备考2013高考物理一轮金牌训练课件：第二部分 专题八 第1讲 选择题突破
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2013高考物理一轮金牌训练课件-第2部分专题8第1讲 选择题突破(精)
4
图 8－1－1 A．F1>F2>F3 C．F2>F3>F1 B．F3>F1>F2 D．F3>F2>F1
5
2．(2010 年广东卷· 13)图 8－1－2 为节日里悬挂灯笼的 一种方式，A、B 点等高，O 为结点，轻绳 AO、BO 长度相
等，拉力分别为 FA、FB，灯笼受到的重力为 G．下列表述
C．气体从外界吸收热量，其内能一定增加
D．外界对气体做功，气体内能可能减少 答案：AD
12
高考常把物体内能的变化与热力学第一定 律结合起来考查，特别是把气体状态变化过程中内能变化的
分析作为热点进行考查．
13
Hale Waihona Puke 分子动理论、气体实验定律 广东考题回放 5．(2011 年广东卷· 13)如图 8－1－6 所示，两个接触面
正确的是(
)
A．FA 一定小于 G
B．FA 与 FB 大小相等 C．FA 与 FB 是一对平衡力 D．FA 与 FB 大小之和等于 G 图 8－1－2
6
经典例题 【例 1】(双选)如图 8－1－3 所示，质量分别为 m1、m2
的两个物体通过轻弹簧连接，在力 F 的作用下一起沿水平方
向做匀速直线运动(m1 在地面上，m2 在空中)，力 F 与水平方 向成θ角．则 m1 所受支持力 FN 和摩擦力 Ff 正确的是( A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ )
专题八 高考物理题型突破
第1讲 选择题突破
近两年广东高考考试科目采用“3＋文科综合/理科综 合”的模式，广东理科综合高考试题物理部分选择题分值是 46 分，有单项选择题和双项选择题两种题型：单选题 4 道， 每小题 4 分，共 16 分；双选题 5 道，每小题 6 分(少选得 2
高考物理一轮总复习达标训练课件：高考必考题突破讲座8
因磁场宽度 d＝20 cm<d0，且 R＝20 cm，则在∠EOD 间辐射进入磁场区域的 α 粒子均能穿出磁场右边界，在∠EOA 间辐射进入磁场区域的 α 粒子均不能穿出磁场 右边界，沿 OE 方向进入磁场区域的 α 粒子运动轨迹与磁场右边界相切，在磁场中 运动时间最长，设在磁场中运动的最长时间为 tmax，则 tmax＝T2＝1π6×10－6 s．
• (1)求电场强度的大小和方向； • (2)要使粒子不从NS边界飞出，求粒子入射速
度的最小值； • (解3析)若：本离题考子查带能点经粒子过在复Q合点场中从的运M动T．边界飞出，求粒子
入(1)设射电场速强度度大的小为所E.有可能值．
由题意有 mg＝qE
得 E＝mqg，方向竖直向上．
(2)如图甲所示，设粒子不从 NS 边飞出的入射速度最小值为 vmin，对应的粒子在 上、下区域的运动半径分别为 r1 和 r2，圆心的连线与 NS 的夹角为 φ.
侧条形区域内加一匀强磁场来隔离 辐射，磁感应强度B＝0.332 T，方
向垂直于纸面向里，整个装置放于
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
解题思维
• ►解题方法
• 1．动态放缩法
• 当粒子的入射方向不变而速度 大小可变时，粒子做圆周运动 的轨迹圆圆心一定在入射点所 受洛伦兹力所表示的射线上， 但位置(半径R)不确定，用圆规 作出一系列大小不同的轨迹圆， 从圆的动态变化中即可发现 “临界点”，如图甲临界情景
2013年高考物理二轮课件第二部分专题一选择题题型突破
图6
A． T1＝mm＋＋22mm12＋mm1g2 B． T1＝mm＋＋42mm11＋mm2g2 C． T1＝mm＋＋24mm12＋mm1g2 D． T1＝mm＋＋44mm11＋mm2g2
解析：选 C.设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体 B 的质量较大，由整体法可得加速度 a＝mm12＋－mm21g，隔离物 体 A，据牛顿第二定律可得 T1＝m2m1＋1mm22 g．应用“极限 推理法”，将 m＝0 代入四个选项分别对照，可得选项 C 是正确，故选 C.
图2 【答案】 A
高分训练2 如图3所示电路中，R1＝4 Ω，R2＝6 Ω，电源 内阻不可忽略，闭合开关S1，当开关S2闭合时，电流表A的 示数为3 A，则当S2断开时，电流表示数可能为( ) A．3.2 A
B．2.1 A
C．1.2 A
D．0.8 A
图3
解析：选 B.断开 S2 后，总电阻变大，电流变小，排除 A 项；
例2 (2012·高考天津卷)如图1所示，金属棒MN两端由
等长的轻质细线水平悬挂，处于竖直向上的匀强磁场中，
棒中通以由M向N的电流，平衡时两悬线与竖直方向夹角
均为θ.如果仅改变下列某一个条件，θ角的相应变化情况
是( )
A．棒中的电流变大，θ角变大
B．两悬线等长变短，θ角变小
C．金属棒质量变大，θ角变大
方法展示
方法一 直接判断法
根据所学的物理概念、规律、定则等直接判断，得出正确 的答案．这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性知 识题目，这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和 理解程度．
例1 (2012·高考新课标全国卷)伽利略根据小球在斜面上 运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了 牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其 中正确的是( ) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度 沿同一直线运动
A． T1＝mm＋＋22mm12＋mm1g2 B． T1＝mm＋＋42mm11＋mm2g2 C． T1＝mm＋＋24mm12＋mm1g2 D． T1＝mm＋＋44mm11＋mm2g2
解析：选 C.设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体 B 的质量较大，由整体法可得加速度 a＝mm12＋－mm21g，隔离物 体 A，据牛顿第二定律可得 T1＝m2m1＋1mm22 g．应用“极限 推理法”，将 m＝0 代入四个选项分别对照，可得选项 C 是正确，故选 C.
图2 【答案】 A
高分训练2 如图3所示电路中，R1＝4 Ω，R2＝6 Ω，电源 内阻不可忽略，闭合开关S1，当开关S2闭合时，电流表A的 示数为3 A，则当S2断开时，电流表示数可能为( ) A．3.2 A
B．2.1 A
C．1.2 A
D．0.8 A
图3
解析：选 B.断开 S2 后，总电阻变大，电流变小，排除 A 项；
例2 (2012·高考天津卷)如图1所示，金属棒MN两端由
等长的轻质细线水平悬挂，处于竖直向上的匀强磁场中，
棒中通以由M向N的电流，平衡时两悬线与竖直方向夹角
均为θ.如果仅改变下列某一个条件，θ角的相应变化情况
是( )
A．棒中的电流变大，θ角变大
B．两悬线等长变短，θ角变小
C．金属棒质量变大，θ角变大
方法展示
方法一 直接判断法
根据所学的物理概念、规律、定则等直接判断，得出正确 的答案．这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性知 识题目，这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和 理解程度．
例1 (2012·高考新课标全国卷)伽利略根据小球在斜面上 运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了 牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其 中正确的是( ) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度 沿同一直线运动
2013届高考物理二轮复习创新课件(全国用)专题一一、选择题解题技法
如图1－1－1所示，A、B两物块叠放在
一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向
右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的
摩擦力
()
图1－1－1
A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小 C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小 [技法应用] A、B 相对静止做匀减速直线运动，则加速度 大小、方向均恒定并与速度方向相反；隔离物块B，可以“直接 判断”只有静摩擦力提供加速度，A正确。 [答案] A
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
[技法应用] 以v1速度跟地面成θ角射出一弹丸，恰好以v2 的速度垂直穿入竖直壁上的小孔B，说明弹丸在B点的竖直速度 为零，v2＝v1cos θ。根据对称性“逆向思维”：在B点以跟v2大 小相等方向相反的速度射出弹丸，它必落在地面上的A点，① 对，②错；在B点以跟v1大小相等的速度，跟v2方向相反射出 弹丸，由于v1>v2，弹丸在空中运动的时间不变，所以它必定落 在地面上A点的左侧，③对，④错。
一、选择题解题技法
选择题(即客观题)的知识覆盖面宽，信息量大，体现了高 考对基础知识、基本技能和基本物理思想方法的考查。因此解 答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟 练掌握。解答时要根据题意准确、熟练地应用基本概念和基本 规律进行分析、推理和判断。解答时要注意以下几点：
(1)仔细审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句 的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。还要注意 题目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、“可能的”还是“一 定的”。
图1－1－2
现加上水平力 F1 和 F2，若 F2＝15 N 时，物体做匀加速直线运
动，则 F1 的值不．可能是(g＝10 m/s2)
2013届高考物理一轮复习课件第八章热点
讲
栏 命题特征
目 开
1．属于复合题型，4～5 个小题，以填空、电路图、实物连线、图
关 象等形式出现．
实验原理设定 实验步骤的选择 实验结果的表达式 (1)填空的知识点多用电表、螺旋测微器、游标卡尺的读数 R、E、r的计算 仪器的选取、使用、实验的注意事项
命题研究
高考热点探究
本 讲
考题展示
高考热点探究
高考热点探究
考题展示
本 一、电路的动态分析 欧姆定律
讲 栏
1．(2011·海南单科·2)如图 1 所示，E 为内阻不能忽略的电池，R1、R2、
目 开
R3 为定值电阻，S0、S 为开关， 与 分别为电压表与电流表．初
关 始时 S0 与 S 均闭合，现将 S 断开，则
( B)
A． 的读数变大， 的读数变小
“×1” 、 “×10” 或 “×100”) ；
调零后，将表笔分别与小电珠的两极
连接，示数如图 4，结果为__7__.5____Ω.
高考热点探究 图4
考题展示
高考热点探究
②实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图 5 完成实物图 6 中的连线．
本 讲 栏 目 开 关
图5
图6
考题展示
高考热点探究
考题展示
高考热点探究
③实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图 7 电路进行 实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计．在图 9 所示的 电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安
本 全隐患的是________b_c_______．(Rx 阻值未知)
讲 栏 目 开 关
数字) ．
本
讲 解析 (1)多用电表的黑表笔与表内电池正极相连，而 a 与电
2013年高三物理二轮如何拿高分课件：第1讲拿下选择题-保住基本分
• 【典例精析】 • 【例5】 (2012· 潍坊模拟)如图3所示，质子 (H)和α粒子(He)以相同的初动能垂直射入 偏转电场(粒子不计重力)，则这两个粒子 射出电场时的侧位移y之比为 ( )．
• 图3
• A．1∶1 B．1∶2
解析
粒子重力不计，在电场中只受电场力作用，且电场力
方向与初速度垂直，故带电粒子作抛物线运动——类平抛运 动，类比平抛运动规律即可简便求解． 1 2 qE L EqL2 由 y＝ at ，a＝ m ，t＝ 可得 y＝ ， 2 v0 2mv2 0 1 2 EL2q 又 Ek0＝ mv0，得：y＝ ，可知 y 与 q 成正比，选项 B 2 4Ek0 正确．
• 2．定量计算型选择题 • 【题型探秘】 • 计算型选择题是考查考生思维敏捷性 的好题型，能否迅速解题，一方面靠学生 的悟性，更主要的是靠平时积累的速解方 法加上灵活运用能力．因此，只有在考试 前夯实基础，才能在考场上得心应手． • 常见类型：推理型、数形结合型、规律应 用型、分析估算型、赋值计算型、分析综 合型等．
• 【应对策略】 • 计算型选择题主要特点是量化突出，充满 思辨性，数形兼备，解题灵活多样，考生 不能“小题大做”，要充分利用题设、选 择项的提示和干扰两方面提供的信息，可 很快作出判断．其中一些量化明显的题， 往往不是简单机械地计算，而是蕴涵了对 概念、原理、性质的考查，有些则只需估 值就可作出判断．
• 【应对策略】 • 解决定性分析型选择题的一般方法： • (1)明确概念，全面掌握概念的内涵和外 延． • (2)认真审题，明确题目条件及运动过程． • (3)挖掘隐含条件，去粗取精，明确题目关 键条件． • (4)善于类比，善于知识迁移． • 定性选择题一般不涉及计算，所以定性选 择题要求考生在迅速准确地理解物理概念 和规律的基础上，更注重于运用物理过程、
人教版新课标届高考一轮复习物理必考题突破八市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
解析 合上S2后，电路的总电阻减小，总电流增大，通过R1
的电流增大，选项C正确；电源的输出功率等于总功率即P
＝EI增大，选项A错误；L1两端的电压U＝E－IR1减小，则
其消耗的功率减小，选项B错误；通过R3的电流I＝
U R3＋RL3
减小，选项D错误．
答案 C
题型点评 对于电路某一部分结构的变化而引起电阻、电流、电功率等 物理量的变化问题，能够熟练地应用欧姆定律等知识进行正 确分析；含电容器电路的分析与计算也是高考考查的重点.
返回
题型点评 力学实验和电学实验是高考的必考内容.掌握好课本实验
的实验原理、思想方法是做好实验题的基础，能灵活利用已 学知识和原有实验模型解决创新实验问题是实验得高分的关 键.考前应加强实验改进和拓展实验的训练.
突破练习
1．某同学将铜片和锌片插入土豆中制
成一个“土豆电池”．当伏特表测
量其两极时读数为 0.96 V，但将四
①用该法测得电流I≈
2 2×103
A＝1
mA，而电流表的
量程为0.6 A，所以用电流表A不能准确测出流经电压表V1的 电流．
③用U1表示V1的电压；U2表示V2的电压，即V1和R2串联的总 电压．由部分电路欧姆定律知RV＝UI1⑦ I＝U2R－2U1⑧ 由⑦⑧得RV＝UU2－1RU2 1
答案 ①电流表A不能准确测量出流过电压表V1的电流； ②测量电压表V1内阻RV的实验电路图如图所示． ③RV＝UU2－1RU2 1 U1表示V1的示数； U2表示V2的示数，即V1和R2串联的总电压．
(2)按照(1)中选定的方案，请你帮该同学在如图11所示的坐
标纸中作出相应的图象．根据图象可以求该电源的电动势为
____ V，内阻为________ Ω.
备考2013高考物理一轮金牌训练 第二部分 专题八 第2讲 实验题突破课件
2．电流表和电压表
(1)读数规则
最小刻度 量程
(精确度)
读数规则
电流表 0～3 A 电压表 0～3 V
0.1 A 0.1 V
与刻度尺一样，采用 1/10 估读， 读数规则较为简单，只需在精
确 度后加一估读数即可
续表 量程
最小刻度 (精确度)
读数规则
误差位与最小刻度在同一位，采
电流表 0～0.6 A
图 8－2－3 (2)读数方法 ①测量时被测物体长度的整毫米数由固定刻度读出，小 数部分由可动刻度读出． ②测量值＝固定刻度读数＋可动刻度读数×0.01 mm. ③读数时，要注意固定刻度上表示半毫米刻度线是否已 经露出．
3．读出下列螺旋测微器的测量值．
图 8－2－4 (1)图(a)的读数：__4_._7_4_3_(或___4_.7_4_4_)___mm. (2)图(b)的读数：__0_.2_0_4_3_(_或__0_._2_0_4_4_)_cm.
＝[5.35＋5.044×－24×.701.＋0242.40]×10－2 m/s2 ＝2.00 m/s2 (3)由牛顿第二定律得，小车做匀减速直线运动时所受到 的阻力为： f＝ma＝0.40×2.00 N＝0.80 N 小车匀速运动时有牵引力 F＝f，电动小车的额定功率为 P＝Fvm＝0.80×1.50 W＝1.20 W. 答案：(1)1.50 (2)2.00 (3)1.20
1．刻度尺 最小分度值：1 mm，量程不等，测量时要估读到毫米的 下一位．使用时注意两点： (1)读数时眼睛应正对刻度线读数，以避免视差； (2)测量的长度等于被测物体的两个端点在刻度尺上的 读数之差．
1．如图 8－2－1 所示的甲、乙分别表示两位同学测同 一物体长度时的不同用尺方法，其中用尺不太合理的是 ________( 填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ”) ， 这 一 物 体 的 长 度 应 为 ________厘米．
高考物理一轮复习 第八单元 磁场(含最新例题详解)课件
【答案】B
4.(2015 江苏高考)如图所示,用天平测量匀强磁场的磁感应强度。下列 各选项所示的载流线圈匝数相同,边长 MN 相等,将它们分别挂在天平的
右臂下方。线圈中通有大小相同的电流,天平处于平衡状态。若磁场发 生微小变化,天平最容易失去平衡的是( )。
【答案】A
5.(2015 石家庄摸底)如图所示,长为 L 的通电直导体棒放在光滑水平绝 缘导轨上,劲度系数为 k 的水平轻弹簧一端固定,另一端拴在棒的中点, 且与棒垂直,整个装置处于方向竖直向上、磁感应强度为 B 的匀强磁场 中,弹簧伸长 x,棒处于静止状态。则( )。
第 1 讲 磁感应强度 安培力
1.(2015 新课标全国高考Ⅱ)指南针是我国古代四大发明之一。关于指南
针,下列说法正确的是( )。
A.指南针可以仅具有一个磁极 B.指南针能够指向南北,说明地球具有磁场 C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线,导线通电时指南
A.导体棒中的电流方向从 b 流向 a B.导体棒中的电流大小为������������
������������
C.若只将磁场方向缓慢顺时针转过一小角度,x 变大 D.若只将磁场方向缓慢逆时针转过一小角度,x 变大
【解析】由于弹簧伸长,则安培力方向水平向右;由左手定则可得,
导体棒中的电流方向从 a 流向 b,故选项 A 错误;根据胡克定律和平衡条 件可得:kx=BIL,则有 I=������������ ,故 B 项正确;将磁场方向缓慢顺时针或逆时针
������������
转过一小角度,则安培力沿水平向右的分力一定减小,导致 x 变小,故 C、
D 项均错误。 【答案】B
第1题 教材中介绍了指南针及其应用,介绍了指南针能够指向南北的原因 是由于地球的磁场,介绍了奥斯特实验,在小磁针上方放置通电直导线, 小磁针发生偏转等,本题把小磁针改为指南针,考查奥斯特实验、地磁场 以及磁场方向的确定等知识点。 第2题 教材中详细介绍了直线电流磁场方向的判定定则——安培定则,同 时指出了磁感应强度既有大小、又有方向,是矢量,同时介绍了磁感应强 度的分解方法——遵循平行四边形定则。本题根据安培定则,判断磁场 方向,结合矢量合成与分解的平行四边形定则就可作出正确选择。 第3题 教材在《通电导线在磁场中受到的力》一节,详细介绍了安培力 的方向与导线方向、磁感应强度方向的关系,而且还画出了它们位置
4.(2015 江苏高考)如图所示,用天平测量匀强磁场的磁感应强度。下列 各选项所示的载流线圈匝数相同,边长 MN 相等,将它们分别挂在天平的
右臂下方。线圈中通有大小相同的电流,天平处于平衡状态。若磁场发 生微小变化,天平最容易失去平衡的是( )。
【答案】A
5.(2015 石家庄摸底)如图所示,长为 L 的通电直导体棒放在光滑水平绝 缘导轨上,劲度系数为 k 的水平轻弹簧一端固定,另一端拴在棒的中点, 且与棒垂直,整个装置处于方向竖直向上、磁感应强度为 B 的匀强磁场 中,弹簧伸长 x,棒处于静止状态。则( )。
第 1 讲 磁感应强度 安培力
1.(2015 新课标全国高考Ⅱ)指南针是我国古代四大发明之一。关于指南
针,下列说法正确的是( )。
A.指南针可以仅具有一个磁极 B.指南针能够指向南北,说明地球具有磁场 C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线,导线通电时指南
A.导体棒中的电流方向从 b 流向 a B.导体棒中的电流大小为������������
������������
C.若只将磁场方向缓慢顺时针转过一小角度,x 变大 D.若只将磁场方向缓慢逆时针转过一小角度,x 变大
【解析】由于弹簧伸长,则安培力方向水平向右;由左手定则可得,
导体棒中的电流方向从 a 流向 b,故选项 A 错误;根据胡克定律和平衡条 件可得:kx=BIL,则有 I=������������ ,故 B 项正确;将磁场方向缓慢顺时针或逆时针
������������
转过一小角度,则安培力沿水平向右的分力一定减小,导致 x 变小,故 C、
D 项均错误。 【答案】B
第1题 教材中介绍了指南针及其应用,介绍了指南针能够指向南北的原因 是由于地球的磁场,介绍了奥斯特实验,在小磁针上方放置通电直导线, 小磁针发生偏转等,本题把小磁针改为指南针,考查奥斯特实验、地磁场 以及磁场方向的确定等知识点。 第2题 教材中详细介绍了直线电流磁场方向的判定定则——安培定则,同 时指出了磁感应强度既有大小、又有方向,是矢量,同时介绍了磁感应强 度的分解方法——遵循平行四边形定则。本题根据安培定则,判断磁场 方向,结合矢量合成与分解的平行四边形定则就可作出正确选择。 第3题 教材在《通电导线在磁场中受到的力》一节,详细介绍了安培力 的方向与导线方向、磁感应强度方向的关系,而且还画出了它们位置
备考2013高考物理一轮金牌训练课件第一部分专题二第1讲能量观点在力学中的应用
答案：B
动能定理的应用 【例 2】(2011 年湛江一中月考)如图 2－1－6 所示，BCFD 是一在竖直平面的粗糙轨道，其中 CFD 是直径为 R 的半圆 弧，O 为其圆心，EO 为一水平平台(EO>R)．现有一质量为 m 的小球从 B 点正上方 A 点自由下落， 在 B 点进入轨道 BCD 内运动，恰好能通 过半圆轨道最高点 D 点，最后落在水平 平台 EO 上．小球在 B 点与轨道碰撞的能 量损失及运动过程空气阻力忽略不计．求： 图 2－1－6
3．(2011 年安徽卷)如图 2－1－3 所示，M＝2 kg 的滑块 套在光滑的水平轨道上，质量m＝1 kg的小球通过长L＝0.5 m 的轻质细杆与滑块上的光滑轴 O 连接，小球和轻杆可在竖直 平面内绕 O 轴自由转动，开始轻杆处于水平状态．现给小球 一个竖直向上的初速度 v0＝4 m/s，g 取 10 m/s2.
(1)功、功率的基本概念，以选择题形式出现． (2)机车启动问题，以选择题形式出现较多，也有计算题 形式出现． (3)能的转化与守恒，多以计算题出现，常结合平抛运动、 圆周运动等知识考查．
机车功率问题
【例 1】(2011 年浙江卷)节能混合动力车是一种可以利 用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车．有一质量 m＝ 1 000 kg 的混合动力轿车，在平直公路上以 v1＝90 km/h 匀速 行驶，发动机的输出功率为 P＝50 kW.当驾驶员看到前方有 80 km/h 的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利 用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运
动，运动 L＝72 m 后，速度变为 v2＝72 km/h.此过程中发动
机功率的15用于轿车的牵引，45用于供给发电机工作，发动机 输送给发电机的能量最后有 50%转化为电池的电能．假设轿 车在上述运动过程中所受阻力保持不变．求：
动能定理的应用 【例 2】(2011 年湛江一中月考)如图 2－1－6 所示，BCFD 是一在竖直平面的粗糙轨道，其中 CFD 是直径为 R 的半圆 弧，O 为其圆心，EO 为一水平平台(EO>R)．现有一质量为 m 的小球从 B 点正上方 A 点自由下落， 在 B 点进入轨道 BCD 内运动，恰好能通 过半圆轨道最高点 D 点，最后落在水平 平台 EO 上．小球在 B 点与轨道碰撞的能 量损失及运动过程空气阻力忽略不计．求： 图 2－1－6
3．(2011 年安徽卷)如图 2－1－3 所示，M＝2 kg 的滑块 套在光滑的水平轨道上，质量m＝1 kg的小球通过长L＝0.5 m 的轻质细杆与滑块上的光滑轴 O 连接，小球和轻杆可在竖直 平面内绕 O 轴自由转动，开始轻杆处于水平状态．现给小球 一个竖直向上的初速度 v0＝4 m/s，g 取 10 m/s2.
(1)功、功率的基本概念，以选择题形式出现． (2)机车启动问题，以选择题形式出现较多，也有计算题 形式出现． (3)能的转化与守恒，多以计算题出现，常结合平抛运动、 圆周运动等知识考查．
机车功率问题
【例 1】(2011 年浙江卷)节能混合动力车是一种可以利 用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车．有一质量 m＝ 1 000 kg 的混合动力轿车，在平直公路上以 v1＝90 km/h 匀速 行驶，发动机的输出功率为 P＝50 kW.当驾驶员看到前方有 80 km/h 的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利 用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运
动，运动 L＝72 m 后，速度变为 v2＝72 km/h.此过程中发动
机功率的15用于轿车的牵引，45用于供给发电机工作，发动机 输送给发电机的能量最后有 50%转化为电池的电能．假设轿 车在上述运动过程中所受阻力保持不变．求：
2013高考物理一轮复习金牌训练课件-能量观(精)
4
2．(2011 年北京卷)利用电场和磁场，可以将比荷不同的 离子分开，这种方法在化学分析和原子核技术等领域有重要 的应用．如图 2－2－2 所示的矩形区域 ACDG(AC 边足够长) 中存在垂直于纸面的匀强磁场，A 处有一夹缝．离子源产生
的离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，经静电场加速后穿过夹缝沿
垂直于 GA 边且垂直于磁场的方向射 入磁场，运动到 GA 边，被相应的收 集器收集，整个装置内部为真空．
Fab＝Fca
对棒 ab，由共点力平衡知F＝mgsin 30°＋IlB 代入数据解得 F＝0.2 N
11
(3)设在时间 t 内棒 cd 产生 Q＝0.1 J 热量，由焦耳定律 知 Q＝I2Rt 设棒 ab 匀速运动的速度大小为 v， 其产生的感应电动势 E＝Blv E 由闭合电路欧姆定律知 I＝2R 由运动学公式知在时间 t 内，棒 ab 沿导轨的位移 x＝vt 力 F 做的功 W＝Fx 综合上述各式，代入数据解得 W＝0.4 J.
图 2－2－2
5
已知被加速的两种正离子的质量分别是 m1 和 m2(m1>m2)， 电荷量均为 q.加速电场的电势差为 U，离子进入电场时的初 速度可以忽略，不计重力，也不考虑离子间的相互作用． (1)求质量为 m1 的离子进入磁场时的速率 v1； (2)当磁感应强度的大小为 B 时，求两种离子在 GA 边落 点的间距 s； (3)在前面的讨论中忽略了夹缝宽度的影响，实际装置中 夹缝具有一定宽度．若夹缝过宽，可能使两束离子在 GA 边 上的落点区域交叠，导致两种离子无法完全分离．
6
设磁感应强度大小可调，GA 边长为定值 L，夹缝宽度为
d，夹缝右边缘在 A 处；离子可以从夹缝各处射入磁场，入
射方向仍垂直于 GA 边且垂直于磁场．为保证上述两种离子 能落在 GA 边上并被完全分离，求夹缝的最大宽度．
2．(2011 年北京卷)利用电场和磁场，可以将比荷不同的 离子分开，这种方法在化学分析和原子核技术等领域有重要 的应用．如图 2－2－2 所示的矩形区域 ACDG(AC 边足够长) 中存在垂直于纸面的匀强磁场，A 处有一夹缝．离子源产生
的离ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，经静电场加速后穿过夹缝沿
垂直于 GA 边且垂直于磁场的方向射 入磁场，运动到 GA 边，被相应的收 集器收集，整个装置内部为真空．
Fab＝Fca
对棒 ab，由共点力平衡知F＝mgsin 30°＋IlB 代入数据解得 F＝0.2 N
11
(3)设在时间 t 内棒 cd 产生 Q＝0.1 J 热量，由焦耳定律 知 Q＝I2Rt 设棒 ab 匀速运动的速度大小为 v， 其产生的感应电动势 E＝Blv E 由闭合电路欧姆定律知 I＝2R 由运动学公式知在时间 t 内，棒 ab 沿导轨的位移 x＝vt 力 F 做的功 W＝Fx 综合上述各式，代入数据解得 W＝0.4 J.
图 2－2－2
5
已知被加速的两种正离子的质量分别是 m1 和 m2(m1>m2)， 电荷量均为 q.加速电场的电势差为 U，离子进入电场时的初 速度可以忽略，不计重力，也不考虑离子间的相互作用． (1)求质量为 m1 的离子进入磁场时的速率 v1； (2)当磁感应强度的大小为 B 时，求两种离子在 GA 边落 点的间距 s； (3)在前面的讨论中忽略了夹缝宽度的影响，实际装置中 夹缝具有一定宽度．若夹缝过宽，可能使两束离子在 GA 边 上的落点区域交叠，导致两种离子无法完全分离．
6
设磁感应强度大小可调，GA 边长为定值 L，夹缝宽度为
d，夹缝右边缘在 A 处；离子可以从夹缝各处射入磁场，入
射方向仍垂直于 GA 边且垂直于磁场．为保证上述两种离子 能落在 GA 边上并被完全分离，求夹缝的最大宽度．
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)
图 8－1－12
物理 第二部分
A．球的速度 v 等于 L
g 2H 2H g
B．球从击出至落地所用时间为
C．球从击球点至落地点的位移等于 L D．球从击球点至落地点的位移与球的质量有关
物理 第二部分
10．(双选，2010 年广东卷· 17)图 8－1－13 是某质点运
动的速度图象，由图象得到的正确结果是(
在 M 向下滑动的过程中(
)
A．外界对气体做功，气体内能增大
B．外界对气体做功，气体内能减小 C．气体对外界做功，气体内能增大 D．气体对外界做功，气体内能减小 图 8－1－4
物理 第二部分
4．(2010 年广东卷· 14)图 8－1－5 是密闭的气缸，外力
推动活塞 P 压缩气体，对缸内气体做功 800 J，同时气体向 外界放热 200 J，缸内气体的(
物理 第二部分
8．(2010 年广东卷· 16)如图 8－1－10 所示，平行导轨间 有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒 PQ 沿导轨从 MN 处匀 速运动到 M′N′的过程中，棒上感应电动势 E 随时间 t 变 化的图示，可能正确的是( )
图 8－1－10
物理 第二部分
经典例题 【例 5】如图 8－1－11 所示，平行于 y 轴的导体棒以速 度 v 向右匀速直线运动，经过半径为 R、磁感应强度为 B 的 圆形匀强磁场区域，导体棒中的感应电动势 E 与导体棒位置 x 关系的图象是( )
图 8－1－11
物理 第二部分
物理 第二部分
解析：在 x＝R 左侧，设导体棒与圆的交点和圆心的连
线与 x 轴正方向成θ角，则导体棒切割磁感线的有效长度 L＝ 2Rsin θ，电动势与有效长度成正比，故在 x＝R 左侧，电动 势与 x 的关系为正弦图象关系，由对称性可知在 x＝R 右侧 与左侧的图象对称． 答案：A
知识点主要有运动学(直线运动、曲线运动)、近代物理初步
(核反应、光电效应)、交流电、万有引力、电场；还有可能
作为选择题考查的有物理学史、磁场、牛顿运动定律、功和 能等知识点，考生也需要在备考中引起重视．
物理 第二部分
近两年广东高考选择题热点 共点力平衡
广东考题回放
1．(2011 年广东卷· 16)如图 8－1－1 所示的水平面上，
答案：BC
物理 第二部分
高考对分子动理论考查的内容包括：分子
动理论的基本观点和实验依据、阿伏加德罗常数、气体分子
运动速率的统计分布、温度是分子平均动能的标志、内能等．
考查分子动理论的试题为选择题，难度中等或偏易．
物理 第二部分
【例 4】(2011 年上海卷)如图 8－1－9 所示，一定量的
理想气体从状态 a 沿直线变化到状态 b，在此过程中，其压 强(
抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角度、线速度、向
心加速度，做圆周运动的物体的受力与运动的关系；同时还 可以与带电粒子的电磁场的运动等知识进行综合考查．重点 考查的方法有运动的合成与分解，竖直平面内的圆周运动应 掌握最高点和最低点的处理方法．
物理 第二部分
近代物理初步
广东考题回放
11．(双选，2011 年广东卷· 18)光电效应实验中，下列表 述正确的是( )
) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．始终不变 D．先增大后减小 图 8－1－9
物理 第二部分
PV 解析：根据气体状态方程 T ＝恒量，因为沿直线从 a 到 b，V 逐渐变小，T 逐渐变大，所以 P 逐渐变大，本题选 A.
答案：A
高考对本知识点的考查一般是状态变化过
程中 p、V、T 其中一个状态参量不变的情况，因此，处理这 类问题要注意选取研究对象，明确状态变化过程．
物理 第二部分
【例 7】(双选，2011 年惠州模拟)某人向放在水平地面 的正前方小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的 前方(如图 8－1－15 所示)．不计空气阻力，为了能把小球抛 进小桶中，则下次再水平抛时，他可能作出的调整为( A．减小初速度，抛出点高度不变 B．增大初速度，抛出点高度不变 C．初速度大小不变，降低抛出点高度 D．初速度大小不变，提高抛出点高度 图 8－1－15 )
的两个物体通过轻弹簧连接，在力 F 的作用下一起沿水平方
向做匀速直线运动(m1 在地面上，m2 在空中)，力 F 与水平方
向成θ角．则 m1 所受支持力 FN 和摩擦力 Ff 正确的是(
A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ
)
B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ
C．Ff＝Fcos θ D．Ff＝Fsin θ 图 8－1－3
分)，共 30 分． 从这两年试题看，4 道单项选择题难度低，每道题考查 的考点相对稳定且相对单一，涉及的知识点主要有共点力平 衡、热力学第一定律、气体状态方程、分子动理论、电磁感
物理 第二部分
应；5 道双项选择题难度稍大，每道题考查的考点也很稳定，
但考点较多，有的题目不同选项间还是相互独立的，涉及的
解，对此问题的考查不是在选择题中出现，就是在计算题中
出现，是高考必考的知识点．
物理 第二部分
热力学定律 广东考题回放
3．(2011 年广东卷· 14)图 8－1－4 为某种椅子与其升降
部分的结构示意图，M、N 两筒间密闭了一定质量的气体， M 可沿 N 的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，
物理 第二部分
电磁感应中经常涉及磁感应强度、磁通
量、感应电动势、感应电流等随时间(或位移)变化的图象． 解答的基本方法是：根据题述的电磁感应物理过程或磁通量 (磁感应强度)的变化情况，运用法拉第电磁感应定律和楞次 定律(或右手定则)判断出感应电动势和感应电流随时间或位 移的变化情况，得出图象．高考关于电磁感应与图象的试题 难度中等偏难．
设温度不变，洗衣缸内水位升高，则细管中被封闭的空气 ( ) A．体积不变，压强变小 B．体积变小，压强变大 C．体积不变，压强变大 D．体积变小，压强变小 图 8－1－7
物理 第二部分
经典例题 【例 3】(双选，2010 年全国卷Ⅰ)图 8－1－8 所示为两 分子系统的势能 Ep 与两分子间距离 r 的关系曲线．下列说法 正确的是(
橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点 P 在 F1、F2
和 F3 三力作用下保持静止．下列判断正确的是(
)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理 第二部分
图 8－1－1 A．F1>F2>F3 B．F3>F1>F2
C．F2>F3>F1
D．F3>F2>F1
物理 第二部分
2．(2010 年广东卷· 13)图 8－1－2 为节日里悬挂灯笼的
一种方式，A、B 点等高，O 为结点，轻绳 AO、BO 长度相
等，拉力分别为 FA、FB，灯笼受到的重力为 G．下列表述 正确的是( )
A．FA 一定小于 G B．FA 与 FB 大小相等 C．FA 与 FB 是一对平衡力 D．FA 与 FB 大小之和等于 G 图 8－1－2
物理 第二部分
经典例题 【例 1】(双选)如图 8－1－3 所示，质量分别为 m1、m2
物理 第二部分
电磁感应 广东考题回放 7．(2011 年广东卷· 15)将闭合多匝线圈置于仅随时间变 化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的 感应电动势和感应电流，下列表述正确的是( A．感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B．穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C．穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D．感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 )
A．铅分子做无规则热运动
B．铅柱受到大气压力作用
C．铅柱间存在万有引力作用
D．铅柱间存在分子引力作用 图 8－1－6
物理 第二部分
6．(2010 年广东卷· 15)如图 8－1－7 所示，某种自动洗 衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空
气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量．
A．光照时间越长光电流越大 B．入射光足够强就可以有光电流 C．遏止电压与入射光的频率有关 D．入射光频率大于极限频率才能产生光电子
)
A．温度升高，内能增加 600 J B．温度升高，内能减少 200 J C．温度降低，内能增加 600 J D．温度降低，内能减少 200 J 图 8－1－5
物理 第二部分
经典例题
【例 2】(双选，2011 年全国卷)关于一定量的气体，下 列叙述正确的是(
)
A．气体吸收的热量可以完全转化为功 B．气体体积增大时，其内能一定减少 C．气体从外界吸收热量，其内能一定增加 D．外界对气体做功，气体内能可能减少 答案：AD
)
图 8－1－13
A．0～1 s 内的平均速度是 2 m/s
B．0～2 s 内的位移大小是 3 m C．0～1 s 内的加速度大于 2～4 s 内的加速度 D．0～1 s 内的运动方向与 2～4 s 内的运动方向相反
物理 第二部分
经典例题
【例 6】(2010 年天津卷)质点做直线运动的 v－t 图象如
物理 第二部分
运动学(直线运动和曲线运动) 广东考题回放 9．(双选，2011 年广东卷· 17)如图 8－1－12 所示，在网
球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面 H 处，
将球以速度υ沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上，已 知底线到网的距离为 L，重力加速度取 g，将球的运动视作 平抛运动，下列表述正确的是(
答案：B
物理 第二部分
图象仍然是命题的重点．高考物理命题常 常利用图示或图象反映物理信息和物理规律，从不同的角度 考查了考生认识图、分析图、用图的能力．还进一步考查学 生还原物理过程、正确推理图象的能力，考查的难度进一步 提高，形式比较新颖．其中 v－t 图象在高考中最为常见，考 题通常把图象问题与物体的追及、相遇问题相联系，或者与 运动学的基本规律相联系进而解决物体运动问题．尤其注意 v－t 图象只能描述直线运动．