三年级下册语文第一单元导学案

。，第一单元教材简析

习全文共五个自然段，第一自然段写去

（）看荷花；

第二、三自然段描写荷花生长的各种（）；

第四五自然段分别写自己观荷花时的（）和（）

2、理清思路

课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的

（），由荷花的整体写到荷花的

（），条理清晰，语言朴实，给人以

一种美的感觉。

3、课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是

对荷花的想象和感叹？找出相关的句子，有感情的朗

读。并背诵自己喜欢的部分。闻到的，看到的，想到的顺序来写的？分别是哪几个自然段？

合作探究1作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

（在书中画出相关的词句。）

2如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想

到些什么呢？（想好，组织好语言来汇报）

3“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

1小组展示时，可采用读、写、画、唱等多种形式表

现。

2互学展示，小组互评

3 评学测试，评比小组

1细读课文，深入

思考。

2回顾全文，总结

提升。

3 展开想象，情

感提升

达标检测填空

1、“蹈”的第十四笔是，“佛”的第四

笔是。

2、本篇课文表达了作者的思想

感情。

3、根据原文填空

荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个

个。白荷花在这些之间冒出来。有的才

展开两三片花瓣。有的花瓣儿，露

出。有的还是，看

起来。

4、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想

到些什么

测评反馈

自主学习读熟书中“我的发现”的反义词，搜集其他反义词三

组（铅笔记到书上），准备交流。

1 用铅笔试填日积月累中的量词，准备课中小组交

流。

2．熟读“读读背背”中的成语，思考每一组成语有

什么共同点。

3．熟读“宽带网”中描写，体会其妙处。

出示自学要求

自由完成。

合作探究1、组长指定组员读“我的发现”中的反义词，背会，

其余组员补充别的反义词。

2、组长指定一人填量词，其他人纠错，并当堂熟读背

会。

3、“读读背背”中的成语先检查朗读，然后观察总结

每一组成语的特点其他写景的成语。组员补充并熟读

背会。

4、齐读宽带网的内容，背会写露珠、写草地、写溪水的三句。

1指名读说说你

发现了什么？

2一人读，其他人

填充量词。

3完成读读背背

4自由读宽带网

集体交流感受。

达标检测一、除了“我的发现”中的词语，你在生活中还发现

了哪些词有这个特点？能写出六个吗？如：大小东

西多少动静进退

二、填写合适的量词。

一（）荷花一（）微风一（）

图画

一（）翅膀一（）金光一（）

珍珠

一（）葡萄一（）小山一（）

报纸

三、把词语补充完整，并给词语分类。

群（）吐（）（）（）东升夕阳（）

（）

皓月（）（）（）山（）岭郁郁（）

（）

层（）叠（）（）（）欲滴（）

崖（）壁

描写日月的有：

测评反馈。