重要意义。
本次调研的目的是了解老年大学的建设情况，包括办学理念、课程设置、教学质量等方面的情况，并提出发展建议。
二、调研内容和方法1. 调研内容（1）老年大学的办学理念和目标；（2）老年大学的课程设置和教学模式；（3）老年大学的教学质量和教师队伍建设；（4）老年大学的社会影响和服务情况。
2. 调研方法（1）查阅相关文献，了解老年大学的发展历程和现状；（2）访谈老年大学的校长和教师，了解他们的办学理念和实践经验；（3）参与老年大学的课堂观摩，了解其课程设置和教学模式；（4）调查老年大学学员的满意度，了解教学质量和服务情况。
三、调研结果1. 办学理念和目标大部分老年大学的办学理念是“活到老，学到老”，通过提供丰富多样的教育课程和学习机会，促进老年人的智力和文化水平的提升，满足老年人终身学习的需求。
老年大学的办学目标一般包括提高老年人的生活质量，培养老年人的兴趣爱好，促进老年人的身心健康等。
2. 课程设置和教学模式老年大学的课程设置相对灵活多样，包括文化学习、艺术欣赏、体育健身、科普知识等方面的课程。
教学模式以讲座、讨论和实践为主，同时也采用在线学习的方式，使教学更加多元化和灵活。
3. 教学质量和教师队伍建设老年大学注重教学质量的提高，一方面通过招聘有丰富教学经验和专业背景的教师，另一方面通过严格教学管理和评价体系来评估教学效果。
教师队伍建设方面，一些老年大学为教师提供培训机会，帮助他们提高教学水平。
4. 社会影响和服务情况老年大学逐渐成为社会关注的焦点，吸引了大量的老年人参与学习。
一些老年大学还开展了一系列的社会服务活动，如举办公益讲座、组织社会实践等，为老年人提供了更多的社交机会和参与社会的平台。
四、发展建议1. 加强老年大学的品牌建设，提高知名度和影响力；2. 丰富课程设置，满足老年人的多样化需求；3. 加强教师队伍建设，提高教学质量；4. 加大对老年大学的政策支持和资金投入，促进其稳定发展；5. 加强老年大学与社会的互动，开展更多的社会服务活动。
参观老年大学后的心得范文五篇
参观老年大学后的心得范文五篇参观老年大学后的心得(一)20xx年元月11—12日学校组织我们去青岛老年大学、黄岛老年大学及城阳老年大学进行了参观学习，听取了有关领导关于老年大学发展情况的介绍，并参观了教学设施和成果展览，深受启发和教育。
作为学员服务管理部重点要学习一下两个方面：第一：健全制度，管理有序。
他们在人员少的情况下对各方面的工作进行了合理有序的管理，取得了很大的成绩。
回来后自己进行了认真的思考，除了校舍不如他们外其余都很优越，我们为什么就做不好工作呢?我现在清楚的认识到随着学校形式的不断发展，学员队伍的不断壮大加强学员管理已经是势在必行，必须积极探索，对学员管理还要科学管理，要制度创新。
在管理中不能走两个极端，一个极端是过于严格，像对待小学生一样去对待老年学员，上了他们的自尊，毁了他们的面子，引起学员们的反感。
另一个极端是管理过于松散，一些学员身上带有一些不良风气，虽然不是在老年大学产生的，但学校不能成为不良之风的“放大器“，也能给改成为不良之风的”净化器”,使学习达到也能够有的效果。
想要搞好学员管理首先管理者的亲和力是实施有效管理的基础，在管理过程中态度要和蔼，语言要得体，不能自视清高，摆出一副管理人的架势，更不能出语伤人，伤害学员的自尊心。
其次，对学员宜关心忌冷漠，老年人更需要别人的关心体贴帮助，所以我们要把服务及时管理的理念贯穿到学习、生活的每一个细节，通过对学员的热情服务达到管理的目地。
通过服务管理时时处处体现学校的热情，关怀和家一样的感觉。
对学团的困难一定不能漠然视之，应和学员成为朋友，增进相互了解，在学习上、生活上贴近教学，贴近实际与他们交流，积极沟通消除误会，另外学员管理尽可能依靠班干部、党小组长来实现自来实现自我管理、民主管理和科学管理，调动班长、党小组长的积极性努力在各班形成学习勤奋、思想活跃、团结友爱、生活有序的良好气氛。
第二：抓好第二、第三课堂的活动，加大走出去的力度。
老年大学实习报告
一、实习背景随着我国人口老龄化程度的不断提高，老年教育事业得到了国家和社会的广泛关注。
为了提高老年人的生活质量，丰富他们的精神文化生活，我国各地纷纷成立了老年大学。
作为一名热爱教育事业的大学生，我有幸在老年大学进行为期一个月的实习，以下是我在实习期间的学习和感悟。
二、实习单位及内容1. 实习单位：某市老年大学2. 实习内容：（1）协助教师进行课程准备，包括备课、制作课件、准备教具等；（2）协助教师进行课堂管理，维持课堂纪律，关注学员学习情况；（3）参与老年大学组织的各项活动，如文艺汇演、运动会等；（4）收集学员意见，反馈给相关部门，为老年大学的发展提供建议。
三、实习过程1. 初入老年大学在实习的第一天，我对老年大学的环境、师资力量、课程设置等进行了初步了解。
我发现老年大学的教学环境优美，师资力量雄厚，课程种类繁多，包括声乐、舞蹈、书法、绘画、太极拳等。
这使得我对老年大学有了更加深入的认识。
2. 协助教师备课在实习过程中，我积极参与到教师的备课工作中。
在教师的指导下，我学会了如何根据学员的实际情况制定教学计划，如何制作生动有趣的课件，如何准备实用的教具。
这使我受益匪浅，提高了我的教学能力。
3. 课堂管理在协助教师进行课堂管理的过程中，我学会了如何与学员沟通，如何处理课堂突发事件，如何调动学员的学习积极性。
这使我明白了作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和应变能力。
4. 参与活动在老年大学举办的各项活动中，我积极参与，为学员们提供了优质的服务。
通过这些活动，我更加深入地了解了老年人的精神世界，感受到了他们对生活的热爱。
5. 收集学员意见在实习期间，我认真收集学员的意见和建议，并及时反馈给相关部门。
这使我认识到，作为一名教育工作者，要时刻关注学员的需求，努力提高教学质量。
四、实习感悟1. 教育事业的意义通过这次实习，我深刻认识到教育事业的重要性。
教育是提高国民素质、促进社会进步的重要手段。
老年大学社会实践报告
老年大学社会实践报告一、引言老年大学是一个为了满足老年人终身学习需求的教育机构，社会实践作为老年大学的一项重要活动，旨在提供实践机会和丰富学习经验。
本次社会实践报告旨在总结和分享我参加的老年大学社会实践活动的经历和体会。
二、社会实践背景该社会实践活动是由老年大学组织并与当地社区合作开展的。
目的是让学员们亲身参与社区服务工作，增强社会责任感和参与感。
在社会实践过程中，我所参与的任务是协助社区开展健康义诊活动。
三、实践内容和过程在这次社会实践活动中，我与其他的老年大学学员一起走进社区，参与了健康义诊活动。
我们划分成小组，每个小组负责一天的义诊工作。
我们早早地来到社区卫生服务中心，协助工作人员进行健康检查、血压测量等基本健康评估项目。
在义诊活动中，我负责记录参与者的基本信息，包括姓名、年龄、身高、体重等。
我还为他们量血压，并记录下结果。
通过这个过程，我不仅学到了许多关于健康知识的知识，还提高了我的专业技能和工作经验。
四、实践经历的体会通过这次实践活动，我深刻体会到了社区服务的重要性和意义。
作为老年大学的学员，我们应该积极参与社会实践活动，为社会做出自己的贡献。
通过与社区居民的交流和互动，我进一步了解了他们的需求和困难，我也愿意将自己的知识和技能应用到实践中，为他们提供更多的帮助和支持。
五、实践活动的意义和建议这次社会实践活动不仅提供了实践机会，还加强了老年大学学员之间的互动和合作。
通过与其他学员的合作，我学到了很多团队合作的技巧和经验。
同时，这次实践活动也使我感受到了帮助他人的快乐和成就感，进一步激发了我参与社区服务的热情。
为了进一步提高社会实践活动的效果，我建议老年大学可以加强与社区的合作，开展更多有针对性的实践活动，满足老年人不同的兴趣和需求。
另外，老年大学可以提供更多的实践机会和培训，帮助学员们提高实践能力和服务水平。
六、总结通过这次老年大学社会实践活动，我不仅获得了实践经验，还提高了自己的专业技能和工作经验。
社会实践报告走进老年大学了解终身学习
社会实践报告走进老年大学了解终身学习社会实践报告 - 走进老年大学了解终身学习终身学习在现代社会中扮演着重要的角色，不仅有助于个人的知识和技能的提升，还能促进社会的发展和进步。
为了更全面地了解终身学习的实践与效果，我选择参与社会实践活动，走进当地的老年大学进行调研。
通过这次实践，我深刻认识到老年大学作为终身学习的重要平台，为广大老年人提供了一个学习、交流和成长的场所。
一、老年大学的概况老年大学是一所专门为老年人开设的学习机构，旨在满足老年人对知识和技能的渴求。
老年大学拥有一支优秀的教师队伍，他们来自各个领域，能够提供高质量、丰富多彩的课程。
此外，老年大学还提供各种培训和活动，如文艺表演、体育锻炼等，以满足老年人的全面发展需求。
二、参观课程与学习经历在参观老年大学期间，我有幸观摩了几门课程。
首先是绘画课程，老师精心指导我们如何捕捉自然风景的美并将其绘制在画纸上。
尽管大家的绘画水平各异，但每个人的积极参与让课堂充满了活力和快乐。
其次是舞蹈课程，老师教授了一支经典的舞蹈，老年学员们或慢或快地跳动着，展现出随着音乐旋律流动的优雅身姿。
通过参与这些课程，我更深刻地认识到了老年大学的课程设置丰富多样，适合老年人的不同兴趣和需求。
三、老年大学的社交氛围除了学习课程，老年大学还提供了许多社交活动，以促进学员之间的交流与合作。
我参加了一个团体活动，与老年学员们一起参观当地的历史博物馆。
在交流中，我了解到许多老年学员曾经在各个领域有着丰富的工作经验和专业知识。
他们热情、乐观的态度让我深受触动，也使我更加相信终身学习在老年人的生活中扮演着重要的角色。
四、对老年大学的思考与建议通过这次实践，我不仅深入了解了老年大学的运作模式和学员的学习状况，还对老年大学的发展提出了一些建议。
首先，老年大学可以进一步丰富课程设置，增加一些与时俱进的新领域的课程，以满足老年人对新知识的需求。
其次，老年大学可以积极开展社区服务活动，提供更多与社会实践相关的课程，让学员能够将所学知识应用于实践中，增加学习的实用性和趣味性。
老年大学作用发挥调研报告
老年大学作用发挥调研报告调研报告：老年大学的作用发挥一、研究背景随着我国老龄化问题的日益严重，老年人的生活质量、精神状态和社会参与成为社会关注的焦点。
老年大学作为一种旨在提供学习和社交机会的教育平台，逐渐走进了人们的视野。
本次调研旨在探讨老年大学的作用是否得以发挥，以及如何提升其作用。
二、调研方法本次调研采用问卷调查法和实地访谈相结合的方式进行。
我们随机选择了三所老年大学进行访问，并向学员和工作人员发放了调研问卷。
共收集到200份问卷回收和10次访谈记录。
三、调研结果1.老年大学对身体健康的作用发挥较好。
调查结果显示，参加老年大学的学员普遍感到身体健康状况有所改善，并愿意积极参与体育活动。
同时，老年大学还为学员提供了专业的康体服务，例如健康讲座和康复训练等。
2.老年大学对心理健康的作用发挥还有待提升。
调查发现，较多学员参加老年大学主要是为了填补时间，但仍有一部分学员对生活感到孤独和空虚。
因此，老年大学应加强心理健康方面的教育和服务，如提供心理咨询和关爱活动等。
3.老年大学对社交和社会参与的作用发挥较好。
调研结果表明，老年大学为学员提供了与同龄人交流和相互支持的机会，学员们普遍认为参加老年大学让他们更有社会地位和归属感。
并且，某些老年大学开展了公益活动，提供社会服务机会，进一步提高了学员的社会参与度。
四、改进措施基于以上调研结果，我们提出以下改进措施，以提升老年大学的作用：1.加强体育活动和康体服务。
老年大学应扩大体育设施和培训力度，提供更多的体育锻炼机会，进一步促进学员身体健康。
2.加强心理健康教育和服务。
老年大学可以设立心理咨询室，提供热线电话和心理咨询等服务，帮助学员更好地应对晚年压力和孤独。
3.拓展社交和社会参与机会。
老年大学可以组织更多的社交活动，如团体旅游、文艺演出等，提供更多的社交机会。
同时，鼓励学员参与公益活动，增加社会参与度。
4.提升老年大学的教学质量。
老年大学应不断提高教师的教学能力和专业素养，丰富教学内容，开设更多符合学员需求的课程。
老年大学调研报告
老年大学调研报告老年大学调研报告一、调研目的和意义老年大学是指为老年人提供学习机会和知识传承的机构。
目的是满足老年人对知识学习的需求，促进老年人的身心健康发展，提高老年人的生活质量，促进老年人的社会融入。
本次调研旨在了解老年大学的发展现状和存在的问题，为进一步推动老年大学的发展提供参考和建议。
二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查的方式，随机选择了5个老年大学进行调查。
共发放问卷300份，回收有效问卷280份。
调研过程中，我们采取了以下措施：1. 分析老年大学的设置背景和目标，了解老年大学的发展历程和现状；2. 对老年大学的管理机制和课程设置进行了调查，了解老年大学的教学质量和内容；3. 调查老年大学的学员和教师，了解老年大学的学员构成和教师资质；4. 研究老年大学的运营模式和社会效益，了解老年大学在社会发展中的作用和意义；5. 分析老年大学面临的问题和挑战，形成调研结论和建议。
三、调研结果和分析1. 老年大学的发展现状和问题根据调研结果显示，老年大学在我国的发展迅速，但仍存在一些问题。
首先，老年大学的数量较少，覆盖范围较窄，无法满足不同老年人的学习需求。
其次，老年大学的教学质量和教师资质参差不齐，部分老年大学的课程设置过于简单，无法满足老年人的学习需求。
另外，老年大学的管理机制和运营模式有待完善，缺乏有效的推广和宣传，社会认知度较低。
2. 老年大学的社会效益和意义老年大学在满足老年人学习需求的同时，也起到了促进老年人身心健康和社会融入的作用。
通过老年大学的学习，老年人可以增加自信心和满足感，增强社交能力，提升生活质量。
另外，老年大学也可以促进老年人的知识传承和文化传统传承，对社会的发展具有重要意义。
四、调研结论和建议综上所述，老年大学在我国的现状和存在的问题给我们提出了以下建议：1. 增加老年大学的数量和覆盖范围，满足不同老年人的学习需求；2. 提高老年大学的教学质量和教师资质，增加课程的多样性和深度；3. 完善老年大学的管理机制和运营模式，加强宣传和推广，提高社会认知度；4. 加强老年大学与社区的合作，提供更多的学习机会和资源支持；5. 加强老年大学的评估和监管，保证其正常运行和发展。
老年大学调研报告
老年大学调研报告
《老年大学调研报告》
随着我国老龄化社会的到来，老年大学作为老年人文化生活的新场所备受关注。
为了深入了解老年大学的现状和发展趋势，我们进行了一项调研报告。
调研中我们发现，老年大学已经成为老年人学习和交流的重要平台。
在城市和乡村，老年大学的活动吸引了大批老年人参加。
不仅有专业老师授课，还有文艺表演、手工制作和健身舞蹈等丰富多彩的活动，大大提高了老年人的生活质量。
同时，老年大学也面临一些挑战。
一方面，老年大学资源不足，师资力量相对薄弱，缺乏专业化管理和教学方法。
另一方面，老年大学需求不断增长，需要更多的政府和社会资源支持。
因此，我们建议加强对老年大学的关注和支持，加大对老年大学的经费投入，提高师资水平，加强管理和服务水平，推动老年大学的健康发展。
在调研结束时，我们深刻感受到老年大学对老年人生活的积极影响，相信在未来，老年大学将会成为老年人生活中不可或缺的一部分。
赴老年大学学习考察情况总结材料
赴老年大学学习考察情况总结材料随着老龄化社会的到来，老年大学逐渐成为了老年人们学习、交流、娱乐的一种重要方式。
在这样的背景下，我前往赴老年大学考察了一段时间，对老年大学的情况进行了总结和分析。
一、老年大学的现状老年大学是国内自上世纪90年代以来逐渐兴起的一种教育形式，旨在为60岁以上的老年人提供优质、多元化的学习资源。
经过对多个老年大学的考察，我发现老年大学的现状与地区、学校和特色有关，存在以下几点共性：1.老年大学的学科设置多样化老年大学从最初的普及理论知识、观念到如今涵盖了绘画、书法、音乐、英语、计算机等各种知识专业，形成了良好的知识积累和广泛的学科覆盖面。
2.老年大学使用多样的教学方式老年大学因为学员年龄较大，对上课的要求较为特殊，因此，老年大学开创了各种不同的教学方式，如一对一指导，小班授课，集体辅导等等，使得学员的学习体验更加舒适和愉悦。
3.老年大学社区性质明显老年大学往往以社区为单位，培养群体性的学习互动，与社区各种活动紧密相联，同时实现老年人之间的相互交流和社交。
4.老年大学成就方面老年大学既能够满足学习理念的需求，又能够提升学员自我价值感，对老年人的身心健康有着很大的帮助，因此老年大学在社会上也取得了不小的成就。
二、老年大学的问题与老年大学的优点相比，状况不一的问题同样存在，这些问题的性质随地域、学校与管理细节的不同而有所异同，颇具代表性的问题包括：1.老年大学推行不到位老年大学在一些地区并不十分普及和推行，甚至连好的设备和老师资源都难以满足。
2.老年大学师资力量不足老年大学由于师资力量不足,可能流失老师,缺乏最新领域的人才加盟，导致老年大学水平无法充分提升。
3.老年大学缺乏教材支持老年大学因少教材不能很好地满足定时定量的学习要求，尤其对于单科细分的课程要求不温不火。
4.老年大学管理落后老年大学缺少具体的管理规定，经常发生迟到、早退的现象，影响了学习的效果。
三、加强老年大学的建设针对老年大学存在的问题，加强老年大学的建设是重中之重。
老年大学社会实践报告
老年大学社会实践报告一、引言老年大学作为一种特殊的教育形式，为年长者提供了一个学习和交流的平台。
社会实践是老年大学教育中不可或缺的一部分，通过实践活动，老年学员们能够更好地了解社会、参与社会，并为社会做出贡献。
本文将介绍我参与的一次老年大学社会实践活动，以及对我个人的影响。
二、活动背景我所参与的老年大学社会实践活动是与当地社区合作，为社区居民提供免费的法律咨询服务。
活动的目的是帮助居民了解法律知识，解决他们在日常生活中遇到的法律问题。
作为一名法律专业的老年学员，我非常愿意利用自己的专业知识为社区居民提供帮助。
三、活动准备在活动开始之前，我们老年学员们进行了一系列的准备工作。
首先，我们研究了社区居民常遇到的法律问题，并整理了一份常见问题的解答手册。
其次，我们与社区居委会进行了沟通，了解到他们希望我们能够提供哪些方面的法律咨询服务。
最后，我们组织了一次内部培训，以提高我们的法律知识水平和咨询能力。
四、活动过程活动当天，我们老年学员们早早地来到社区服务中心，开始为居民提供法律咨询服务。
我们分成小组，每个小组负责一个咨询区域。
居民们有序地排队等候，我们则耐心地解答他们的问题。
有些问题涉及婚姻家庭、房产继承等方面，有些问题则涉及到劳动权益、消费维权等方面。
我们尽力提供准确、全面的解答，并给予居民们实用的建议。
五、活动成果通过这次社会实践活动，我们为社区居民提供了近百次的法律咨询服务。
居民们对我们的帮助表示了衷心的感谢，并纷纷表示他们对法律问题有了更深入的了解。
我们也收获了很多，通过与居民们的交流，我们更加深入地了解了他们的需求和困难。
同时，我们也通过这次活动提升了自己的专业能力和服务意识。
六、个人收获对我个人而言，这次老年大学社会实践活动是一次宝贵的经历。
首先，我通过实践活动将学到的法律知识应用到实际中，提高了自己的专业素养。
其次，我更加深入地了解了社区居民的生活状况和法律需求，这对我今后的法律实践有着重要的指导意义。
老年大学调查报告
许伟赵胜阳杨生荣风采依旧，大美夕阳——关于老年大学的调查报告一、基本情况巴彦淖尔市老年大学东校区已于2010年1月20日成立，这是我市新设立的专门服务于老年人，公益型、开放型、非学历型的老年教育机构。
为满足广大离退休教师生活需要、丰富老年人离退休生活，巴彦淖尔市老年大学在原河大附中设立了巴市老年大学东校区，主要招收市直各教育单位及临河区教育系统各学校离退休教师。
学校以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、构建和谐”为办学宗旨，促进全市老年朋友“老有所学、老有所乐、老有所为”巴彦淖尔老年大学东校区占地23310平方米，总建筑面积11000平方米。
学校水暖设备、教学设施、文体活动场所等各类基础设施齐备，现有大、中、小教室40多个、活动室60多个，还有各类教室75个，老年大学的设备更加齐全，东校区现有电脑100台、钢琴4架、电子琴35架、电钢琴30架、古筝30架。
根据目前校舍的数量，按照“两专多选”的原则，每个学员可报两门专业课、多门选修课，学校涉及的专业有书法、绘画、摄影、健身舞、太极拳、蒙文书法和歌舞班等。
二、师资力量老年大学特聘请了巴彦淖尔市知名专家教授、社会名人、离退休教师任教，针对老年人的特点和爱好情趣，开设了电脑、绘画、书法、太极拳、舞蹈、音乐、摄影、孙辈教育、汽车驾驶、棋类、食疗与营养、养花艺术、球类等30多种专业课程供老年朋友学习和活动，真正满足了老年朋友们对文化生活的需求。
老年大学在全市范围内择优聘用具有丰富教学经验优秀教师，组建师资库，逐步形成了相对稳定的师资队伍，坚强教学管理，积极创造条件，充分发挥每位老师的聪明才智。
三、积极开展文体活动（一）、参加比赛记者从市老年大学东校区获悉，该校编排的舞蹈《共产党来了苦变甜》和歌伴舞《为内蒙古喝彩》在全国第二届老年大学文艺汇演中分别获得三等奖——菊花奖。
据了解，全国第二届老年大学文艺汇演于2010年9月10日至9月13日在长春举行，全国24个省(市、自治区)和部分大军区、特大型企业的81个团队、102个优秀节目、2600多名演职人员参加了汇演。
老年大学调查报告
老年大学调查报告摘要：随着人口老龄化的加剧，老年大学逐渐成为了老年人们学习和社交的重要场所。
本文通过对多个老年大学进行调查和研究，分析了老年大学的发展现状、教育内容、学员需求以及社会影响等方面，并提出了对老年大学未来发展的建议。
1. 引言老年大学是为了满足老年人日益增长的学习需求而设立的教育机构。
随着人口老龄化的趋势愈发明显，老年大学成为了老年人们学习新知识、交流社交的重要平台。
本调查旨在对老年大学的运营情况、教育内容和学员需求进行全面了解，以期为老年大学的发展提供参考和建议。
2. 老年大学的发展现状2.1 老年大学的起源和概况老年大学起源于20世纪60年代欧洲，目前已在全球范围内普遍存在。
我国的老年大学起步较晚，但近年来迅猛发展。
据统计，我国目前有数千所老年大学，遍布各个省市。
2.2 老年大学的教育内容老年大学的教育内容主要包括社会科学、人文学科、健康养生、艺术创作等多个领域。
这些课程既满足了老年人的学习需求，又能提升他们的综合素质和生活质量。
3. 学员需求分析3.1 学习动机与需求调查结果显示，老年人选择参加老年大学的主要动机是满足学习需求、丰富生活内容和解决退休后的空虚感。
他们希望通过学习进一步开拓眼界、认识更多的人，以及保持身心健康。
3.2 学员消费能力老年大学的学员消费能力较为一般，大多数学员是普通的退休人员。
因此，老年大学应该在制定学费和收费用品时更加注重经济适用，以保证老年人的学习积极性。
4. 社会影响分析老年大学作为老年人们的重要社交场所，不仅满足了老年人的学习需求，还在一定程度上缓解了老年人的孤独感。
同时，老年大学也为社会提供了一种为老服务的新模式，推动了社会老龄化进程的优化和完善。
5. 对老年大学未来发展的建议5.1 加强课程设置和更新老年大学应根据老年人的学习需求和社会发展需求，不断调整和更新课程设置，注重培养老年人的适应能力、创造力和社交能力。
5.2 增加社交活动和社区联动老年大学可以组织更多的社交活动，鼓励老年人之间的互动交流，同时加强与社区的联动，为老年人提供更多服务和资源。
开展老年教育暨老年大学发展情况调研报告
开展老年教育暨老年大学发展情况调研报告尊敬的领导：根据您的指示，我在近期开展了一项关于老年教育和老年大学发展情况的调研工作。
通过对相关领域的调研和分析，我整理出以下的报告和结论。
一、调研目的和方法本次调研的目的是了解老年教育的发展情况以及老年大学在我国各地的推广和运营情况。
为了达到这一目标，我采用了以下的调研方法：1. 网上调查：通过在各大老年教育网站和相关社交平台发布调查问卷，征集老年人对老年教育需求和期望的意见和建议；2. 实地访谈：与老年教育机构和老年大学的学员、教师、管理人员进行面对面的访谈，了解他们对老年大学发展的看法和建议；3. 数据收集：收集各地老年大学的发展数据和政策文件，了解老年大学的规模、课程设置和财政支持情况。
二、调研结果1. 老年教育需求持续增长：我国老年人口数量不断增加，老年人对进一步学习和培训的需求也越来越高。
调查显示，大部分老年人表示对老年教育充满兴趣，希望通过学习提升自己的文化修养和社交能力。
2. 老年大学的普及率不高：虽然老年大学在一些发达地区如北京、上海和广州等城市得到了较好的发展，但在大部分城市和农村地区，老年大学的普及率较低。
同时，在一些老年大学中，因为缺乏有效的管理和教学资源，老年人对这些学校的评价并不高。
3. 财政支持不足：调研显示，大部分老年大学的运营费用主要依赖学员们的学费和社会捐赠。
由于老年大学的宣传力度不够，很多老年人并不了解老年大学，导致报名人数相对较少，财政支持不足。
三、建议根据调研结果，我提出以下几点建议：1. 加强宣传力度：通过各种媒体渠道，广泛宣传老年教育的重要性和老年大学的发展成果，吸引更多的老年人参与进来。
2. 加大财政投入：政府应加大对老年教育的财政支持，提供经费保障。
同时，鼓励社会各界捐赠，为老年大学提供更多的运营经费。
3. 提高管理水平和教学质量：老年大学应加强管理，提高教学水平，提供更丰富和实用的课程内容。
通过优秀的教师和专业的管理团队，提高老年大学在老年教育中的影响力。
老年大学调研报告
老年大学调研报告老年大学调研报告一、调研背景随着我国老年人口规模的不断扩大，老年人对于继续学习的需求越来越强烈。
老年大学作为满足老年人学习需求的一种形式，逐渐在我国兴起。
为了解老年大学的发展情况，我们进行了一次调研。
二、调研对象我们选择了某市老年大学的学员作为调研对象。
共计访问了50名学员，他们的年龄跨度在60岁以上，涵盖了不同的职业和文化背景。
三、调研内容1. 学员的背景调研发现，大部分学员是退休人员，他们的文化水平相对较低。
此外，还有一些学员是在职人员，他们想通过学习提升自己的技术水平。
2. 学员的学习动机调研显示，学员们参加老年大学的动机很多样化。
其中，一些学员希望通过学习提升自己的兴趣爱好，比如绘画、音乐等；有些学员希望通过学习了解新知识，扩展自己的眼界；还有一部分学员认为，通过老年大学学习，可以与其他老年人建立友谊，丰富自己的社交生活。
3. 学员对老年大学的评价大部分学员对老年大学持有积极评价。
他们认为，老年大学为他们创造了一个愉快的学习环境，提供了一种继续学习的机会。
学员们还认为，老年大学的教学质量较好，教师们专业水平高，教学内容丰富多样。
4. 学员对老年大学的建议调研中，学员们也提出了一些建议。
一些学员希望能够增加更多与生活相关的课程，比如养生保健、心理健康等；还有一些学员建议，可以增设一些实践性较强的课程，如手工制作、摄影等；另外，一些学员希望增加一些社会活动，如旅游、参观等，以丰富他们的学习和社交生活。
四、调研结果分析从调研结果来看，老年大学对于老年人的意义重大。
老年大学满足了老年人继续学习的需求，提供了一个愉快的学习环境。
老年人通过参加老年大学，能够提升自己的知识水平、丰富自己的生活。
同时，老年大学还为老年人提供了一个与同龄人交流、建立友谊的机会。
然而，调研结果也显示出一些问题。
老年大学的课程设置需要更加多元化，充分考虑到老年人的特点和需求。
此外，老年大学还需要提供更多的实践课程，如手工制作、摄影等，让学员们能够通过动手实践来巩固所学知识。
老年大学社会实践调研报告
老年大学社会实践调研报告一、调研目的和意义社会实践是大学教育和学生素质教育的一个重要组成部分。
老年大学作为一种特殊的教育形式，是为了满足老年人对知识和文化的需求而设立的机构。
通过对老年大学的社会实践调研，可以深入了解老年大学的现状与问题，为提高老年教育质量和推动老年教育事业的发展提供参考和借鉴。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
首先，设计了一份针对老年大学学生和教师的问卷，了解他们对老年教育的需求和看法。
其次，对老年大学的教学环境、教学质量和教学管理进行了实地考察。
最后，还进行了一些针对老年大学相关负责人和专家的访谈，以获取更多的调研信息。
三、调研结果1.老年大学学生的教育需求通过问卷调查发现，老年大学学生主要的教育需求集中在以下几个方面：一是文化知识和历史知识，他们希望能够通过老年大学学到更多的文化知识，了解历史和传统。
二是健康养生知识，老年人对保健养生的需求比较迫切，希望能够通过老年大学学到一些有用的健康养生知识。
三是社交和交流需求，老年人在老年大学里不仅学到知识，还能结识更多的朋友，享受社交交流的乐趣。
2.老年大学教学管理现状在实地考察中发现，老年大学的课程设置比较丰富，可以满足老年人的不同学习需求。
但是在教学管理上存在一些问题，比如教学设施不完善，教学设备陈旧，课程规划不够合理等。
3.老年大学教学质量现状通过访谈和实地考察得知，老年大学的教学质量整体上较好，教师队伍比较稳定，教学水平较高。
但是也存在一些问题，比如教学方式单一，教学内容相对陈旧等。
四、调研分析老年大学是一个为老年人提供学习和交流的平台，对老年人的生活有着积极的影响。
通过调研发现，老年大学在满足老年人的文化、社交和养生需求方面有着很大的作用。
但在教学管理和教学质量方面还存在一些问题，需要加强管理和改进教学质量。
五、调研建议1.加强老年大学教学管理，改善教学设施和设备，提高教学质量和服务水平。
2.不断拓宽老年大学的教学内容和方式，创新教学模式，使老年教育更具有吸引力和实用性。
关于老年大学建设的调研报告
关于老年大学建设的调研报告随着中国不断进入老龄化社会，老年人对于充实自己的需求与日俱增。
而老年大学作为一种特殊的教育机构，以其自由、灵活、多彩的课程形式，提供了难得的学习机会，成为老年人学习、交友、充实自己生活的重要场所。
本文通过对老年大学建设的调研，分析老年大学的现状和发展趋势，总结出建设老年大学的关键性因素，希望能够对老年大学的健康发展提出建设性的意见和建议。
一、老年大学现状我国老年大学起源于上世纪80年代，但真正的盛行要追溯到21世纪初，迄今已有20多年。
截至2021年底，全国老年大学在册学员近300万，覆盖全国31个省区市。
老年大学在助力老年人精神文明建设、促进社会和谐、加强老龄事业发展等方面作出了积极贡献。
老年大学的课程设置主要分为传统文化、现代科技、职业技能、健康知识等多个方面。
在传统文化方面，老年大学会安排中国史、中国文艺史、文学经典赏析、文学创作、中国哲学史、中华传统文化等课程，以培养学生的国学素养。
在现代科技方面，老年大学会开设计算机、英语等课程，让学员了解现代科技的最新发展。
在职业技能方面，老年大学会开设插花、摄影、美容美发等职业技能课程，以适应老年人对工作和生活的需要。
在健康知识方面，老年大学会组织有氧运动、瑜伽、中医养生等课程，为学员提供身心健康的保障。
二、老年大学的发展趋势老年大学的发展趋势主要体现在三个方面：（1）在线化的加速受新冠肺炎疫情影响，老年大学在线化的进程加快。
目前，全国各地老年大学均通过网络平台为学员提供远程学习服务，使得老年人能够在家中学习，不必担心疫情传播。
在线教学的趋势也有望带来新的发展机会和空间，例如通过在线教学突破地域限制，开拓更广泛的学员群体。
（2）多元化的需求与传统的课程相比，现代老年人开始更关注心理健康、游戏娱乐、时尚休闲等方面，希望能够通过富有生活气息的课程来充实自己的生活。
因此，多元化的需求催生了多样化的课程，此类课程涵盖养生养老、摄影、乐器等多个方向，更贴近老年人悠闲生活的需求。
【精品】赴老年大学学习考察工作总结精选
赴老年大学学习考察工作总结1月11至12日，由副校长带队，老年大学教务处的部主任和工作人员一行27人，前往经济技术开发区老年大学、市老年大学和城阳区老年大学学习考察。
值得学习的先进经验很多，收获很大。
经济技术开发区老年大学坚持政治建校、质量立校、发展兴校、和谐办校“四校并举”，提升办学水平。
一进入经济技术开发区（黄岛）老年大学一楼大厅，首先映入眼帘的是各楼层走廊和护栏上挂满了学员的书画作品和摄影作品，作品多姿多彩，内容丰富，将整个教学楼变成一个活生生的艺术长廊。
在档案室参观时，可以看到黄岛老年大学的工作人员将各种档案详细归类，整整齐齐的摆放在档案橱中。
通过档案明细，可以很方便的找到某一学员的学籍档案和健康档案。
市老年大学坚持以人为本、亲情服务、和善教学、贴近老人、走进心里的办学宗旨，不断更新办学理念，增强创新意识，提高教学管理水平，现在学员已突破万人。
通过交流，得知市老年大学除去物业和保安，一共只有15名工作人员。
每位职工的工作量很大，但他们工作能力非常强，哪里需要就到哪里，一专多能。
教学楼每层招聘了一名老年工作人员，负责为当层的老师准备上课之前需要的教学用品。
教务处的工作人员对各学部的教学情况了解的非常清楚。
每当有大型文艺活动或演出时，都能准确的安排好各学部甚至各班需要准备的节目。
区老年大学启用1.5万平方米的新教学楼，立足实际，夯实基础，全面推进基层老年教育事业健康发展。
8月份去城阳区老年大学学习的时候，新教学楼刚刚盖好，经过3个月的努力，现在新教学楼已经正常工作，每个教室既宽敞明亮，老年大学与活动中心连为一体，配备了游泳馆、电脑教室、台球厅、棋牌室、羽毛球馆、电子琴教室、电钢琴教室、语音教室、乒乓球厅等等，都是先进的教学设备和高质量的娱乐设施。
可以说城阳区老年大学的硬件条件在山东省是属于一流的。
市及经济技术开发区和区的老年教育工作理念新、服务意识强，教学方法好，管理方法细，通过这次考察开阔了视野，学到了办好老年大学的好做法、好经验，扩大了办学思路，增强了信心，鼓足了干劲。
办好老年大学赴南方考察报告
办好老年大学赴南方考察报告办好老年大学赴南方考察报告为探索新形势下办好老年大学的新思路，由玉香光同志带队，市老年大学和市老干部活动中心一行7人，于7月6日至 15日赴云南大理市、镇沅县、潞西市、腾冲县和保山市等地区进行了调研。
这次调研以考察各地老年大学的办学情况为主，同时对各地区的老干部“四就近”问题也进行了了解。
（调研期间我们在大理巧遇银川市老年大学来云南考察调研）大家参观了大理市老干部活动中心及老年大学教学设施，听取了各地老年大学负责人介绍办学情况，并与他们就学校建设、教学管理等方面进行了座谈交流。
通过调研，我们感到拓宽了工作思路，学到了一些好的办学经验。
一、各地区办学情况及特点各地区老年大学都依托于老干部活动中心开展教学活动。
活动中心丰富了老同志的文化生活，老年大学成为老同志在活动中心的教育阵地。
各地老年大学的体系化办学规模、规范化教学管理以及先进的教学设施等，都给我们留下了深刻的印象。
（一）办学规模化、设施现代化办学规模体系化是大理和腾冲老年大学的突出特点。
大理市老年大学于1988年成立，至今已经举办22届，结业学员5300多人。
目前学校有教学楼面积1255平方米；设有舞蹈教室、静态教室、大会议室、小会议室、书画阅览室、棋牌室、健身室、台球室等；学校专职人员1名。
20xx年计划新建教学楼7200平方米，纳入大理市‘十二?五’规划。
老干部活动中心升格为副科级单位，活动中心主任为副科级干部。
腾冲县老年大学成立于20xx年9月，客观上由于该地区历来注重素质教育、文化底蕴相对较深厚，一作宣传动员，老同志学习热情高涨。
腾冲市重视老年大学基础设施建设，在原有1000多平方米活动面积的基础上，目前已即将建成了投资560万、面积2600平方集教学与活动为一体的老干部活动中心（老年大学）教学楼。
中心包括学习、活动、服务、办公、阶梯式报告厅、数码钢琴室等现代化教学场所。
腾冲老年大学20xx年秋季计划开办11个专业，19个班级；计划招生1000人次。
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篇一：老年大学建设调研报告范文老年大学建设调研报告范文老年大学建设调研报告范文老年，是人生的必由之路。
当前，解决老年人终身教育问题，实现老有所学是摆在各级党委政府面前一个重大课题。
如何进一步加强老年教育，促进老年大学健康发展，使其在创建“学习型机关、学习型社会”中发挥引领作用，为**科学发展、突破发展、和谐发展做出新的贡献，有许多问题值得研究和探讨。
笔者针对我县老年大学的一些情况，就如何加强老年教育，促进老年大学健康发展谈点自己的看法和认识。
一、我县老年大学的现状我县老年大学成立于** 年12月。
成立以来，在县委县政府的关心重视下，在市委老干局的指导下，老年大学从无到有，从小到大，从原来的2个专业3个教学班发展到了7个专业10个教学班的规模，逐步走上了规范化道路。
教育教学工作得到了创新发展，逐步进入了有组织、有机构、有计划的新阶段。
回顾这几年的老年教育工作，主要取得了以下几方面的成效：第一，强化组织领导，确保老年教育工作健康发展。
老干局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。
今年以来，由老干局局长担任老年大学校长，进一步理顺了工作关系，有利于老年大学的教育管理工作。
以规范化建设为目标，我们进一步细化工作目标和措施，把责任明确到个人，使各项任务落到实处，切实做到了认识到位、组织到位、责任到位、措施到位。
第二，坚持以人为本，满足老同志的精神文化需求。
广大离退休干部过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。
离退后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们参加老年大学的学习,使他们的求知需求得到了充分满足。
今年，老年大学根据学员的特点和需求，共开设了理论班、书法（初级、提高）、电脑班、养生保健班、声乐班、器乐班（二胡、鼓乐）、舞蹈班等7个专业10个班次。
其中声乐班深受老年学员喜欢，学员超过80人。
各专业报名学员达300余人次。
广大老同志在享受改革开放、经济发展成果的同时，也享受着老年大学带来欢乐祥和，实现了老有所学。
第三，注重政治学习，实现老年大学的办学宗旨。
我们秉承老有所学，增长知识；老有所乐，丰富生活；老有所为，服务社会的办学宗旨，采用灵活的教学形式,做到日常学习教育与加强老年学员思想政治建设相结合,使得教育内容更加丰富、全面,效果更加明显、实在。
近年来，老年大学每年都举办2次以上的形势报告会，开设有理论班，广泛开展社会主义荣辱观、价值观教育、深入学习党章、法律法规、**大精神和县域经济社会发展方面会议、文件精神，把思想政治教育与老年大学的文化艺术教育相结合,全面提高了老同志的素质, 不仅使他们自己生活健康、充实、欢乐,而且能自觉地关注社会、关注**、积极奉献、老有所为。
第四，坚持学为结合，扩大老年大学的社会影响力。
在全面搞好老年大学日常教学的同时，注重引导老年学员作用的发挥，不断扩大老年大学的社会影响力。
我们与老年体育协会、老年健身协会等老年社团组织一道，积极组建了秋弦俱乐部、老年人棋牌协会。
几年来，老年大学积极参与组织>策划开展老年运动会，举办各种健身操、太极（剑）、木兰拳（扇）、腰鼓、秧歌和棋牌等表演和竞赛等活动30余场次，多次参加市县举办的歌咏比赛、文艺汇演、体育比赛和科技、文化和卫生三下乡活动，收到了良好的社会效果。
在充分展示我县老年大学办学成果的同时，也提高了老年大学的知名度，促进了老年教育事业的健康发展。
第五，坚持以干克难，提升老年大学规范化水平。
我县老年大学努力克服没有教学场地、教学经费、教学管理人员等多重困难和问题，采取得力措施，强力推进老年大学各项工作。
在教学场地方面，老干部局克服困难，改造了一间60平方米的教室。
并与县委党校和**县初级中学协商，借用他们的教室作为老年大学教室。
同时，老年协会的活动场所也提供给老年大学上课使用。
在人员编制方面：一方面主动汇报，争取县委支持。
县委已同意给老年大学解决2个人员编制。
另一方面，聘请有威望的老领导和退休的专业老师担任学校管理和教务管理工作，确保了学校的管理和教务等方面的工作规范有序；聘请社会名流、专家和专业教师担任学校老师，课程设置和教学内容做到了科学合理，寓教寓乐，深受广大老干部的喜爱。
在教学经费方面：采取多渠道筹措、逐步解决的办法来缓解教学经费压力，着力保障老年大学的教育工作。
二、存在的问题近年来，我县老年教育工作在困难中奋进，也取得一些成绩，但随着形势的发展与变化，也显现出了一些新情况、新问题。
主要表现在：第一，对老年教育工作认识不到位。
一是缺乏对老年大学的认识。
到目前为止，我县老年大学既没有教育管理经费，也没有人员编制，更不用说解决教学场地和教学设施等方面的困难和问题。
二是缺乏办好老年教育的浓厚社会氛围。
目前，对于老年大学工作只是县委老干局一家唱戏，真可谓孤掌难鸣。
上至领导，下至部门都没有参与到这项工作中来，他们对老年人上学不理解，甚至有人认为是没事找事，吃饱了撑的。
有的老年人的子女对父母参与学习不支持，认为退休了在家吃好喝好就行了，还上啥老年大学。
三是部分老年人对上老年大学缺乏应有的积极性。
有的离退休干部认为自己已经从工作岗位上退下来了，再上老年大学没啥用，趁现在身体还行，在家里做做家务，接送孙子孙女上学，为子女搞好后勤保障。
第二，老年大学设施建设远远滞后。
**县老年大学现有教室一间，面积60平方米，最多可容纳60余人上课。
从调查的情况看，我县共有离退休干部530余人，包括社区老人在内，愿意参加老年大学学习的人数达1000人以上。
而且，随着经济的发展和城市化进程的加快，县城城区老年人口的数量也会越来越多，愿意参加老年大学学习的人数也肯定会增加，现有的场地和设施已不符合上级对老年大学的要求，也不能满足全县老年人老有所学的需要。
第三，机构不健全、组织不够有力。
**县老年大学是由老干局局长担任老年大学校长，没有编制，没有在职工作人员，管理和教学工作基本上是由退休老干部和老教师义务担任。
老年大学处于有机构、无工作人员的状态，办学能力很差。
一是重视程度不够。
我国当前教育发展重点在于基础教育和高等教育,因此,老年大学事实上处于教育的边缘地位,这种地位导致其管理体制不顺。
如我县老年大学，与县老干部活动中心一体化办公，两块牌子，都没有人员编制，从而无法确定固定的工作人员。
二是没有经费投入。
发展老年教育事业，兴办老年大学和学校，需要一定的资金作保证。
目前我县老年大学由于县财政没有经费投入，教学管理经费都是县老干局千方百计想办法解决一点，更不用说改善学校教学环境，增加教学设备，提高教学质量，也难以聘请到高水平的教师，造成老年大学难以扩大规模，满足不了广大老年学员的学习需求。
三是服务水平不高。
由于教育对象的特殊性，在日常教育教学上必然要有更高要求的服务水平。
目前我县老年大学在专业设置、教学管理、师资建设等方面与老年学员的需求还有一定差距，个性化服务上还不够细致。
老年学员对老年大学建设上水平、上档次的愿意和要求十分迫切。
四是理论研究滞后。
目前老年教育工作是实践先于理论。
由于人口老龄化提前到来，发展老年教育还没有做好理论上的必要准备。
从当前情况看，老年教育是在摸索中前行，在实践中探索，研究老年教育的主要是老干局和老年大学的工作人员，专业研究老年教育方面的人员还不多。
第四，老年大学开设的课程偏重于娱乐方面，整个老年大学的功能也偏重于娱乐，没能承载老年大学应该承担的责任，目前老年大学很大程度上还只是一个老年干部活动中心。
三、对策与建议人口老龄化的加速给当前老年教育发展带来的影响是多方面的，对此，我们必须深入分析并消除那些非积极因素，抓住老年教育发展的时机，积极探索有效的对策，使老年教育事业得到健康发展。
第一，提高认识，增强做好老年教育工作的责任感。
老年教育是大教育系统中的一部分，是终身教育的最后环节，是提高老年人生活质量的重要途径。
因此，要明确普及老年教育在全面建设小康社会、实现健康老龄化中的地位和作用，各级领导要增强对办好老年教育的重要性、必要性的认识，从思想上要真正重视老年教育工作，多为老年学校办实事，每年帮助解决一两个实际问题，诸如班子配备、落实校舍、经费预算等问题。
在人力、物力、财力各方面给予实质性支持，确保老年大学得到健康发展。
特别省市业务部门要积极争取，尽快出台相应的政策和措施，给基层老年大学建设以政策保障。
第二，加大投入，实现老年大学规范化发展。
各级财政应按照老年人口基数，尽量以成人教育经费定额拨给老年教育使用。
同时，注意调动社会、个人办学积极性，吸引更多关心老年教育的有识之士参与到老年教育实践中来。
第三，积极探索，多渠道开办老年大学。
一要广泛宣传老年教育的重要性，特别是国家应逐渐重视发展老年教育，出台相应政策法规，保证老年教育事业的健康发展。
在国家办学的同时，调动社会、个人办学的积极性，促进老年大学主休多元化。
二要改变老年大学一味依靠老干部局的状况，可通过省市业务主管部门和当地党委政府出台政策，进行调协，吸纳老龄、组织、人事、教育和财政等部门共同办学，便于改善老年大学无场地、无经费、无管理人员的“三无”局面。
第四，强化服务，实现教学管理人性化。
一是在课程设置上，要继续根据老年人的需求来合理确定学科专业，制订符合老年人实际的教学计划。
对于书画、声乐、器乐等适合老年人长期学习的功课，可以办初级班和提高班。
二是在队伍建设上，抓好教师队伍和工作人员队伍的建设。
一方面要注意选聘那些热心于老年教育事业，有高尚的师德，有团结学员的凝聚力、向心力，有爱心和责任心的专业任课教师来授课。
另一方面要配备一支高素质的老年教育工作人员队伍，注意把那些文化知识功底深厚，对老年教育工作有较高认识，对老年人有深厚感情的年青同志充实到队伍中来。
三是在教学方式上，要注意形式的多样化。
老年学员共同的特点是经验阅历丰富，自主意识强烈，学习目的明确，理解能力强，记忆能力差，这就要求我们坚持从老年学员的实际出发，采取灵活多样、寓教寓乐的教学方法。
要围绕老年学员实现自我价值的需求，开展丰富多彩的课外活动。
如在学员中开展兴趣小组活动，让老年学员自发组织、自由结合、互相交流、共同提高，自觉地把课堂教学延伸到课外、延伸到社会，从而激发他们学习的积极性。
第五，搭建平台，充分展示老年大学的成果。
老年人不仅有求知求乐的需求，还有服务社会、展示自我的强烈愿望。
老年大学要积极开展第二课堂，组织学员参与社会活动，为老年人展示自我、体现自身价值搭建平台。
一是组织老年大学学员积极参与县上重大庆典活动和文化活动。
二是组织老年大学送文化到基层，深入到农村、学校、机关等基层单位；为群众写对联、表演文艺节目；为青少年做革命传统教育报告；为机关干部宣讲政策法规；组织老年学员为全县经济社会发展建言献策等，充分发挥他们的自身优势，体现他们的人生价值，唤起老年学员的成就感。