《汗液的形成和排出-》练习题1Word版

汗液的形成和排出练习题

2、皮下组织位于-----下面。

3、皮肤附属结构：

1、2、3、

4、等。

（二）、根据皮肤的结构特点，讨论以下问题：

1、掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？

2、皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关？

3、为什么常受日光照射的皮肤比较黑？这与皮肤哪层有关？

4、“一针见血”，这一针扎到了皮肤的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感到疼？

5、刚洗过脸后，皮肤有干、紧绷的感觉，为什么过一段时间这种感觉消失？为什么头发几天不洗会变的很油？

探点二：汗液的形成和排出

人热的夏季为什么人会出汗？汗液是怎样排出来的？

（引导学生自读课本，思考、讨论完成）

仔细阅读课本71——72页一段，回答以下问题：

1、人体全身约有230万个汗腺，汗腺有哪几部分构成？

2、汗腺各部分的位置和结构特点是怎样的？汗液是怎样形成的？

3、为什么人在天热时出汗多，天冷时很少出汗呢？（观察下面图，讨论完成问题）

1、当外界温度较高时，皮肤内的大多数血管------- ，血流量------，皮肤的温度会升高，因而由皮肤直接散发的热量------；与此同时，汗液分泌------，通过汗液的蒸发，又从外表带走一些热量，使人体的体温保持正常而不致升高。

2、当外界温度较低时，又怎样呢？

由此可见，皮肤有------的功能。

通过以上的探讨，我们一起来总结完善皮肤的功能：

1、----------

2、-------------

3、------------

4、-----------

5、-------------

知识点三：皮肤的卫生保健：皮肤有维护人体健康的多方面功能，我们应该怎样做好皮肤的卫生保健呢？（阅读课本72页最后一段）

三、合作探究、交流展示：

1、教师出示多媒体课件，组织引导学生讨论自学中遇到的问题

2、学生一组为单位交流展示（抢答与指定学生回答相结合），调动学生大胆发言，谈自己对问题的看法，。

3、先让学生相互评价，然后教师给予肯定，强调应注意的问题。

四、强化训练、拓展提升

学生自主练习与小组合作相结合，掌握本节的主要内容。

1、探究皮肤的结构和功能的统一性：

1）----------------------使其具有保护功能。2）---------------------使其有分泌与排泄功能。

3）----------------------使其有调节体温的功能。4）

---------------------使其有感受外界刺激的功能。5）

-------------------------使其有再生能力。

2、说出人体排泄的主要三条途径。

五、反思感悟、归结升华

引导学生谈本节的收获和疑问，结合学生的回答教师补充小结本节内容。

六、达标检测、反馈矫正

1、教师出示达标检测题。学生独立完成。

2、根据答案，学生互相订正，明确错误原因。

1.人体的表皮不断更新，脱落的皮屑来自（）

A.上皮组织

B.结缔组织

C.肌肉组织

D.神经组织

2.下列各项没有血管和神经的是（）

A.真皮

B.表皮

C.皮下组织

D.肌肉组织

3.皮肤受到创伤后能够愈合，起作用的结构是（）

A.角质层

B.生发层

C.真皮

D.皮下组织

4.生活在高原上的民族，他们的肤色应该是（）

A.黑色素多，皮肤颜色深

B.黑色素少，皮肤颜色浅

C.夏天肤色深，冬天肤色浅

D.无一定规律

5.小王的手被划破并感到疼痛，是因为皮肤真皮里分布有（）

A.毛细血管

B.感觉神经末梢

C.汗腺

D.黑色素细胞

6.下列各项中，不属于人体皮肤的功能的是（）

A.保护

B.调节体温

C.排泄

D.呼吸

7、某有些人喝了酒脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的（）

A、角质层

B、生发层

C、真皮

D、皮下组织

8、、下列各项中，不属于皮肤附属物的是（）

A、毛发

B、汗腺、皮脂腺

C、指（趾）甲

D、毛细血管

9、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（）

A、生发层

B、角质层

C、皮下脂肪

D、脂肪细胞

10、根据下图回答问题：

（1）

[10 ] [3]

.

（2）具有分泌作用的是[ ] 。

（3）皮肤的结构包括[ ] 和[ ] .（4）能感受外界刺激的是[ ]

（5）一针见血至少上级[ ] 。(6)皮肤受伤后，伤口的愈合与皮肤的[ ] 有关。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）