有趣的火柴人—创意图形

有趣的火柴人—创意图形
（大班美术活动）
王漫茵
设计意图：
为了让孩子在人物画时准确把握人物的动态表现方法，我选择了孩子喜欢且易于表达的“火柴人”这种以线条表现为主的创意绘画方式。

通过对动态火柴人的欣赏，发展幼儿动态画的想象、创造表现力。

活动目标：
1、用粗细相等的线条表现运动中的人物，掌握火柴人的绘画特点；
2、通过这种类似漫画的表现方式，发展幼儿绘画的想象、创造表现力。

活动准备：
1、在孩子户外活动时，带孩子玩身体肢体动作（猜猜我在干什么？）；
2、让孩子了解奥运的一些运动项目，师生共同收集部分运动项目图标宣传画；
3、教学PPT课件；
（课题；火柴人运动图标；动态火柴人；欣赏；）
4、水粉颜料、水粉笔、幼儿绘画用纸（或彩色砂画纸、油画棒画笔）。

活动过程：
一、开始部分
1、小朋友都看过奥运会，奥运会都有哪些比赛项目？他们都有哪些标准动作？（幼儿交流）
二、基本部分：
1、（PPT）展示，导出课题。

问：老师的图标有什么特别的地方？他们像什么？给他们起个好听的名字。

2、为了比较准确的掌握动态人体肢体语言，引入flash火柴人，请幼儿欣赏。

（其中有旁白），
嗨，你们好啊，你们认识我吗？我是灵活的火柴人，我呀，会做很多动作，伸伸手，伸伸手，摆摆头，摆摆头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，诶，我还可以翻个跟斗，扎个马，再来一个黄飞鸿，怎么样？很棒吧！你们行吗？
3、欣赏画面，动态的火柴人后。

问：那你们会做什么不同的动作？(幼儿做动作)
师：你们太棒了，再看看。

（运动中的火柴人图片）
是的，火柴人不单只会做动作或作运动，还会跳舞呢，快瞧瞧，有趣吗?
4、分析讲解：
刚才小朋友看到了好多的火柴人在做运动，为什么你一看就知道他在做什么运动？
师：是的，因为这些动作我们在日常生活中会经常做到或者是看到。

你喜欢哪个或自己能不能发明一个？
5、教师示范画：
从孩子刚刚做的动作中挑两到三个让小朋友摆姿势，老师画一画。

6、今天小朋友也来做个小小设计师，设计火柴人运动图形。

强调要求，明确目标：小朋友用粗细一样的线画出做运动的人，而且让别人一看就知道在做什么运动，并配上抽象或装饰的背景。

7、幼儿操作活动:（播放轻音乐）
教师个别指导，鼓励孩子多画。

（注意提醒双人组合、人与场所的组合）
8、作品展示。

用投影仪影视作品，带领孩子共同欣赏作品，作简单评价。

（介绍作品表达内容、评价表达形象性等等）
9、欣赏其他方式表现的类似火柴人的作品，激发孩子再创造的激情。

三、结束部分
我们设计了许多的运动图形，喜欢吗？让我们回家教教爸爸妈妈一起学学、做做。

（运动员进行曲中孩子回班。

）
课堂反思：
艺术教育是实施美育的主要途径。

绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

那么，如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，则是我在绘画教学中首要注重的问题。

一是即时尚又适合时宜的教材，教学方法灵活多变；二是讲评范围扩大，模式多样；三是绘画空间不限，重视环境布置、区角等在幼儿园绘画教学中的作用。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，为如何把握幼儿绘画教学指明了方向。