作文-话题初中作文指导ppt优秀PPT

呈现出克隆或变相克隆现象。
⑤选材杂乱，只为凑字数篇幅 一 部分同学在选材时，全然不顾话题 要求、写作中心意图，一味堆砌材 料，只求凑成600多字。结果思路 不清，中心不突出。
选材的要求
1、思想健康，力避禁区
每年考场作文都会出现一些同学作 文思想偏激或消极情形，思想健康与否 直接影响作文的质量。文以载道。文章 一定要有一个激进的思想，能体现你的 道德价值取向。在考场上，为求稳妥， 最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋 爱禁区。
2、 新颖典型，力避陈腐
现实生活是最丰富的，当今社会，新事物、 新现象、新信息、新问题层出不穷，先进人物、 先进事迹比比皆是。写作时要站在时代的高度 来选材，要求新颖、典型。或挖掘历史素材的 时代内涵，或抒写时代青年的风采，或展望美 好未来前景等。千万别把眼光盯在历史的故纸 堆上。围绕中心选材是选材根本要求,但根据写 作意图、话题指向来选择具有代表性、有说服 力、有感染力、有针对性的材料是很难的。因 此写作时要仔细审视现实生活，要认真甄别积 累的知识素材。做到选材，以一当十，以少胜 多。
人、事、物、观点、诗文联想到一处，百度文库以类
比或对比想像，使之为文章主题服务。
时 空 飞
二、紧扣话题的“限制性”联想 和想像。话题作文最大的限制性
扬
主要表现为主题的唯一性，如
方
“诚信可贵”，不能说“不诚信
法
可贵”。所以在话题作文中，联
想和想像要紧扣话题所限定的主
题。虽然话题作文不能做反命题，
但可以逆向联想，如联想与主题
时空飞扬法
作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼 一样。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切， 推动着进步，并且是知识的源泉。”所以，在写 作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像， 跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的 需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反 的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来， 从而表达思想，突出中心，这就是所说的“时空 飞扬法”。
③材料单一化 600字左右的 字数虽限制了学生自由发挥， 仍还有一部分学生在选材时显 得很单一，紧紧抓住原材料不 放，或就原材料进行扩充，或 以话题故事为原型杜撰，或对 原材料就事论事，折腾不休。
④宿构现象严重 作文是严禁抄袭的，但 话题作文的特点又为极少数同学投机取巧 提供了可能。于是写作中偷工减料，把平 时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章
评点
这篇作文语言轻松、幽默，采 用说书的形式，给我们讲述了三个 有关感情和认知关系的故事。把别 人的故事巧妙移用到自己的上下文 里，作别样的解释或用途，这不能 算“抄袭”，反而恰恰是一种创造 性思维和能力的体现。
点石成金法
所谓点石成金法，就是从日常生活中提取材料或运用 别人已写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而能从中挖掘 出更新、更深的意义，化腐朽为神奇。提笔写作，许多同 学苦于没有事例，眼睛只木然地注视文题，把自己写过的 或读过的好文章都忘了，只一味求新求奇。当然，用例能 够选取与众不同、贴切实用的名人故事和历史典故固然很 好，但是不是旧材料就不能用呢？显然不是。有些文章本 身就不要求在材料上出新，比如写议论文，为了说明观点， 材料虽然旧，仍能具有强大的说服力。因此，写作文的材 料关键在于你善不善于选取材料，善不善于巧妙转换或变 通材料，这就要讲一个“巧”字，这个“巧”就是点石成 金的诀窍。
点石成金技巧
二、巧妙变换材料角度。选材应求新，新有两个含义，一是材料 鲜活新颖，另一个意思就是善于抓住常见熟例的不同角度，从熟 知材料中翻出新意，或从生活的细微之处挖掘出深刻的含义。这 样的事例用好了，可以体现出作者运用知识、灵活变通的能力， 从而达到“陈材巧用”、“旧材翻新”的效果。如鲁迅弃医从文 的经历是我们熟知的，从鲁迅经过多次努力，终于在文学上有建 树，可以证明“成功在于不懈的努力”，从鲁迅学文，志在改变 国人的精神面貌，可以证明“人是要有点精神的”，从鲁迅学医 到学文，其结果充分发挥了自身的优势，可以证明“人应正确认 识自我”。这些熟知的材料，一方面来源于语文课本，一方面在 平时识记的名句、现代文阅读等，都可以很好地运用到自己的作 文中。
3、 贴近生活，避生就熟
作文选材技法
一、移花接木法
“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花 木上产生新品种或改善老品种。桃树与李树的嫁接， 产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接， 产生了新品种“富士”、“红富士”……，把自己 读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭 之嫌。但这不等于说不能用别人文章中的材料，如 果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙 地组合在一起表达某种新的思想。这种写作迁移的 方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里 融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而 是一种创新。
范文示例
哀 快考试了，我那天早上去老师家问问题，中午回家后父亲大训我，以为我 出去玩了，我向他解释，他不信。居然和我一起找到老师家，问清后他无言， 我心中却不快，大哭一场。哭时我问自己：“为什么父亲不信我?”自答：“过 去骗人太多呗!”原以为自己诚信就坦荡了，原来自己的诚信不被人相信是会掉 眼泪的。 那天交学费忘带钱，不想向同学借，要知道这个时代借钱有多难，别人不 信你呗!可无奈之余我硬着头皮试着借了，居然借到了，我大喜。事后问那人： “为什么你会借钱给我，不怕我不还吗?”她答：“我相信你，咱俩是好朋友， 借你钱就是将一份信任借给你。”原来同学是将一份信任借给了我，如果我守 住了这份信任便守住了这份人格!
再来说说第三个故事，这个故事和现在纽约最有名 的希尔顿饭店的第一任总经理有关。纽约在哪儿？张大 爷，纽约是美国的经济中心，就像上海是咱中国的经济 中心一样！懂了是不？再说回去。那希尔顿饭店的第一 任总经理本来就只是一个小旅馆的服务员，一天呢，旅 馆没房间了，他就把自己的房间打扫干净让给了一对老 夫妇。可谁知道这对老夫妇竟然是亿万富翁！他们觉得 这年轻人有能力，又善良，于是买下了一幢酒店交给他 管理，而没有交给自己的儿子！这故事挺传奇的是吧？ 您说，这老夫妇是有儿子的人，却把巨大财产——洒店， 交给一个只有一面之交的年轻人，只因为他们相信他的 能力在自己的儿子之上！
三、借助学过的课本进行独创。有考生写了《新皇帝新 装》就是这样。
四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。如2001 年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母 院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守 财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一 起写。
五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日 记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信 形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿 启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多 样的形式写作文。
相对应的人、事、物及思想言行
等，然后加以批判或提出质疑，
从而换个角度表现话题所包涵的
主题思想。
范文示例
上帝在唐古拉山栽下一棵树。数千年后，这棵树枝繁叶茂，参天而 立，繁花锦簇，散发着淡淡清香；叶绿枝长，遮蔽起千里阴凉。世人莫 知此树为何物，争宴古今人物共睹之。
所以今天再问到我，哼!我用洪亮的声音、平静的心跳说：“没有！”原来 “君子坦荡荡”的滋味是这样的呀!很不错，是诚信让我尝到的喜!
怒 小时候犯一个严重的错误。“贪污!”我将爸爸让我给奶奶的生活费贪污了， 而且动不动趁人不注意就拿家里的钱买零食吃。从此，家里只要一丢钱，好几双 眼睛齐齐地转向我，问我：“是不是你?”那是小时候不懂事犯下的错误，我已经 改邪归正了! 那次，家里丢了208元钱，爸爸问我：“是不是你?”我大声地喊：“为什么 你们还是不相信我?不是我!”我太冤了! 唉!当初为什么做不守信的事呢?我为什么会怒?是诚信，当我失而复得后就 有这样的滋味!
移花接木常见形式
一、借鉴畅销书引发写作灵感。紧扣时代的脉搏，是命 题人的特点。2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世， 有位考生就用了这个题目 ，给人耳目一新之感。北京 一位考生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高 分。
二、借助四大名著来展开故事。它可以新编历史或以历 史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直 接借用名著中原有的故事。
范文示例
大家都知道数学中有一个集合称为“交集”，那么请看看我的交集是什么吧—
— 喜
“....”这又是爸爸在问我了。往常每当我听到这样的问语，我的心就加快 百倍——然后用像蚊子一样的声音红着脸对爸爸说：“没，没看。”爸爸看到这 样一个不会撒谎的我后，不言而喻，一阵狂风暴雨的臭骂。我立志：以后不撒谎 了，答应不看就不看，为了大学拼了!
乐 好!够“哥儿们”!——诚信带给我的快乐! 我的四个集合——喜、怒、哀、乐的交集就是诚信。
评点
点石成金就要做生活的有心人，日 常生活虽没有什么惊天动地的大事，但 如果善于观察，就能从不起眼的小事中 发现有价值的闪光材料。作者选取了生 活中的四个片断：“看电视”、“买零 食”、“找老师”、“借钱”，揭示了 生活的主旋律——人要讲诚信，“喜、 怒、哀、乐的交集就是诚信”
话题作文指导
常见选材上的误区
①材料低幼化 由于写作水平差，有些 同学写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班 级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记 叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少 修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真 实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例， 触及不到问题的本质。
②材料陈旧化 由于学生阅读面狭窄， 选材往往跳不出教材、 文本和历史的积累， 喜欢列举“英雄榜”、 “英烈榜”，古今中 外伟人、名人等比比 皆是。材料缺乏时代 气息。
二、把握话题的“开放性”联想和想像。如果
时
说话题主要的“开放性”表现为“立意自定”
空
的话，那么，话题的联想和想像的核心就是围
飞 扬 方 法
绕话题立意自由发挥。具体说来，就是在对话 题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基 础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或 文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像： ①联系现实法。联系现实联想有两种基本方法：
点石成金技巧
一、巧用自己身边事。以自己或自己 周围发生的某些事情为素材，适当加 工，同样是好例子。其好处不仅可以 避免作文空发议论，还可以使人读来 感到亲切可信，从而增强表达的效果。 如《读“画”蛋有感》，一位考生就 以自己的实事来谈读后之感，同样获 得了高分。不过，从自己生活中寻找 事例，不要所写事例过于琐屑，应有 广泛性和代表性。
范文示例
各位好！又到了“甲三儿开讲” 时间了。今儿 个甲三儿要给各位讲几个故事，您听好喽！
第一个故事是“孙悟空三打白骨精”。啥？您 听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一样！话说 这白骨精得知唐僧去西天取经要经过自己那山，可 乐了！就变成了一个老头去骗唐僧。可他骗不了孙 悟空的“火眼金睛”。啊，给猴子认出来了不是？ 于是悟空就一棒打死了那“老头”，可白骨精却溜 掉了。这下唐僧可饶不了悟空，要念咒。悟空当然 急啦！“师傅，那位老人家真是妖精变的！我是您 徒弟，我不会骗您的呀！”“什么妖精？悟空莫狡 辩！”就这样，唐僧相信了一个素未谋面的“老 头”。
哎，先打住，甲三儿再讲第二个故事。王选， 您知道不？对！就是那个代表中国细菌战受害者打 官司的律师。在她打官司的过程中好多人帮她哩！ 住咱隔壁的刘大爷就资助了五十块钱！我今儿要说 的是帮她的人当中啊，有一个日本的女大学生叫直 子。她自从知道了王选打官司这事儿以后，一直在
范文示例
帮助王选做翻译、找律师啥的，一分钱都没收过！还倒 贴钱帮忙！人家是日本人，和日本国亲不亲？和大和民 族亲不亲？但人家却相信你中国人说的话，相信咱中国 人是对的！这在日本多难得哟！人家不因为和你感情淡 就不相信你所说的事实，也不因为和她日本人亲就承认 他们篡改了的历史课本！不容易啊！
一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来
自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直
接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。②
溯古法。从话题的内容联想到古今中外名著、
历史故事传说中与之相关的人和事，依据原著
或故事传说运用想像扩充改编或续编，或是从
中联想到与之相关的观点、诗文，加以分析阐
释。③比较法。将古今中外与话题立意相关的