常见的天气系统
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冷锋在我国一年四季都有。 暖锋在东北地区和长江中下游活动频繁。 长江中下游地区初夏的梅雨是由准静止锋造成的。
3.1 锋与天气
我 国 雨 带 推 移 的 规 律
板书设计
常见的天气系统 冷气团 气团 暖气团
锋面系统与天气 锋面及附近的天气 锋面系统 冷锋与天气 暖锋与天气 准静止锋
商丘市消防救援人员冒雨一一背出被困乘客
冷气团 温度
比下垫面气温低 大 大 晴朗
暖气团
比下垫面气温高 小 小 晴朗
密度
压强 天气
一、锋面系统
1、锋面及锋面附近天气:
（1）概念
冷暖气团的交界面叫锋面。 锋面与地面的交线叫锋线。 锋面和锋线合称锋。
（2）特点
暖气团 冷气团
锋面是一个狭窄而倾斜的过渡面。
冷气团冷而重，在下面；暖气团暖而轻，在上面。 锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。
过境前：受冷气团控制，压强高、温度低、湿度低，天气晴朗 过境时：冷暖气团交汇，出现云、雨、风天气 过境后：受暖气团控制，压强低、温度高、湿度高，天气晴朗
冷锋与暖锋
类型
形成及符 号 气团运动 特征
冷
冷
锋
暖
冷
暖
锋
暖
冷气团长驱直入，暖气 团被迫抬升
暖气团主动爬升，冷 气团被迫回转
降水分布
降水类型
锋后
阵雨
第二单元 地球上的大气
第三节 常见天气系统
河南省驻马店高中 2011年12月
思考：连绵秋雨为什么眷恋河南， 久久不愿离去呢？
一、锋面系统
1、锋面的概念 2、冷锋 暖锋 准静止锋与天气
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
1、低压（气旋）系统与天气 2、高压（反气旋）系统与天气
锋面系统与天气
一、气团：在一定范围内，物理性质相对均一的大团气体。
2月8日
2
1028
多云转晴，2-3级偏北风
我国某城市2月4日—8日锋面过境天气情况表
过境前：受暖气团控制，压强低、温度高、湿度高，天气晴朗 根据资料判断过境的锋面是冷锋还是暖锋。 过境时：冷暖气团交汇，出现云、雨、风天气 锋面过境前、过境时、过境后的天气状况如何？ 过境后：受冷气团控制，压强高、温度低、湿度低，天气晴朗
云层加厚，出现大风和 雨雪天气
锋前
连续性降雨
过境前 单一暖气团控制，温暖晴朗 单一冷气团控制，低温晴朗 天 气 过境时 特 征 过境后
云层加厚，连续性降水
天气转晴，气温下降， 气压上升。
天气转晴，气温升高， 气压下降。
1．天气变化剧烈是因其位于（ B ） A．暖气团控制下 B．冷暖气团交界地带 C．冷气团控制下 D．无气团控制的地区 2．关于冷锋的叙述正确的是（ D ） A．暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋 B．冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气 C．冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气 D．冷气团主动向暖气团移动的锋 3．冷锋和暖锋的共同特点是（ D ） A．过境后天气转晴，温度升高 B．过境时气压升高 C．降水多发生在锋前 D．冷空气在锋面之下 4．下列天气现象中与冷锋影响无关的是（ B ） A．我国北方夏季的暴雨 B．我国东南沿海的台风 C．我国秋冬季节爆发的寒潮 D．近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 (4)准静止锋：
过境后：天气转晴
过境时：阴雨连绵
春末
华南准静止锋 江淮准静止锋 昆明准静止锋
岭南地区春雨连绵 长江流域梅雨天气
夏初
冬季
云南高原天气晴暖 贵州高原阴雨连绵
（5）、锋面对我国天气的影响
我国的降水和一些灾害性天气都与锋面有联系。
（1）我国夏季雨带推移的规律是由锋面位置决 定的。 （2）我国一些灾害性天气都与锋面（主要是冷锋） 有联系。 如： 北方夏季的暴雨，冬半年的寒潮，春季大 风、沙尘暴等都与冷锋的快速移动有关。
日期
气压(hpa)
降水(mm)
气温( 质 4.16 4.17 4.18
1012
1013 1009 1008
1
3 68 1
23.6
23.5 25 29.5
广州市4月15日—4月18日锋面过境天气情况表 根据资料判断过境的锋面是冷锋还是暖锋。 锋面过境前、过境时、过境后的天气状况如何？
二、锋面系统
1、锋面及锋面附近天气
暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
锋面过境并不一定都会形成降水。
2.冷锋与天气
思考： 1）冷锋的形成 2）锋面附近的天气 3）雨区
3.暖锋与天气
思考： 1）暖锋的形成 2）锋面附近的天气 3）雨区
探 究 ↓ 判 断 锋 的 性 质
日期 2月4日 2月6日
气温 (℃) 12 8
气压 (hpa) 1022 1024
天气状况 晴，1-2级偏北风 雨夹雪，4-6级偏北风
常见的天气系统
学习目标： 1、知识与技能 （1）、了解气团（冷气团、暖气团）的概念，理解锋面的 概念与分 类； （2）、使学生掌握各种锋面系统控制下的天气状况； 2、过程与方法 （1）、利用多媒体动画讲解冷暖锋的形成及其过境时所产 生的天气现象。 （2）、通过示意图的分析对比，归纳冷、暖锋的特点及影 响下的天气 3、情感态度价值观 （1）、激发学生探究科学的兴趣和动机； （2）、提高地理审美情趣。
3.1 锋与天气
我 国 雨 带 推 移 的 规 律
板书设计
常见的天气系统 冷气团 气团 暖气团
锋面系统与天气 锋面及附近的天气 锋面系统 冷锋与天气 暖锋与天气 准静止锋
商丘市消防救援人员冒雨一一背出被困乘客
冷气团 温度
比下垫面气温低 大 大 晴朗
暖气团
比下垫面气温高 小 小 晴朗
密度
压强 天气
一、锋面系统
1、锋面及锋面附近天气:
（1）概念
冷暖气团的交界面叫锋面。 锋面与地面的交线叫锋线。 锋面和锋线合称锋。
（2）特点
暖气团 冷气团
锋面是一个狭窄而倾斜的过渡面。
冷气团冷而重，在下面；暖气团暖而轻，在上面。 锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。
过境前：受冷气团控制，压强高、温度低、湿度低，天气晴朗 过境时：冷暖气团交汇，出现云、雨、风天气 过境后：受暖气团控制，压强低、温度高、湿度高，天气晴朗
冷锋与暖锋
类型
形成及符 号 气团运动 特征
冷
冷
锋
暖
冷
暖
锋
暖
冷气团长驱直入，暖气 团被迫抬升
暖气团主动爬升，冷 气团被迫回转
降水分布
降水类型
锋后
阵雨
第二单元 地球上的大气
第三节 常见天气系统
河南省驻马店高中 2011年12月
思考：连绵秋雨为什么眷恋河南， 久久不愿离去呢？
一、锋面系统
1、锋面的概念 2、冷锋 暖锋 准静止锋与天气
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
1、低压（气旋）系统与天气 2、高压（反气旋）系统与天气
锋面系统与天气
一、气团：在一定范围内，物理性质相对均一的大团气体。
2月8日
2
1028
多云转晴，2-3级偏北风
我国某城市2月4日—8日锋面过境天气情况表
过境前：受暖气团控制，压强低、温度高、湿度高，天气晴朗 根据资料判断过境的锋面是冷锋还是暖锋。 过境时：冷暖气团交汇，出现云、雨、风天气 锋面过境前、过境时、过境后的天气状况如何？ 过境后：受冷气团控制，压强高、温度低、湿度低，天气晴朗
云层加厚，出现大风和 雨雪天气
锋前
连续性降雨
过境前 单一暖气团控制，温暖晴朗 单一冷气团控制，低温晴朗 天 气 过境时 特 征 过境后
云层加厚，连续性降水
天气转晴，气温下降， 气压上升。
天气转晴，气温升高， 气压下降。
1．天气变化剧烈是因其位于（ B ） A．暖气团控制下 B．冷暖气团交界地带 C．冷气团控制下 D．无气团控制的地区 2．关于冷锋的叙述正确的是（ D ） A．暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋 B．冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气 C．冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气 D．冷气团主动向暖气团移动的锋 3．冷锋和暖锋的共同特点是（ D ） A．过境后天气转晴，温度升高 B．过境时气压升高 C．降水多发生在锋前 D．冷空气在锋面之下 4．下列天气现象中与冷锋影响无关的是（ B ） A．我国北方夏季的暴雨 B．我国东南沿海的台风 C．我国秋冬季节爆发的寒潮 D．近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气
冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 (4)准静止锋：
过境后：天气转晴
过境时：阴雨连绵
春末
华南准静止锋 江淮准静止锋 昆明准静止锋
岭南地区春雨连绵 长江流域梅雨天气
夏初
冬季
云南高原天气晴暖 贵州高原阴雨连绵
（5）、锋面对我国天气的影响
我国的降水和一些灾害性天气都与锋面有联系。
（1）我国夏季雨带推移的规律是由锋面位置决 定的。 （2）我国一些灾害性天气都与锋面（主要是冷锋） 有联系。 如： 北方夏季的暴雨，冬半年的寒潮，春季大 风、沙尘暴等都与冷锋的快速移动有关。
日期
气压(hpa)
降水(mm)
气温( 质 4.16 4.17 4.18
1012
1013 1009 1008
1
3 68 1
23.6
23.5 25 29.5
广州市4月15日—4月18日锋面过境天气情况表 根据资料判断过境的锋面是冷锋还是暖锋。 锋面过境前、过境时、过境后的天气状况如何？
二、锋面系统
1、锋面及锋面附近天气
暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
锋面过境并不一定都会形成降水。
2.冷锋与天气
思考： 1）冷锋的形成 2）锋面附近的天气 3）雨区
3.暖锋与天气
思考： 1）暖锋的形成 2）锋面附近的天气 3）雨区
探 究 ↓ 判 断 锋 的 性 质
日期 2月4日 2月6日
气温 (℃) 12 8
气压 (hpa) 1022 1024
天气状况 晴，1-2级偏北风 雨夹雪，4-6级偏北风
常见的天气系统
学习目标： 1、知识与技能 （1）、了解气团（冷气团、暖气团）的概念，理解锋面的 概念与分 类； （2）、使学生掌握各种锋面系统控制下的天气状况； 2、过程与方法 （1）、利用多媒体动画讲解冷暖锋的形成及其过境时所产 生的天气现象。 （2）、通过示意图的分析对比，归纳冷、暖锋的特点及影 响下的天气 3、情感态度价值观 （1）、激发学生探究科学的兴趣和动机； （2）、提高地理审美情趣。