2019届四川省(天府大联考)高中高三综合检测(四)语文试题

天府大联考 语文 第1页 共14页 天府大联考 语文 第2页 共14页考试时间：2018年11月 18日高中2016级毕业班综合能力检测（四）语文试卷注意事项：1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。

中国古代论人,有一个重要的词叫气象。

所谓气象,简而言之,由内在之“气”显现的外在之“象”,即一个人内在的道德精神通过外在的言行举止所呈现的一种特有的人格形象。

对气象集中开始探讨的是宋代理学家,朱熹、吕祖谦编写的《近思录》是对北宋理学的一个分类选集,该书总共十四卷,最后一卷即名为“圣贤气象”。

为什么理学家如此重视气象?钱穆先生的解释十分肯綮:“中国儒学最要是在如何做人。

……儒家则修齐治平主要在做一圣贤。

……学圣贤,非可依其时依其位学其行事,如知学其气象,则庶可有入德之门,亦可期成德之方矣。

……此为有宋理学家一绝大新发明。

这样是为了成为符合儒家理想的人。

首先以气象来比喻儒家圣贤的是程颢:“仲尼,元气也;颜子,春生也;孟子,并秋杀尽见。

仲尼,无所不包;颜子示‘不违如愚’之学于后世,有自然之和气,不言而化者也;孟子则露其才,盖亦时然而已。

仲尼,天地也;颜子,和风庆云也;孟子,泰山岩岩之气象也。

观其言,皆可以见之矣。

仲尼无迹,颜子微有迹,孟子其迹著。

孔子尽是明快人,颜子尽岂弟,孟子尽雄辩。

”一方面,通过具体的形象比喻来说明孔子、孟子、颜渊三人的人格,另一方面,又对这种比喻加以理论的阐释,作为儒家圣贤的孔、孟、颜各自的人格特征得以生动形象地阐释。

北宋理学家都很重视静观。

有人问他为什么不除去窗前张得茂盛的草,他回答说:“与自家意思一般。

”冯友兰先生认为,这是从天的观点观照事物,对事物有一种同情的了解,宋儒认为这是圣人气象。

从美学的角度来看,这也是一种审美态度,与邵雍的态度很相近。

邵雍认为不应该“以己观物”,而应该“以物观物”,即从事物本身的角度去观照事物,从中体悟万物生生不息、大化流行的意味。

王国维在《人间词话》中就直接将之引入了美学中。

程颢说:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。

道通天地有形外,思入风云变态中。

”这是谈理的诗,强调的是要超越现实的纷纭杂乱,进入到一种空明澄澈的心境中,这是养成圣贤气象的基本工夫,理学称之为“涵养”。

涵养到一定阶段,就能凝神定虑,静与天通,随处体验,鸢飞鱼跃,莫不是天理之显现,诚如张载所说:“定,然后始有光明。

”这同样极具美学意蕴,因为审美需要一个空明澄澈的心境,瑞士美学家布洛的“心理距离说”强调的就是审美需要从日常的认识、实用的心理中超越出来,只有如此,才能观照到美。

用康德的话来说,这就是美的无目的的合目的性。

对于理学而言,工夫与境界是两个最核心的范畴,通过心性修养的工夫,达到一种从心所欲不逾矩的道德境界,成就作为圣贤的大我气象,这是理学的终极目标。

但需要注意的是,这种境界不仅是道德的,也可以是审美的。

理学的境界最重要的特点有二:一是诉诸内心体验,二是追求天人合一。

很明显,这二者也是审美境界的特点。

以前文所引的朱熹论“曾点气象”的那段话为例,诚如徐复观先生在《中国艺术精神》中所指出的,朱熹所论虽然是着眼于道德境界,但如果我们注意到在回答问题之前,曾点一直在鼓瑟,他体验到的是“大乐与天地同和”的艺术境界。

（摘自光明日报2018年08月《气象与美学大我之境》，有删改）1．下列对“气象”的理解，不正确的一项是（3分）A ．气象是一种特有的人格形象，它源自人内在的道德精神之气，而通过一个人的言行举止表现出来。

B ．气象之说在宋代开始集中研讨，宋代理学家期望通过学习仿宋圣贤的气象来找到人德之门，从而成为符合儒家理想的人。

C ．气象往往就是人的“大我”，即去除“人欲”后剩下的“天理”，是个人与天下民众共通的一些精神气质。

D ．气象不仅表现出一个人的道德水平，还表现出他的审美体验，理学家强调通过心形修养来达到较高的人生境界。

2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）A ．理学家之所以重视儒家气象，是因为他们认为学做圣贤，不是学习、模仿他们的为人处世，而是学习圣贤的人格，学习圣贤的大我。

B ．程颐两兄弟的气象产生了两个成语。

程颐是如坐春风，指他和气、温暖；程颢是程门立雪，指他刚毅分明，让人敬畏有加。

C ．儒家特别推崇曾点气象，是因为他描述的人生理想远离了“人欲”，表现出一种与天地万物相融的大我气象。

D ．周敦颐之所以不除去窗前的草，既显示出很高的道德水平，对万物富有同情心，同时也是一种审美态度，可理解为物我同美。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A ．儒家先贤的人格气象有所不同，孔子是无所不包，有如天地；颜回归自然、温暖，有如和风祥云；孟子至大至刚，有如泰山巨崖。

B ．张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继沧学，为万世开太平”，有一种强烈的历史责任感，充分体现了理学家的大我观。

C ．“万物静观皆自得，同时佳兴与人同”所强调的就是进入空明澄澈的心境，涵养自我，从而修养心性，养习圣贤气象。

D ．儒家追求的修身齐家治国平天下，是一种大的人生境界，它一方面诉诸内心体验，另一方面追求天人合一，其实质也是一种审美境界。

（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4—6题。

（12分）_________________（美）托马斯·沃尔夫一个小镇，坐落在一个以铁路沿线连绵而来的高地上。

它的郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。

小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。

还有一架葡萄棚，到了学易大联考语文第3页共14页学易大联考语文第4页共14页8月底，葡萄就会成熟。

屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴，就会遮蔽这座小屋。

另一边则是一个鲜花盛开的花坛。

每天下午两点过几分，两个城市间的特快列车驶过这里。

20多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。

每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。

当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。

司机多年操劳，已经白发苍苍，渐渐变老了。

他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。

那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽，不朽，万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难，悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。

他一看到小屋和两个妇女，使他感到从未有过的非凡幸福。

一千次的阴晴明晦，一百次的风雷雨雪，他总是看到她们。

通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们。

在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。

他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样。

终于，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，因而他完全了解她们一天中每时每刻的生活。

他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。

这一天终于来到了。

最后，司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。

他在铁路上工作的年限已经到了。

他目前是公司领取养老金的人，没有工作要做了。

司机慢慢地走出车站，来到小镇的街上。

但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。

他走着走着，渐渐感到迷惑与慌乱。

这就是他经过千万次的小镇么？这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么？一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。

他越向前行，他的心里越是疑虑重重。

司机在闷热和尘埃中沉重地慢慢走着，最后他站在他要找寻的房屋前面。

他立刻知道自己找对了。

他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那铁轨的闪光。

不错，这是他要找寻的房子，这地方他经过了不知有多少次，这是他梦寐以求的幸福的目的地。

现在，他找到了，他到了这里，但他的手为什么在门前却抖了起来？为什么这小镇、这小路、这田地，以及他所眷恋的小屋的门口，变得如此陌生，好像噩梦中的景物？为什么他会感到惆怅、疑虑和失望？他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。

不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。

一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。

霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。

他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。

但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱。

她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。

原先，他从她那挥手的姿态所想像的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了。

而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。

但他还是结结巴巴地说下去，拼命把他心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱。

最后，那妇人十分勉强地请他进了屋子，尖声粗气地喊着她的女儿。

在一段短短的痛苦的时间里，司机坐在一间难看的小客厅里，打算和她们攀谈，而那两个女人却带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。

最后他结结巴巴生硬地和她们道别。

他从小径出来沿着大路朝小镇走去。

他忽然意识到他是一个老人了。

他的心，过去望着熟悉的铁路远景时，何等勇敢和自信。

现在，当他看到这块陌生的，不可意料的，永远近在咫尺，从未见过，从不知悉的土地，他的心因疑惧而衰竭了。

他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返、永不再来了。

（有删节）4．下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说开头以近乎白描的笔触点染、勾勒小镇旁小屋的景象，即真实又给人很大的想象空间，富有想象空间的景象使主人公魂牵梦绕，而现实缩减的单调景象则导致他最终失望离开。

B．小说的空间局限于小镇一甌，故事的时间则拉长到二十年，期中有主人公的许多内心感受，如此布局，情节相对集中，但又不至于平淡、单薄。

C．前后对比、呼应是小说情节设计和行文构思上的突出特点，这里有主人公的内心体验及其两位女子认知的对比、呼应，还有环境上的对比、呼应。

D．小说中的妇女挥手致意，曾给火车司机以勇敢、从容、坦率、热情、美丽、不朽，始终如一等美好的感受，这里不能说没有真实的成分，但更多的是主人公内心的想象。

5．请简要分析概况主人公退休后来到小镇半天里的心理变化。

（6分）6．关于小说的题目，有翻译者用“小镇”，有的用“远和近”，你觉得哪个好？请阐述你的理由。

（6分）（三）文学类文本阅读。

（14分）阅读下面的文字，完成7—9题。