道德讲堂幸福观ppt
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我的幸福观(演讲ppt)
电影《郭明义》 电影《郭明义》 观后感 ---我的幸福观 ---我的幸福观
真正的幸福是不能描写的，它只能体会， 体会越深就越难以描写，因为真正的幸福 不是一些事实的汇集，而是一种状态的持 续 ”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无 关，重要的是自己心中充满快乐的阳光， 也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是 在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应 该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。
END THANKS
只有献出“爱心” 只有献出“爱心”， 为社会做些事情，才 能修成崇高的情感， 换来人生的愉悦，获 得生活的幸福，得到 社会的尊重。只有尊 敬与爱戴别人，才能 换来别人的尊重，这 就是“我为人人” 就是“我为人人”， “人人”才能“为我” 人人”才能“为我” 的道理。
郭明义身上似乎有双无形的翅膀，那就是 “爱心”的翅膀，只要心中有梦就会飞翔； 爱心” 郭明义行为中有种“奉献精神” 郭明义行为中有种“奉献精神”，他以自 己的行动为我们这个发展的社会多做点事 情，为我们这个追求文明的社会奉献着道 德。郭明义正因为有了这种“爱心” 德。郭明义正因为有了这种“爱心”和 “奉献精神”，郭明义才显得如此的高大， 奉献精神” 显得如此的受人尊重，引人瞩目。
术 问 题 。 国 工 程 师 力 争 一 个 技 外 位 一
与 的 施 工 现 场 工 作 服 ， 用 英 文
型 人 公 郭 明 义 出 场 了 ， 一 身 典
主 片 开 头 ， 伴 着 隆 隆 的 机 车 声 ，
影
耿直、认真、坚持，他就好像生活在改革 开放初期的老一辈人，那么执着、无私， 和现代社会的放任、逃避、漠视格格不入。
不一样的幸福~ 不一样的幸福~
GOING~
言 人 。 鞍 山 市 无 偿 献 血 形 象 代 是 、
真正的幸福是不能描写的，它只能体会， 体会越深就越难以描写，因为真正的幸福 不是一些事实的汇集，而是一种状态的持 续 ”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无 关，重要的是自己心中充满快乐的阳光， 也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是 在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应 该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。
END THANKS
只有献出“爱心” 只有献出“爱心”， 为社会做些事情，才 能修成崇高的情感， 换来人生的愉悦，获 得生活的幸福，得到 社会的尊重。只有尊 敬与爱戴别人，才能 换来别人的尊重，这 就是“我为人人” 就是“我为人人”， “人人”才能“为我” 人人”才能“为我” 的道理。
郭明义身上似乎有双无形的翅膀，那就是 “爱心”的翅膀，只要心中有梦就会飞翔； 爱心” 郭明义行为中有种“奉献精神” 郭明义行为中有种“奉献精神”，他以自 己的行动为我们这个发展的社会多做点事 情，为我们这个追求文明的社会奉献着道 德。郭明义正因为有了这种“爱心” 德。郭明义正因为有了这种“爱心”和 “奉献精神”，郭明义才显得如此的高大， 奉献精神” 显得如此的受人尊重，引人瞩目。
术 问 题 。 国 工 程 师 力 争 一 个 技 外 位 一
与 的 施 工 现 场 工 作 服 ， 用 英 文
型 人 公 郭 明 义 出 场 了 ， 一 身 典
主 片 开 头 ， 伴 着 隆 隆 的 机 车 声 ，
影
耿直、认真、坚持，他就好像生活在改革 开放初期的老一辈人，那么执着、无私， 和现代社会的放任、逃避、漠视格格不入。
不一样的幸福~ 不一样的幸福~
GOING~
言 人 。 鞍 山 市 无 偿 献 血 形 象 代 是 、
《幸福的定义》课件
适量运动
选择适合自己的运动方式，适量运动，避免过度 疲劳。
养成运动习惯
将运动融入日常生活，坚持锻炼身体，享受运动 带来的快乐和满足感。
培养兴趣爱好
丰富生活乐趣
01
培养兴趣爱好，让生活充满乐趣和惊喜，增加幸福感。
发掘潜能
02
通过兴趣爱好发掘自己的潜能和才华，提升自信心和自我价值
感。
与他人分享
03
将兴趣爱好与他人分享，增进彼此之间的交流和友谊，拓宽社
爱情幸福
相互理解
在爱情关系中，相互理解 、尊重和支持是幸福的关 键，能够让双方在情感上 得到满足。
浪漫与激情
浪漫与激情是爱情幸福的 组成部分，能够让爱情关 系更加丰富多彩。
共同的价值观
共同的价值观是维持爱情 幸福长久的基础，能够让 双方在生活和决策上取得 共识。
友情幸福
真诚的友谊
互相学习
与志同道合的人建立真诚的友谊，能 够让人们在生活中互相帮助、支持和 鼓励。
总结词
家庭目标的实现是幸福的另一个重要来源。
详细描述
家庭目标是指家庭成员共同追求的目标，如建立和谐的家庭关系、培养子女的 良好品德和才能、实现家庭经济稳定等。通过共同努力和相互支持，家庭成员 能够共同实现家庭目标，从而获得幸福感。
幸福与社会目标
总结词
社会目标的实现能够为整个社会带来幸福感。
详细描述
幸福的社会价值
促进社会和谐
当更多的人感到幸福时，社会的整体氛围会更加和谐，减少冲突和 矛盾。这有助于建立稳定的社会秩序，促进社会的发展。
激发创造力
幸福的感觉可以激发人们的创造力和创新精神。当人们处于愉悦的 状态时，更有可能产生新的想法和解决方案，推动社会进步。
选择适合自己的运动方式，适量运动，避免过度 疲劳。
养成运动习惯
将运动融入日常生活，坚持锻炼身体，享受运动 带来的快乐和满足感。
培养兴趣爱好
丰富生活乐趣
01
培养兴趣爱好，让生活充满乐趣和惊喜，增加幸福感。
发掘潜能
02
通过兴趣爱好发掘自己的潜能和才华，提升自信心和自我价值
感。
与他人分享
03
将兴趣爱好与他人分享，增进彼此之间的交流和友谊，拓宽社
爱情幸福
相互理解
在爱情关系中，相互理解 、尊重和支持是幸福的关 键，能够让双方在情感上 得到满足。
浪漫与激情
浪漫与激情是爱情幸福的 组成部分，能够让爱情关 系更加丰富多彩。
共同的价值观
共同的价值观是维持爱情 幸福长久的基础，能够让 双方在生活和决策上取得 共识。
友情幸福
真诚的友谊
互相学习
与志同道合的人建立真诚的友谊，能 够让人们在生活中互相帮助、支持和 鼓励。
总结词
家庭目标的实现是幸福的另一个重要来源。
详细描述
家庭目标是指家庭成员共同追求的目标，如建立和谐的家庭关系、培养子女的 良好品德和才能、实现家庭经济稳定等。通过共同努力和相互支持，家庭成员 能够共同实现家庭目标，从而获得幸福感。
幸福与社会目标
总结词
社会目标的实现能够为整个社会带来幸福感。
详细描述
幸福的社会价值
促进社会和谐
当更多的人感到幸福时，社会的整体氛围会更加和谐，减少冲突和 矛盾。这有助于建立稳定的社会秩序，促进社会的发展。
激发创造力
幸福的感觉可以激发人们的创造力和创新精神。当人们处于愉悦的 状态时，更有可能产生新的想法和解决方案，推动社会进步。
幸福ppt课件
01
制定人生规划
02
追求幸福的人生
人生规划是一个持续的过程，我们需要根据自己的兴趣、能力和目标 ，制定符合自己的长期和短期目标，并不断调整和完善。
我们应该追求一个幸福的人生，关注自己的内心世界，积极面对生活 中的挑战和困难，以实现自我价值和幸福感的提升。
THANKS
。
02
感恩生活
我们要珍惜眼前的生活，感恩 生活中的每一份美好，如阳光
、空气、水等。
03
感恩自己
我们应该认识到自己的价值， 肯定自己的努力和成就，对自
己充满信心。
乐观的态度
01
02
03
积极面对问题
当遇到困难和挑战时，我 们应该积极寻找解决问题 的方法，而不是消极逃避 。
看到事物的积极面
我们应该努力发现事物美 好的一面，关注积极的方 面，从而增强我们的幸福 感。
人生价值观
人生价值观是人们对生活意义和价值的判断和理解。不同 的人对生活意义和价值的理解可能不同，从而影响其幸福 感。
实现自我价值
自我价值是人生价值的重要组成部分。通过发挥自己的潜 能、实现自己的目标和理想，人们可以获得更高的幸福感 。
社会贡献
许多人认为，对社会做出积极贡献是实现人生价值和获得 幸福的重要途径。通过成长的启示
追求内在成长
幸福更多依赖于内在因素，如自 尊、自我效能感等。因此，追求 个人成长和自我实现是获得幸福
的重要途径。
培养积极心态
积极心态有助于应对挑战和困难 ，增强适应能力，进而提高幸福
感。
学会自我调节
自我调节包括管理压力、控制情 绪、调整思维方式等，对于增进
幸福感具有重要作用。
对人生价值的思考
幸福的影响因素
制定人生规划
02
追求幸福的人生
人生规划是一个持续的过程，我们需要根据自己的兴趣、能力和目标 ，制定符合自己的长期和短期目标，并不断调整和完善。
我们应该追求一个幸福的人生，关注自己的内心世界，积极面对生活 中的挑战和困难，以实现自我价值和幸福感的提升。
THANKS
。
02
感恩生活
我们要珍惜眼前的生活，感恩 生活中的每一份美好，如阳光
、空气、水等。
03
感恩自己
我们应该认识到自己的价值， 肯定自己的努力和成就，对自
己充满信心。
乐观的态度
01
02
03
积极面对问题
当遇到困难和挑战时，我 们应该积极寻找解决问题 的方法，而不是消极逃避 。
看到事物的积极面
我们应该努力发现事物美 好的一面，关注积极的方 面，从而增强我们的幸福 感。
人生价值观
人生价值观是人们对生活意义和价值的判断和理解。不同 的人对生活意义和价值的理解可能不同，从而影响其幸福 感。
实现自我价值
自我价值是人生价值的重要组成部分。通过发挥自己的潜 能、实现自己的目标和理想，人们可以获得更高的幸福感 。
社会贡献
许多人认为，对社会做出积极贡献是实现人生价值和获得 幸福的重要途径。通过成长的启示
追求内在成长
幸福更多依赖于内在因素，如自 尊、自我效能感等。因此，追求 个人成长和自我实现是获得幸福
的重要途径。
培养积极心态
积极心态有助于应对挑战和困难 ，增强适应能力，进而提高幸福
感。
学会自我调节
自我调节包括管理压力、控制情 绪、调整思维方式等，对于增进
幸福感具有重要作用。
对人生价值的思考
幸福的影响因素
浅谈大学生幸福观PPT演示课件
03
要合理追求幸福
追求幸福，就是追求希望追求未来。我们要确立科学的人生目的、
生活目标和工作目标。把树立正确的幸福观建立在全心全意为人民
谋利益上，把树立正确的幸福观建立在忘我的工作中，把树立正确 的幸福观建立在清廉自守中。
20
五、怎样树立正确的幸福观
要理智享受幸福
04
我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就会拥有 幸福。要常怀敬畏之心做一个谦逊的人。索取和分享是人类最根 本的两种本能，可我们常常泛滥了前者却遗忘了后者。分享本身 就是一种喜悦，是一种健康的心态，多发现身边的美与善，时刻
中国特色社会主义理论与实践研究专题报告
浅谈大学生幸福观
1
目录
CONTENTS
一、什么是幸福
二、幸福感调查 三、幸福观危机及原因 四、大学生幸福观的养成
五、怎样树立正确的幸福观
2
一、什么是幸福
苏格拉底： 道德的人才是幸福的人，知识是人 们获得幸福的关键。 柏拉图： 快乐和幸福是两回事 ，单纯的感性 快乐不是真正的幸福用智慧和德性 去追求美德和至善。 亚里士多德： 幸福是合乎德性的现实活动，幸福 是通过努力获得。
3
一、什么是幸福
幸福是主观性 与客观性 的统 物质生活 一 与精神生活的统 马克思主义的幸福
一 享受与劳动的 统一 个 人幸福与 社会幸福的统一
4
一、什么是幸福
幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的
感觉，是一种精神上的愉悦，并希望一直保持现状的心理情绪，
并不与快乐、快感、方便划等号。幸福划分为四个维度，满足、 快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次 的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的 事情。
微课-—树立正确的幸福观 ppt课件
4
什么是幸福？
幸福就是得到你想要的
马斯洛需要层次理论：
1.人的需求从下到上分为五 个层次：生理需要、安全需 要、爱和归属需要、尊重需 要和自我实现需要；
2.按照从下到上的顺序，只 有每一层需要得到满足，才 会上升到上一层需要。
5
ppt课件
幸福的定义
ppt课件
幸福，是指一个人的需求得到满足而产生喜 悦快乐与稳定的心理状态。
10
个体意义上的幸福内涵
ppt课件
一、物质层面：
住有所居、收入稳定、身体健康、子女争气
其中身体健康包括：生理、心理、社会适应、道德 4方面
二、人际层面：
有3-5个知己，有分享有分担，有倾诉有倾听；性格 风趣幽默，有人缘。
三、精神层面
有理想、有目标、有追求、有爱好、有情趣，喜欢 阅读，有独立见解。
（古人云：至要莫如教子，至乐莫如读书）
幸福感=R*满足感(R:幸福商)。
幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、 意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅 层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸 福感是一件益处更大的事情。
对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会 学、经济学、文化学等多个学科。
幸福是在不幸之中解脱和以后与之形成对比
丙，种粮食养活了很多人，
自己的耕耘没有白费，也觉
得幸福。
仙女出现，告诉他们真正的 幸福要靠劳动，尽自己的义 务，做出对人们有益的事情3 。
ppt课件
ppt课件
什么是幸福？
亚里士多德： ——幸福是真实地
面对内心的自我。 林语堂： ——幸福，一是睡在自家的床上；二
是吃父母做的饭菜；三是听爱人给你 说情话；四是跟孩子做游戏。
——雷锋
什么是幸福？
幸福就是得到你想要的
马斯洛需要层次理论：
1.人的需求从下到上分为五 个层次：生理需要、安全需 要、爱和归属需要、尊重需 要和自我实现需要；
2.按照从下到上的顺序，只 有每一层需要得到满足，才 会上升到上一层需要。
5
ppt课件
幸福的定义
ppt课件
幸福，是指一个人的需求得到满足而产生喜 悦快乐与稳定的心理状态。
10
个体意义上的幸福内涵
ppt课件
一、物质层面：
住有所居、收入稳定、身体健康、子女争气
其中身体健康包括：生理、心理、社会适应、道德 4方面
二、人际层面：
有3-5个知己，有分享有分担，有倾诉有倾听；性格 风趣幽默，有人缘。
三、精神层面
有理想、有目标、有追求、有爱好、有情趣，喜欢 阅读，有独立见解。
（古人云：至要莫如教子，至乐莫如读书）
幸福感=R*满足感(R:幸福商)。
幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、 意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅 层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸 福感是一件益处更大的事情。
对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会 学、经济学、文化学等多个学科。
幸福是在不幸之中解脱和以后与之形成对比
丙，种粮食养活了很多人，
自己的耕耘没有白费，也觉
得幸福。
仙女出现，告诉他们真正的 幸福要靠劳动，尽自己的义 务，做出对人们有益的事情3 。
ppt课件
ppt课件
什么是幸福？
亚里士多德： ——幸福是真实地
面对内心的自我。 林语堂： ——幸福，一是睡在自家的床上；二
是吃父母做的饭菜；三是听爱人给你 说情话；四是跟孩子做游戏。
——雷锋
幸福ppt课件
冷漠的家庭环境则可能导致幸福感降低。
输入 标题
工作环境
工作环境也会影响个体的幸福感。一个支持性的工作 环境能够增强个体的幸福感，而压力大、冲突多的工 作环境则可能导致幸福感降低。
家庭环境
自然环境
良好的社交关系能够增强个体的幸福感，而不良的社 交关系则可能导致幸福感降低。
社交关系
自然环境也会影响个体的幸福感。优美的自然环境能 够增强个体的幸福感，而恶劣的自然环境则可能导致 幸福感降低。
解决冲突
学会妥善处理人际关系中的矛盾和 冲突，化解矛盾，修复关系，有助 于维护良好的人际关系和提升幸福 感。
保持健康的生活方式
规律作息
保持规律的作息时间，保 证充足的睡眠和休息，有 助于身体健康和心理平衡 。
均衡饮食
合理搭配营养，保持健康 的饮食习惯，有助于身体 健康和心理状态的稳定。
适量运动
定期进行适量的运动，增 强身体素质和免疫力，有 助于缓解压力和提升幸福 感。
追求个人理想、实现自我价值，获得个人成 就感和满足感，是幸福的最高层次。
02
幸福的影响因素
个人因素
个性特点
不同的人有不同的个性特点，这些特点会影响人们对幸福 的感受。例如，乐观的人通常更容易感到幸福，而悲观的 人则可能更难感受到幸福。
生活态度
对待生活的态度也会影响幸福感。积极的生活态度通常会 带来更多的幸福感，而消极的生活态度则可能导致幸福感 降低。
自我接纳
接受自己的优点和不足， 不因自己的缺点而感到自 卑或沮丧，有助于提升自 信心和幸福感。
建立良好的人际关系
亲密关系
与家人、朋友和伴侣建立亲密的 关系，互相支持、理解和关爱，
有助于提升幸福感。
社会交往
输入 标题
工作环境
工作环境也会影响个体的幸福感。一个支持性的工作 环境能够增强个体的幸福感，而压力大、冲突多的工 作环境则可能导致幸福感降低。
家庭环境
自然环境
良好的社交关系能够增强个体的幸福感，而不良的社 交关系则可能导致幸福感降低。
社交关系
自然环境也会影响个体的幸福感。优美的自然环境能 够增强个体的幸福感，而恶劣的自然环境则可能导致 幸福感降低。
解决冲突
学会妥善处理人际关系中的矛盾和 冲突，化解矛盾，修复关系，有助 于维护良好的人际关系和提升幸福 感。
保持健康的生活方式
规律作息
保持规律的作息时间，保 证充足的睡眠和休息，有 助于身体健康和心理平衡 。
均衡饮食
合理搭配营养，保持健康 的饮食习惯，有助于身体 健康和心理状态的稳定。
适量运动
定期进行适量的运动，增 强身体素质和免疫力，有 助于缓解压力和提升幸福 感。
追求个人理想、实现自我价值，获得个人成 就感和满足感，是幸福的最高层次。
02
幸福的影响因素
个人因素
个性特点
不同的人有不同的个性特点，这些特点会影响人们对幸福 的感受。例如，乐观的人通常更容易感到幸福，而悲观的 人则可能更难感受到幸福。
生活态度
对待生活的态度也会影响幸福感。积极的生活态度通常会 带来更多的幸福感，而消极的生活态度则可能导致幸福感 降低。
自我接纳
接受自己的优点和不足， 不因自己的缺点而感到自 卑或沮丧，有助于提升自 信心和幸福感。
建立良好的人际关系
亲密关系
与家人、朋友和伴侣建立亲密的 关系，互相支持、理解和关爱，
有助于提升幸福感。
社会交往
关于幸福的ppt课件
02
幸福的来源
内在因素
心理健康
心理健康是幸福感的重要来源， 通过维护良好的心理状态，人们 能够更好地应对生活中的挑战和
压力。
自我实现
追求自我实现和成长是幸福的源泉 之一，当人们不断地挑战自己、超 越自己时，能够感受到内心的满足 和喜悦。
自我价值
当人们认为自己对他人或社会有贡 献时，会产生自我价值感，从而增 强幸福感。
ห้องสมุดไป่ตู้
影响幸福的因素
详细列举了影响幸福的各种因素，包括遗传 、环境、心理等。
研究结果
对研究结果进行了详细的阐述和分析，指出 了幸福的影响因素和规律。
对参与者的致谢与祝福
感谢参与者的支持与配合
对参与本次研究的所有成员表示衷心的感谢，感谢他们在整个过 程中的支持和配合。
祝福参与者幸福快乐
向所有参与者致以最真挚的祝福，希望他们能够一直保持幸福和快 乐的状态。
关于幸福的ppt课件
contents
目录
• 什么是幸福 • 幸福的来源 • 幸福感的培养与提升 • 幸福的实践应用 • 关于幸福的思考与展望 • 总结与致谢
01
什么是幸福
幸福的定义
主观幸福感
是指个体根据自己设定的标准对 其生活质量所做的整体评价，它 受到个性、价值观、生活经历和 外部环境等多种因素的影响。
通常更容易感受到幸福。
生活事件
生活中的重要事件如婚姻、职业 、健康和人际关系等对幸福感有 显著影响。积极的生活事件能够 提高幸福感，而消极的生活事件
则可能降低幸福感。
社会支持
来自家庭、朋友和社会团体的支 持能够增强个体的幸福感。这种 支持可以提供情感上的安慰、实 际的帮助和肯定性的反馈，从而
幸福与德行ppt课件
1.古代的享乐主义 希腊民族执着地向往个人幸福并持续追求个人幸福。其中
的享乐主义把幸福与快乐划了等号，把人生的目的或幸福终 归结于一点，即是得到快乐或避免痛苦。
居勒尼学派被称为“快乐学派”。该学派的原则是：把寻找 快乐和愉快的感觉看作是人的天职，是人的最高的、本职的 东西，并且把善与肉体的、感官的快乐结合起来。该派鼻祖 阿里斯提卜从苏格拉底的“知识、德性、幸福一致“的观念 引申出幸福是最高的善，追求知识尊崇、德性最终是为了幸 福。
麦金泰尔是现代德性主义的代表人物他批判了把道德诉诸欲望情感和功利的做法提出现代伦理学的仸务在于告诉人们如何认识自己的生活的目的并为实现一种善的生活的内在目的而培植自我的道德品栺和良好德性
一、道德的幸福原则
目录
1.古代的享乐主义 2.近代的英国利己主义 3.近代英国的功利主义 4.近代法国的感性主义 5.现代的幸福主义 二、道德的德性原则
一、道德的幸福原则
3.近代英国的功利主义 。 功利主义伦理学肯定功利的绝对意义。功利主义的公式：能够增进利益 的就是道德原则，反之则不能成为道德原则。其最基本原则就是满足 个人的追求幸福的欲望。恩格斯把葛德文和边沁并成为“最大的两个 功利主义哲学家”
a) 葛德文的功利原则是建立在他的人性论之上的，他说：“人，就他个 人来说，仅只是一个能感受刺激的生物，知觉的感受者。”他认为苦 乐感觉是人类行为准则且是道德判断的标准。
二、从苏格拉底到麦金泰尔认为，人性在于人的理性、精神性、 自由性，追求的德性才是善，否则就是恶的。他们认为人的本 性倾向于快乐与幸福，道德只不过是实现人生幸福的一个必要 而有效的手段。
一、道德的幸福原则
• 幸福主义者大多从感觉论出发，认定人生的目的在于追求快 乐。快乐即是善，不快乐即是恶。除了快乐与痛苦的内心感 情，没有什么是真实的。
的享乐主义把幸福与快乐划了等号，把人生的目的或幸福终 归结于一点，即是得到快乐或避免痛苦。
居勒尼学派被称为“快乐学派”。该学派的原则是：把寻找 快乐和愉快的感觉看作是人的天职，是人的最高的、本职的 东西，并且把善与肉体的、感官的快乐结合起来。该派鼻祖 阿里斯提卜从苏格拉底的“知识、德性、幸福一致“的观念 引申出幸福是最高的善，追求知识尊崇、德性最终是为了幸 福。
麦金泰尔是现代德性主义的代表人物他批判了把道德诉诸欲望情感和功利的做法提出现代伦理学的仸务在于告诉人们如何认识自己的生活的目的并为实现一种善的生活的内在目的而培植自我的道德品栺和良好德性
一、道德的幸福原则
目录
1.古代的享乐主义 2.近代的英国利己主义 3.近代英国的功利主义 4.近代法国的感性主义 5.现代的幸福主义 二、道德的德性原则
一、道德的幸福原则
3.近代英国的功利主义 。 功利主义伦理学肯定功利的绝对意义。功利主义的公式：能够增进利益 的就是道德原则，反之则不能成为道德原则。其最基本原则就是满足 个人的追求幸福的欲望。恩格斯把葛德文和边沁并成为“最大的两个 功利主义哲学家”
a) 葛德文的功利原则是建立在他的人性论之上的，他说：“人，就他个 人来说，仅只是一个能感受刺激的生物，知觉的感受者。”他认为苦 乐感觉是人类行为准则且是道德判断的标准。
二、从苏格拉底到麦金泰尔认为，人性在于人的理性、精神性、 自由性，追求的德性才是善，否则就是恶的。他们认为人的本 性倾向于快乐与幸福，道德只不过是实现人生幸福的一个必要 而有效的手段。
一、道德的幸福原则
• 幸福主义者大多从感觉论出发，认定人生的目的在于追求快 乐。快乐即是善，不快乐即是恶。除了快乐与痛苦的内心感 情，没有什么是真实的。
幸福观课件三(文字稿)
人际和谐是幸福的保证一、人际和谐的重要性引言：“饥饿并不单指食物，而且指对爱的渴求；赤身并不单指没有衣服，而且指人的尊严受到剥夺；无家可归并不单指需要一个栖身之所，而且指受到排斥和摈弃。
除了贫穷和饥饿，世界上最大的问题是孤独和冷漠。
孤独也是一种饥饿，是期待温暖爱心的饥饿。
”追求快乐和幸福大概是人生活的最重要的目的．但怎么样才能得到幸福，或者说幸福的最重要的支持因素是什么呢？日常生活中，金钱、地位、名誉、成功等似乎与个人的生活质量关系较大，因此许多人认为幸福是建立在这些要素的基础上的。
但心理学家却否认了这种观点。
心理学家通过广泛的调查和研究发现，良好的人际关系，尤其是亲人、夫妻、亲密朋友之间等关键的人际关系的融洽，才是人生幸福的最重要的决定因素。
金钱买不来幸福，成功、名誉和地位也带不来幸福。
幸福从某种意义上来说是一种生活态度和生活方式，只要我们对人真诚、友爱，对人关怀、体贴，对人理解和宽容，我们就可能收获良好的人际关系，并最终收获幸福。
在生活中，人们的绝大部分时间都花在直接或间接的人际交往上。
亚里士多德说过：能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。
心理学家马斯洛也曾指出，如果一个人被别人抛弃或被拒绝于团体之外，他便会产生孤独感，精神会受到压抑，严重的还会产生无助、绝望的情绪，甚至走上自杀的道路。
可见，人际关系对人身心的正常发展和生活幸福感体验，具有不可替代的作用。
作为一名官兵，活动的特点决定了集体中的人员间需要频繁而密切的交往、合作，并且相互制约、相互影响。
如，生活方面大家要同吃同住，个人空间要服从集体空间；在训练方面，大家要同学习同操作；在执行任务方面，更需要密切配合、协调一致才能完成。
所以每一名官兵从入伍的第一天起，就成为部队关系网络中的一个纽结，无论是乐于还是害怕都不可能逃避与战友、与上下级的交往。
二、人际和谐需要一些人际交往技巧南风法则：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
教师职业道德与幸福感幻灯片课件
第五项：对待家长沟通的道德
寻求发展
LOGO
有效行动
主题一Hale Waihona Puke 第一项：对待学习进取的道德
理论 学习
LOGO
主题二
第二项：对待实践研究的道德 第三项：对待孩子发展的道德 第四项：对待自我发展的道德
LOGO
深入 研究
研究----反思----调整
善待每一个孩子，因为，他们的未来是 我们不知的 ；
关注每一个孩子，因为，他们需要教师 用智慧去呵护，去滋养；
“每一个”是赋予教 师的一份沉甸甸的责 任
LOGO
有一个中国孩子，四岁到美国，在他十 五岁那年，写了一本书--
他将老师归纳为四种类型： 第一类：“以谋生为目的”
； 第二类：“以自傲为动力” 第三类：“以教育为己任” 第四类：“以爱为根本”
他在书中说：希望在我未来的学习经历中会不断得 到第二、第三、第四种类型的老师的教育。
LOGO
师大二附中的网络贴吧上有一段 学生对老师评价
最可贵的还是他始终未变的理想，无限广博的爱和炽烈燃烧的激情。
很难想象当了十几年老师教了多少遍课文还能有如此充沛的感情，如此浪 漫的情怀，有时候冷眼旁观决心不再动情都会一次次被他感动。
我愿意相信他的理想、爱和激情是他的教学中最珍贵的部分。这是一种生 活态度，一种存活于世的精神。离开二附，离开他，甚至离开纯真美丽的 青年时代之后，我们还可以在回味和记忆中感受到某种辐射的力量，获得 善良、正直、坦荡、幸福的活下去的支撑。
围绕三大主题
师爱为魂
第二项：对待实践研究的道德 第三项：对待孩子发展的道德 第四项：对待自我发展的道德
学高为师
研究
第一项：对待学习进取的道德
教育
幸福观教育课件精梳版.ppt
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幸福定律
幸福的久暂与其结构的深浅称正比： 心理体验越浅显，幸福感越低；心 幸福的生活并不那么简单，一时 的快乐并不是幸福的生活，更不是 幸福的人生，也就不是真正意义的 幸福。幸福并人认为钱是最重要的，有钱就 有了一切，所以幸福的生活就是数 钱数到手抽筋。
• 中国的传统美德孝，不要丢掉。除了父母 以外，还有很多人对我们有恩，老师、朋 友、同事、领导，单位，还有故乡，还有 国家，还有自然。这个角色定位。 作为一个儿子，作为一个女儿，作为一个丈夫， 作为一个妻子，作为一父母，作为一个学生，作 为一个社会成员，我们都要尽一份责任。当医生 的首先要治病救人，在治病救人的前提下去赚钱。 当老师的要为人师表，当公务员的要维护公共利 益，在这个前提下考虑自己的利益。企业是要赚 钱，但企业要承担责任，对顾客负责、对社会负 责。作为学生也要承担责任，对家庭的责任、对 社会的责任。如果一个人只讲自利，不讲责任， 和动物还有什么区别呢？
的一生都是从容、淡定的，乃至在去世时，
她也是安详的。海伦凯勒的一生是幸福的
一生，这是因为她赢得了世保也是一样，他 虽然出生于陕西的贫穷山区，但是他 边上大学边勤工俭学，不仅担负起家 庭的责任，照顾家中体弱多病的父母 和年幼的弟弟，还给上千名贫困大学 生提供了帮助，获得了社会各界的一 致称誉和尊重，实现了 一个人哪怕是身体残疾，哪怕是出身 贫苦，但是只要拥有别人对他的爱与 尊重，只有拥有了爱、尊重和自我价 值的实现，实现了自己高贵的人格， 就能拥有真正的幸福人生。那些只注 重生理满足、物质享受的人，必定是 空虚、乏味、
• 林则徐说过“子若如我，留金钱何用？ 子若不如我，留金钱又何用？”这句话告 诉我们，人有了道德和才能，他就会获得 爱和尊重，他就有价值，就能获得认可， 就能安身立命，就能获得幸福，否则有再 多的钱也守不住，也谈不上幸福，还可能 穷困潦倒。可见人的道德和
幸福是什么课件ppt
工作关系
良好的工作关系可以带来更多的合作和支持，增加工作效率和幸 福感。
工作发展
工作有发展前景和成长空间，可以让人更加有信心和动力去追求 幸福。
社交幸福来源
社交网络
通过社交网络可以建立更多的社交关系，增加社交支持和幸福感 。
社交活动
参加各种社交活动可以让人更加活跃和开朗，增加社交幸福感。
自我价值
通过帮助他人和参与公益活动，实现自我价值，可以带来更多的幸 福感。
生理因素
身体健康
身体健康是幸福感的重要基础， 身体疾病会降低幸福感。
睡眠质量
良好的睡眠质量和充足的睡眠时 间能够提高幸福感。
饮食健康
均衡的饮食和良好的饮食习惯能 够提高幸福感。
环境因素
经济环境
稳定的经济环境和高质量的就业机会能够提高幸 福感。
自然环境
美丽的自然环境和清新的空气能够提高幸福感。
政治环境
自我实现
追求幸福也是人类自我实现的重要目标之一，人们通过实现 自己的潜能和价值来获得幸福。
幸福的哲学定义
理性生活
幸福的哲学定义强调理性生活的重要性，通过思考、学习和决策来实现幸福。
道德生活
道德生活也是幸福的重要来源之一，通过善良、正直和有责任感的行为来实现幸福。
个人成长
个人成长是幸福哲学定义的核心，通过不断学习、成长和进步来实现幸福。
幸福的经济学定义
01
02
03
财富与幸福感
经济学认为财富是幸福感 的一个重要因素，但并不 是唯一的因素。
工作与幸福感
工作满意度是幸福感的一 个重要组成部分，经济学 对此也有深入的研究。
社会福利与幸福感
社会福利政策对个体和群 体的幸福感也有重要影响 ，经济学对此进行了广泛 的研究。
良好的工作关系可以带来更多的合作和支持，增加工作效率和幸 福感。
工作发展
工作有发展前景和成长空间，可以让人更加有信心和动力去追求 幸福。
社交幸福来源
社交网络
通过社交网络可以建立更多的社交关系，增加社交支持和幸福感 。
社交活动
参加各种社交活动可以让人更加活跃和开朗，增加社交幸福感。
自我价值
通过帮助他人和参与公益活动，实现自我价值，可以带来更多的幸 福感。
生理因素
身体健康
身体健康是幸福感的重要基础， 身体疾病会降低幸福感。
睡眠质量
良好的睡眠质量和充足的睡眠时 间能够提高幸福感。
饮食健康
均衡的饮食和良好的饮食习惯能 够提高幸福感。
环境因素
经济环境
稳定的经济环境和高质量的就业机会能够提高幸 福感。
自然环境
美丽的自然环境和清新的空气能够提高幸福感。
政治环境
自我实现
追求幸福也是人类自我实现的重要目标之一，人们通过实现 自己的潜能和价值来获得幸福。
幸福的哲学定义
理性生活
幸福的哲学定义强调理性生活的重要性，通过思考、学习和决策来实现幸福。
道德生活
道德生活也是幸福的重要来源之一，通过善良、正直和有责任感的行为来实现幸福。
个人成长
个人成长是幸福哲学定义的核心，通过不断学习、成长和进步来实现幸福。
幸福的经济学定义
01
02
03
财富与幸福感
经济学认为财富是幸福感 的一个重要因素，但并不 是唯一的因素。
工作与幸福感
工作满意度是幸福感的一 个重要组成部分，经济学 对此也有深入的研究。
社会福利与幸福感
社会福利政策对个体和群 体的幸福感也有重要影响 ，经济学对此进行了广泛 的研究。
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道德讲堂幸福观
简介
本文档是关于道德讲堂中幸福观的PPT演示文档。
我们会探讨道德与幸福的关系，通过道德的引导获得真正的幸福。
幸福的定义
幸福是一个复杂的概念，不同的人有不同的理解和定义。
一般来说，幸福可以被描述为内心的满足和愉快感觉。
然而，幸福不仅仅是个人的感受，还与社会和环境有着密切的联系。
道德与幸福的关系
道德的重要性
道德是社会行为的准则和规范，它涉及我们和他人的交往、行为选择以及人际关系。
道德是我们与他人相处所必须遵守的基本规则。
道德行为带来的幸福感
道德行为不仅仅是为了满足个人的责任感，还会带来一种
内心的满足和幸福感。
道德行为可以增强我们与他人的信任和亲近感，改善人际关系，从而提升整体幸福感。
道德的正能量和幸福
道德行为散发出一种正能量，不仅能影响他人，也能影响
自己。
这种正能量可以提升我们的自信心、积极心态和幸福感。
当我们做出道德正确的选择时，我们会得到一种满足感和内心的平静，从而获得真正的幸福。
如何通过道德行为获得幸福
培养良好的品德和道德观念
良好的品德和道德观念是获得幸福的基础。
我们应该明确
善恶之分，树立正确的价值观和道德标准，尊重他人，遵守社会公共规则。
营造和谐的人际关系
人际关系对于幸福的影响至关重要。
我们应该尊重他人的权利和感受，善待他人，建立良好的人际关系。
通过积极的互动和合作，我们可以获得更多的幸福感。
主动参与公益活动
参与公益活动可以增强个人的社会责任感，提升幸福感。
公益活动可以帮助他人，改善社会环境，也能让我们感受到正能量的传递和变化。
感恩和慷慨
感恩和慷慨是道德行为的表现之一。
我们应该学会感恩，珍惜身边的人和事物，并乐于分享自己的资源和帮助。
这种感恩和慷慨的心态可以带来内心的满足和幸福感。
结论
道德和幸福有着密切的关系。
通过道德行为，我们可以提升自己的幸福感，改善人际关系，获得真正的幸福。
同时，良好的品德和道德行为也会对整个社会产生积极的影响，营造和谐和幸福的社会氛围。
希望通过本次道德讲堂，大家能更加清晰地认识到道德与
幸福的关系，并积极践行道德，为自己和他人带来更多的幸福。
谢谢！。