教育学顺口溜

1、夸大特普通

（1）夸大：夸美纽斯大教学论

（2）特普通：赫尔巴特普通教育学

2、木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例

（1）姆：布鲁姆，强调掌握教学法

（2）纳：布鲁纳，强调结构教学理论

（3）赞：赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际

（4）瓦：瓦根舍因，强调范例教学法

扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派

3、“壬”颁布，“癸”实施（学制）

（1）第一正式颁布的学制是哪一个

“壬”颁布：壬寅学制

（2）第一正式实施的学制是哪一个

“癸”实施：癸卯学制

扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制

4、自学参道，大小各特。

（1）道尔顿（地名）制：以自学为主、独立完成作业

（2）特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学

材料分析题

1、教学原则内容

①科学性与思想性相统一

②理论联系实际③直观性

④启发性⑤循序渐进⑥巩固性⑦因材施教⑧量力性

a冯巩找阴凉，寻思理直发

①巩：巩固性原则

②阴：因材施教原则

③凉：量力性原则

④寻：循序渐进，也称系统性原则

⑤思：科学性与思想性相统一,教育性原则

⑥理:理论联系实际

⑦直：直观性

⑧发：启发性

b对联

上联：科学理论不直观

下联：发展发财要巩固

横批：循序量力

①科学：科学性与思想性相统一

②理论：理论联系实际

③直观：直观性

④发：启发性

⑤财：因材施教

⑥巩固：巩固性原则

⑦循序：循序渐进

⑧量力：量力性

2、教学方法内容

a动嘴

讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、

读书知道法）

讲：讲授法

坛：谈话法

论：讨论法

读书：读书知道法

b用眼

演参与（演示法、参观法）

演：演示法

参：参观法

c动手

两次实战练习（实验法、实习法、练习法）

两次实战：实验法、实习法

练习：练习法

d用脑

探究

e情感陶冶

欣赏教学、情境教学（补充）

3、德育原则内容

①社会主义导向性

②疏导性③尊重信任学生与严格要求学生相结合

④教育的一致性与连贯性⑤因材施教⑥知行统一

⑦依靠积极因素克服消极因素⑧正面教育与纪律

约束相结合

陶行知疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。

①陶行知：知行统一

②疏：疏导性原则，循序善诱、以理服人

③导：社会主义导向性

④一连：、教育的一致性与连贯性

⑤积极：依靠积极因素克服消极因素

⑥纪律：正面教育与纪律约束相结合

⑦才：因材施教

⑧尊严：尊重信任学生与严格要求学生相结合