《一支铅笔的梦想》课件
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第二个梦想， 是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？ （第几个梦想） （去了哪里） （问句，引起注意） 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大 （做什么） 眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。
哈，多么好玩！多么开心！ （心情怎样）
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
想象力比知识更重要！
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
是知哈道起 还跳第，阴 趴我进二多凉 着要么荷个的 大做好塘梦伞 眼玩什； 睛里想！么伞 青多吗上 蛙？， 。
么有开的心在！伞上歌唱，
猜不出我是谁了。 知是道我鼠儿第哈跑要的小，我五到当撑猴多要个运一竿子么做梦会，的好动什儿当标玩想场么小 一 枪！上吗松 阵 ，多？有的在伞下玩耍。
我要在青叶间，长 挂么在开脖心子！上的奖牌 我要为玩水的鸟当
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
6.课件的声音 7.课件的影片 8.课件的链接 9.课件的模版
１.课件的界面
界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形 式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能 使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的 原理所支配，受最基本的形式法则所制约。
课件的影片 例子4
项目符号的插入技巧
写入数行文字／打开“格式”菜单／项目符号和编号／
如图所示
3.课件的图像
图像分辨率72dpi（像素／英寸） 图像格式可以是 jpg、gif、tif 、 wmf 等 课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应 为1000×800像素 (如下张图片效果)
4.课件的表格
例子
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
习作例文
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
小黑人儿，细又长，穿着木头花衣 裳，画画，写字，它全会，就是不 会把歌唱。
打一学习用品
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
一支铅笔的梦想
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
自由读课文
思考：课文中的铅笔有几个梦想？ 分别是什么？
2.课件文字
• 让学生阅读，容易记忆 • 为教师提示讲课内容 • 文字精炼，防止书本搬家 • 能用图表表示就不用表格
能用表格就不用文字 （文字简化前后例子
2.课件文字（续）
文字精炼前例子
文字精炼后例子
通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出
文字的排版
• 色彩搭配协调 • 文字要清晰，突出 • 字数不宜太多，行数控制在7行左右 • 幻灯片周边应留有一定空间 • 行距约1.3左右，字号选用约32号左右
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
创编故事 挑一挑：从本组的手指印画中挑选一幅喜 欢的 议一议：这幅手指印画怎样变成一个有趣 的想象故事 写一写：创编一个大胆又奇妙的故事。
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
放飞梦想
界面美术
网络理论
图像处理
课件制作
常用的还有柱状图表
6.课件的声音
• 声音文件的格式常规使用wav 推荐用mp3
• 声音的截取及格式转换推荐用解霸软件 • 可用音乐作为文稿背景音乐
例如:
7.课件的影片
• 影片的文件格式推荐用MPG或AVI • 影片的截取及格式转换推荐用解霸软件 • 把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内 • 课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
例子1：用动画作符号
课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片
请比较右边4个例子
课件的文字 课件的图像 课件的表格
例子3： 没加项目符号
例子2 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音
课件的文字
课件的图像
课件的表格
课件的声音
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
习作妙招
你说我说话想象，脑洞大开真奇妙， 抓住特点展开想，自然合理多么好， 超越现实要大胆，创意无限讲健康。 你来我来大家来，放飞想象我最行！
应用Powerpoint制作技巧 提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声 音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯 片，适用于演讲、教学等场合。
例子导入
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型
课件制作型
提示：“结束放映”可返回
优点:
1.有独特• 提模版问,：与哪主题一贴套切好？为什么？
2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结 构制作，相对独立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等
子的标枪
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
谁也不知道，一支铅笔有多少梦 想……就像种在稿纸上的字，发多少 芽，开多少花，结多少童话。
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
我要到山坡上，萌出嫩
我要为小鱼虾，撑
知嫩上儿道哈 么的，。是第我芽开蝴， 开儿出蝶溜要多 心一；一啊么 ！做出个还朵蜜好什要漂蜂教梦玩在亮啊么室想！头的，吗顶花就多？
鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
东部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
20.4
27.4
90
20.4
上表简化结果
请比较两种表现方法哪种好?
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
5.课件的图表
70
60
50
40
优
良
中
30
差
20
10
0
教学原理
技术数据
知成道长我长要的做豆角什；么或吗？ 一闪一闪的。
是者哈躲，，伪第到多装么三菜成好个园嫩玩嫩梦里！的多想去
丝么瓜开。心菜！园里的派
第知是船 蚁 岸哈 么道四篙 边当， 开来我个， 的木多 心到要为 一筏梦么 ！小做过 齐，好想什河 喝溪船玩的 彩上么！边蚂 ！的多吗、？
对马上开始！
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
梦想
1 2 3 4 5
去了哪里
山坡上 荷塘里 菜园里 小溪边 运动场上
我的任务单
想象成了 什么
嫩芽
做了什么
萌出嫩嫩的芽，开出一朵漂 亮的花
Fra Baidu bibliotek叶柄
为小鱼虾撑起阴凉的伞
豆角、丝瓜 参加菜园里的派对
船篙、木筏 为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏 撑杆、标枪 当小松鼠的撑杆，当小猴
哈，多么好玩！多么开心！ （心情怎样）
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
想象力比知识更重要！
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
是知哈道起 还跳第，阴 趴我进二多凉 着要么荷个的 大做好塘梦伞 眼玩什； 睛里想！么伞 青多吗上 蛙？， 。
么有开的心在！伞上歌唱，
猜不出我是谁了。 知是道我鼠儿第哈跑要的小，我五到当撑猴多要个运一竿子么做梦会，的好动什儿当标玩想场么小 一 枪！上吗松 阵 ，多？有的在伞下玩耍。
我要在青叶间，长 挂么在开脖心子！上的奖牌 我要为玩水的鸟当
课件组成元素
1. 课件的界面 2. 课件的文字 3. 课件的图像 4. 课件的表格 5. 课件的图表
6.课件的声音 7.课件的影片 8.课件的链接 9.课件的模版
１.课件的界面
界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形 式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能 使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的 原理所支配，受最基本的形式法则所制约。
课件的影片 例子4
项目符号的插入技巧
写入数行文字／打开“格式”菜单／项目符号和编号／
如图所示
3.课件的图像
图像分辨率72dpi（像素／英寸） 图像格式可以是 jpg、gif、tif 、 wmf 等 课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应 为1000×800像素 (如下张图片效果)
4.课件的表格
例子
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
习作例文
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
小黑人儿，细又长，穿着木头花衣 裳，画画，写字，它全会，就是不 会把歌唱。
打一学习用品
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
一支铅笔的梦想
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
自由读课文
思考：课文中的铅笔有几个梦想？ 分别是什么？
2.课件文字
• 让学生阅读，容易记忆 • 为教师提示讲课内容 • 文字精炼，防止书本搬家 • 能用图表表示就不用表格
能用表格就不用文字 （文字简化前后例子
2.课件文字（续）
文字精炼前例子
文字精炼后例子
通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出
文字的排版
• 色彩搭配协调 • 文字要清晰，突出 • 字数不宜太多，行数控制在7行左右 • 幻灯片周边应留有一定空间 • 行距约1.3左右，字号选用约32号左右
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
创编故事 挑一挑：从本组的手指印画中挑选一幅喜 欢的 议一议：这幅手指印画怎样变成一个有趣 的想象故事 写一写：创编一个大胆又奇妙的故事。
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
放飞梦想
界面美术
网络理论
图像处理
课件制作
常用的还有柱状图表
6.课件的声音
• 声音文件的格式常规使用wav 推荐用mp3
• 声音的截取及格式转换推荐用解霸软件 • 可用音乐作为文稿背景音乐
例如:
7.课件的影片
• 影片的文件格式推荐用MPG或AVI • 影片的截取及格式转换推荐用解霸软件 • 把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内 • 课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合
文字项目符号的应用
项目符号能使 • 界面美观 • 文字有条理
例子1：用动画作符号
课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片
请比较右边4个例子
课件的文字 课件的图像 课件的表格
例子3： 没加项目符号
例子2 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音
课件的文字
课件的图像
课件的表格
课件的声音
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
习作妙招
你说我说话想象，脑洞大开真奇妙， 抓住特点展开想，自然合理多么好， 超越现实要大胆，创意无限讲健康。 你来我来大家来，放飞想象我最行！
应用Powerpoint制作技巧 提高教学课件质量
软件简介
• Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声 音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯 片，适用于演讲、教学等场合。
例子导入
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型
课件制作型
提示：“结束放映”可返回
优点:
1.有独特• 提模版问,：与哪主题一贴套切好？为什么？
2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结 构制作，相对独立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等
子的标枪
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
谁也不知道，一支铅笔有多少梦 想……就像种在稿纸上的字，发多少 芽，开多少花，结多少童话。
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
我要到山坡上，萌出嫩
我要为小鱼虾，撑
知嫩上儿道哈 么的，。是第我芽开蝴， 开儿出蝶溜要多 心一；一啊么 ！做出个还朵蜜好什要漂蜂教梦玩在亮啊么室想！头的，吗顶花就多？
鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
东部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
20.4
27.4
90
20.4
上表简化结果
请比较两种表现方法哪种好?
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
5.课件的图表
70
60
50
40
优
良
中
30
差
20
10
0
教学原理
技术数据
知成道长我长要的做豆角什；么或吗？ 一闪一闪的。
是者哈躲，，伪第到多装么三菜成好个园嫩玩嫩梦里！的多想去
丝么瓜开。心菜！园里的派
第知是船 蚁 岸哈 么道四篙 边当， 开来我个， 的木多 心到要为 一筏梦么 ！小做过 齐，好想什河 喝溪船玩的 彩上么！边蚂 ！的多吗、？
对马上开始！
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
梦想
1 2 3 4 5
去了哪里
山坡上 荷塘里 菜园里 小溪边 运动场上
我的任务单
想象成了 什么
嫩芽
做了什么
萌出嫩嫩的芽，开出一朵漂 亮的花
Fra Baidu bibliotek叶柄
为小鱼虾撑起阴凉的伞
豆角、丝瓜 参加菜园里的派对
船篙、木筏 为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏 撑杆、标枪 当小松鼠的撑杆，当小猴