吴正宪老师与小学数学

和学生一起走进数学乐园 ---为学生提供优质的数学教育
一：让学生喜欢我 二：让学生喜欢数学 三：让学生学会学习数学 四：让学生养成学习的好习惯
于是她开始虚心向马芯兰老师拜师学艺。为了让自 己的数学课堂也变成一个充满生机的王国，吴正宪 下决心要学“真经”，她一头扎进了马老师的课堂。 每天晚上静下心来反思，记下学习的收获体会。日 积月累，吴正宪慢慢地从马老师身上感受到“教学 改革并非只是教学方法的改革，而需要融入更多的 教育思想”。她得到了很多恩师的帮助，比如前辈 刘梦湘老师、缪玉田老师，还有周玉仁老师，张梅 玲老师等等，他们高尚的师德、锐意改革的敬业精 神、严谨治学的工作作风深深感染和影响了吴正宪。 吴正宪也是个很谦虚好学的人，她信奉“三人行， 必有我师”。为此，她不但向一些年轻教师学习， 甚至还向自己的教育对象学习，她相信只要“留心 学习，虚心Leabharlann Baidu教，就会有所收获”。
这是一本励志的书。
在探索数学教学改革之路上 ---感受教师职业生命的价值
介绍了吴老师的成长历程，吴老师在初为人师的日子里，她天 真地认定：只要全身心投入，勤勤恳恳工作，就能胜任教师工作。 于是，她使出浑身解数，点燃了自己所有的热情，每天早出晚归， 加班加点，不遗余力地向学生传授书本上的知识。当吴老师在 “满堂灌”的课堂教学中乐此不疲的时候，她突然发现课堂上的 孩子们因为学习负担过重而疲惫不堪，兴趣索然。这样的发现， 让吴老师开始彷徨、茫然。一天，她偶然在某刊物上看到了一位 六年级小学生的一首小诗，这首真实记录了孩子们厌恶学习、渴 望美好童年心境的小诗深深打动了吴正宪，她开始沉思：只提高 分数，不顾学生身心健康和道德修养，这样的教学能培养出适应 未来社会需要的合格人才吗？强烈的责任感、使命感在吴正宪的 心头集结，她决心通过自己的努力，把本该属于孩子们的快乐还 给他们。
《吴正宪老师和小学数学》
五年级组汇报
作者介绍：
• 吴正宪，女，数学特级教师，北京 市优秀教师、全国模范教师、北京 市政协委员。现任北京教科院基础 教育教学研中心小学数学室主任， 国家义务教育数学课程标准研制组 核心成员。北京教科院基础教育研 究中心数学特级教师，享受国务院 政府特殊津贴专家。 多年来，致 力于小学数学教学改革。从“小学 数学归纳组合法”到“在小学数学 中培养创新精神的四步曲”，吴正 宪创造了孩子们喜欢的数学课堂， 她的数学教学被称作“爱与美的旋 律”。
小学数学归纳总结法
• • • • • • 一面积教学一条龙 体积教学一条龙 分数四则计算一条龙 分数百分数应用题一条龙 数的整除一条龙 正、反比例一条龙
在上个世纪80年代初教育界片面追求升学率形成 “大潮”。为了应付考试，大搞“题海战术”，作 业堆积如山，学生痛苦不堪。在这样的背景下，吴 老师开始了小学数学改革之路的艰辛探索。在领导 的指导和同事的支持下，吴正宪开始着手“小学数 学归纳组合法”的实验，吴老师首先从教材改革入 手，根据知识的内在联系和学生的认知规律，重新 编排了教材，组成了“六条龙”的小学数学知识体 系，这样的知识体系安排让教材变得更系统，从而 使得学生学习起来也就更轻松。重新组合教材必然 要涉及相应教学方法的改革，吴正宪又从三个方面 对改革考试方法进行探索。慢慢的，吴老师的课堂 开始充满勃勃生机，学生负担轻了，学习的兴趣浓 了，思维能力也明显提高了。
我的思考： 勤奋 坚持
真正体会教师的累与快乐。 体现作为教师的职业价值与 人生价值。