儿童健全人格培养论文

儿童健全人格的培养

在平时的生活和学习过程中，我们发现了许多令人非常揪心的现象：

在学生视力检测过程中，一初一女生紧张得面红耳赤，拿遮眼板的手不停地抖动，甚至紧张到左右不分。

考试中一道题不会做，城小一男生跺脚拍桌、捶打自己的脸和头，哭闹不止。

上大学的男生，因不能自理、不能正常与人交往而被迫退学。

……

由于受传统教育观念影响，一直以来，无论是学校教育还是家庭教育，都过分注重智力开发而忽视非智力教育，因此产生了许多令人担忧的现象。大量的研究和调查表明，当前我国儿童的心理健康状况令人担忧，心理健康问题存在和发生具有普遍性和严重性，有心理问题的孩子数量有随年龄增长而增多的趋势。联合国专家曾经预言：“从现在到本世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”可见，儿童健全人格的培养迫在眉睫。

人格的形成与遗传有一定关系，但主要是后天的培养。这种培养，从怀孕时就开始了。出生后从婴儿到小学是培养健全人格的重要时期，特别是儿童期是培养健全人格的黄金时期。我国有句俗语“三岁看小，七岁看老”，讲的也是这个道理。所以，为把孩子培养成适应社会发展的人，我们应把健全人格的培养放在整个儿童教

育的首位。

“没有不好的孩子只有不好的教育”，要培养孩子健全的人格就要从教育入手。

一、父母和教师应加强学习，增强培养孩子健全人格的意识和理念

片段1：

家长当着孩子的面对别人说：“我家的孩子多懒、多笨，什么都干不好，我都快急死了。”

片段2

一位外班的老师来到教室，突然发现有个自己认识的男孩，就无所顾忌地对本班老师说：“这个孩子怎么在你班，他淘气得很，他父母离婚了，他妈管不住他，他一天就在院子里疯，烦人着呢。”

看到上面两种情景，我们不难发现，片段1中的母亲也想教育好孩子，但就是缺乏相关的知识和方法，而且，自己当时说这些话时，根本没有意识到，自己的话语已伤害了孩子的自尊，久而久之会导致孩子的心理不健全，而且这些话语会对孩子产生负面引导。片段2中的教师也没有意识到孩子当时听到这些话后的内心感受，她这一席话可能将抹去孩子想成为好孩子的想法。

所以作为父母和教师，我们一定要不断学习儿童心理学和教育理念，了解孩子的想法，增强培养孩子健全人格的意识和知识，引导孩子向良性方向发展。我们的学校和教育研究机构，也应多做一些教育理念和方法的宣传和推广工作，以便家长和教师有“法”可

依。

二、营造宽松、健康、和谐的环境

儿童是在与环境的交互作用中学习和发展的。《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进儿童的发展。”因此，父母和教师必须为儿童创设一个温馨和谐的学习和生活环境，让他们在丰富、自由的环境中愉快的学习、生活，既获得有益的知识和经验，又促进健全人格的发展。

三、父母和教师要尽量多给孩子创造与人交往的机会

孩子是在与环境互动中逐渐成熟的，只有在不断的实践中才能得到亲身经历，从而成为自己的生活经验，学会生活、学会与人交往。所以父母教师不能一味地追求智力因素的培养，而把孩子封闭在小环境中，要着眼长远发展，让孩子走出去，尽量多的与社会、与大自然、与人接触，从而培养孩子开阔的胸襟和与人交往、适应环境的能力。

四、激励是最好的教育方法，但评价孩子一定要客观

哈佛大学刘艺婷的故事，想必大家都耳熟能详吧，这就是激励的魔力，中外许多学者和教育家都极力推广这一教育理念。我们成人千万不要吝啬自己的表扬，因为它是孩子没有形成自我认识时认识自己的标准，是孩子尝试的动力，可帮孩子建立起最初的自信。但任何东西都有个度的问题，如果一味的表扬，不顾事实的赞扬，不但会让孩子“久入兰花之室不闻其香也”，起不到激励的作用，而且会让儿童盲目地自大认为自己什么都行，一旦失败就无法承受

甚至走到轻生的极端。所以我们提倡激励，但切忌一味表扬、滥表扬，评价孩子一定要客观，让儿童正确认识自己，不卑不亢，形成健康的、平和的人格特点。

五、教给孩子基本的生活经验和自护知识，放开手让孩子去做

孩子在父母跟前永远长不大，这是中国流传的一句古话，父母总是想为孩子做尽一切事情，总是不放心孩子。但孩子总有离开父母的一天，总要独立面对生活，所以父母应该做的就是像狮子老虎母亲一样，不失时机地教给孩子生存的本领，让孩子逐渐独立起来，而不是一味地依赖父母。

六、培养孩子健全人格要从生活点滴做起

十年树木，百年树人。教育孩子是一件长期而琐碎的事情，我们必须从生活和学习的点点滴滴入手，从孩子的每一句话和每一个习惯抓起，从我们的一言一行、一举一动做起，因为这些都会影响到孩子健全人格的形成。

健全人格是人才素质中十分重要的内容，全面实施健全人格培养势在必行。让我们来共同关注孩子的心理发展，加大心理健康教育的力度，为促进孩子健全心理与完美人格的形成打下坚实的基础！

【参考文献】

［1］哈佛女生刘亦婷.

［2］当前儿童教育存在的问题与思考.

［3］中小学心理健康教育.